1、部编版五年级下语文期末分类测试题部编版五年级下语文期末分类测试题 第 1 页 共 5 页 5 形近字、同音字形近字、同音字 班级_ 姓名_ 得分_ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、根据拼音写汉字，组成词。(12 分) 【zh ng】 发( ) 验( ) ( )府 【y 】 荣( ) 监( ) 沐( ) 【ch ng】 ( )诺 ( )功 ( )相 【zh n】 打( ) 保( ) 拐( ) 二、下列词语书写正确的打“”，错误的请在括号里改正。(9 分) 遵重( ) 由哀( ) 拟定( ) 欺负( ) 仓白( ) 慈 ( ) 包伏( ) 船梢( ) 铃 ( ) 三、形近字组词。(15 分
2、) 拔（ ） 拨（ ） 割（ ） 瞎（ ） 桅（ ） 诡（ ） 榜（ ） 膀（ ） 镑（ ） 喘（ ） 瑞（ ） 湍（ ） 泽（ ） 择（ ） 译（ ） 四、选择合适的字填空。(10 分) 罐 灌 1一只小刺猬钻进了( )木丛。 2她提着一瓶( )头向我走来。 扭 纽 钮 3小嘎子和小胖墩儿两人( )成一团。 部编版五年级下语文期末分类测试题部编版五年级下语文期末分类测试题 第 2 页 共 5 页 4妹妹才一岁就学会了解( )扣。 5我不小心按了一下这个电( )。 五、给下列字加上不同的偏旁变成新字，组成词。(12 分) 【隹】：_主 _开 为_ 【肖】：_烟 _售 _微 【登】：板_ _澈
3、_眼 【反】：_手 _变 往_ 六、选择括号中正确的字，打“”。(9 分) 委(拖 托) 千(仞 纫) 措(施 思) 锻(炼 练) (搞 稿)笑 (篮 签)字 刷(桨 浆) (斯 撕)扯 (瞄 描)准 七、读句子，给“宛”加上不同的偏旁变成新字，填入括号中。 (8 分) 我有一个可爱的妹妹，她非常爱唱歌，她的歌声( )转 动听。一天，她不小心把瓷( )摔碎了，割破了手( )，她 没有哭，却看着地上的碎片，( )惜地说：“这可是妈妈给我新 买的礼物。” 八、阅读练习。(25 分) 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。 我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子 上打
4、一个结。各个结大小不同，形式也不同，表示那些事儿重要 不重要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就回忆起以前 部编版五年级下语文期末分类测试题部编版五年级下语文期末分类测试题 第 3 页 共 5 页 经(历 厉)的许多事儿。 现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事” 的方法。还有一些民族用贝壳(带 代)替绳结。贝壳大小不一， 颜色形状也有许多种，比绳结容易分(辨 辫)。一条穿着许多贝 壳的带子，在他们看来，就是一本书。读了这本书，他们可以知 道本民族的许多故事。 不但如此， 在创造文字之前， 有些民族已经有了通信的方法， 跟记事用绳结或贝壳一样，也用一些东西来表示意思。(辟 譬)
5、 如这一族送给那一族一杆枪或者一(枝 支)箭， 这就是一封宣战 书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，绝不会理解成别 的意思。 从前，有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样 东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些 东西表达什么意思呢？它是在说： “你们能像鸟儿一样在天空中 飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果 不能，就休想跟我们打(仗 杖)。什么时候你们的脚踏上我们的 土地，我们就用乱箭来对付你们！”/ 如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，解开一看， 没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们(维 唯)有连声叫 怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄
6、来开玩笑的。谁知道在古代，这 样一包东西却是一封严(厉 历)的信。 (有删改) 1根据文意，在括号中选择正确的汉字，打“”。(8 分) 部编版五年级下语文期末分类测试题部编版五年级下语文期末分类测试题 第 4 页 共 5 页 2读第二自然段中画线的句子，“这本书”在文中指 _ _。 (3分) 3读第四自然段画线的句子，想想这几样东西表达什么意思， 在文中找出相关的句子画上“ ”。(3 分) 4.短文已经用“/”分成了三部分，请写出各部分的意思。 (6 分) _ _ _ 5有了文字之后的信，跟没有文字时的信相比，进步在哪里？ (5 分) _ _ _ _ 部编版五年级下语文期末分类测试题部编版五年
7、级下语文期末分类测试题 第 5 页 共 5 页 5 5 形近字、同音字形近字、同音字 一、怔 证 政 誉 狱 浴 承 成 丞 仗 障 杖 二、尊重 由衷 苍白 慈祥 包袱 船艄 铃铛 三、示例： 拔草 拨弄 割草 瞎闹 桅杆 诡计 榜样 肩膀 英镑 喘气 瑞雪 湍急 沼泽 选择 翻译 四、1.1.灌 2.2.罐 3.3.扭 4.4.纽 5.5.钮 五、雇 推 难 硝 销 稍 凳 澄 瞪 扳 叛 返 六、 托 仞 施 炼 搞 签 浆 撕 瞄 七、婉 碗 腕 惋 八、1.1.历 代 辨 譬 支 仗 唯 厉 2 2一条穿着许多贝壳的带子 3 3 你们能像鸟儿一样在天空中飞我们就用乱箭来对付你们！ 4 4第一部分：人类在创造文字之前用结绳记事或是贝壳记事的 方法来帮助记忆。 第二部分：创造文字之前的通信方法和相关的故事。 第三部分： 从古今的理解差异来说明有没有文字的差别还是很大 的。 5 5示例：有了文字之后，文字使表达更简洁，更准确，更容易 理解。
