1、 谁谁 唱唱 歌歌 一、教材分析一、教材分析 谁唱歌是人教版音乐教材一年级下册第三单元音乐中的动物 中的一首歌曲。这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C 大调，四三拍，有四 个规整的乐句组成。 旋律行以分解和弦式的跳进音程为主， 最突出的特点 是第二、 第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复， 恰当 地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词融为一体，生动形象 的模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级的学生演唱与表演。. 二、学生分析二、学生分析 一年级的学生活泼好动是他们本年龄段的特点， 本节课用拍手、 拍腿、 模仿动物的形象等手段展开教学，让孩子们在玩中学、乐中学，从而达到 这
2、节课的教学目的。 三、教学内容三、教学内容 1、唱歌谁唱歌 2、创编谁唱歌 四、教学目标四、教学目标 1、学生用轻快、富有感情的声音演唱谁唱歌 。 2、认识并能准确“演唱”四分休止符。 3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。 五、教学重点：五、教学重点：学生用轻快、富有感情的声音演唱谁唱歌 。 六、教学难点：六、教学难点：强拍上四分休止符的正确演唱。 七、七、教学方法：教学方法：欣赏法、模唱法、游戏法、练习法。 八、八、教学准备：教学准备：动物卡片、多媒体、课件、电子琴。 九、教学过程：九、教学过程： 一、故事导入 （出示图片） 今天老师给大家带来了一个好消息， 森林里要开音乐会 啦！有很多
3、小动物都赶去参加了，我们一起去看看吧 二、节奏游戏（通关密语） 1、节奏练习（发现四分休止符） 0 同 学 们 好 老 师 好 三、揭示课题、学唱歌曲 你们的歌声真美,听,布谷鸟也要高歌一曲了(演唱歌曲布谷)， 你们听,小鸭子也向我们快乐的游来了,让我们快来数一数。 (播放歌曲 数 鸭子)很多小动物都想去参加音乐会,让我们听听它们是谁? 这首好听的歌曲就是我们今天要学的歌曲谁唱歌(板书课题) 1、听一听，说说歌曲中是“谁在唱歌”？ （小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子） 2、学生模仿一下小动物的动作。 3、教唱前两个乐句。 这么欢快的歌曲,是因为小动物要举办音乐会。 不过,有只小动物在小 房子里跟我们玩捉
4、迷藏,听听它是谁?(教师范唱第三乐句) 4、 有一只小动物还在家里睡懒觉呢,让我们把它叫醒吧。(教师教唱第 四乐句)(重点:休止符的掌握) 0 2 2 2 1 嘎 嘎 嘎 嘎 5、独立演唱第二段歌词 6、完整欣赏,说说歌曲情绪。 7、加入力度记号（集体演唱） 音乐会上有一位魔术师，他有一根魔法棒，能让歌曲变得更动听，他 就是力度记号，（强拍） 、 p（弱拍） 。 （力度记号的标记会使歌曲的 情绪更加丰富,力度记号中的强和弱不能表现的太明显,在休止符处还是 要唱的轻、短。 ） 音乐魔法棒： p （ 强 拍 ） （ 弱 拍 ） 四、练唱歌曲(采用多种形式的演唱。) 1、分组接龙练习演唱，看谁唱的最
5、棒。 2、观察了解歌词是以问答的方式呈现，教师简介“对歌” 。 3、完整练习歌曲，全体模仿动物形象表演唱。 五、拓展创编 1、森林音乐会真热闹，又有许多小动物要参加，你能用他们的叫声为它 们编写歌词，带它们一起跳舞吗？ 2、创编一段歌词。 3、表演展示，师生评价。 4、作业：课后去发现并邀请更多的小动物，加入到我们的森林音乐会中， 并分享给大家吧！ 六、教师小结 同学们，森林的音乐会真热闹，在这里我们不仅学会了一首好听的 歌曲,还认识了好多的小动物,并且自编了一首小动物的歌， 希望同学们在 生活中多多爱护它们， 因为它们也是我们的好朋友， 不是吗？最后让我们 再次唱起这首歌，在歌声中结束我们这节课吧！
