1、集体备课课时教学设计 课 程 多快乐呀多幸福多快乐呀多幸福 教学目标 1、了解藏族的风俗民情，并学会演唱多快乐呀、多幸福这首 歌曲； 2、参与歌词创编，让学生感受音乐的无限魅力； 3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体 验藏族儿童载歌载舞的快乐。 教 学 重难点 1、了解、体验和感受藏族风俗民情； 2、参与创编歌词的活动，并能积极参与歌曲多快乐呀，多幸福 的表演。 3、歌曲中强弱部分的处理 4、感受藏族的风俗民情 教学准备 课件 备课组 主备人 教学过程： 1、导入： 师：看到小朋友们这么开心，这么幸福的笑容，徐老 师突然想到另外一个地方，也有一群幸福的小孩，听，他们 现在
2、正高兴地歌唱呢！ 听（播放课件多么快乐呀，多么幸福 （师舞蹈） 2、介绍西藏 师：小朋友们能够听出，这群快乐的小孩，是来自什么 地方的吗？ 生： 师：真棒。藏族是我国的少数民族的一员，藏族人民 二次备课 备注： 热情好客，对外来的朋友都会献上哈达表示欢迎。藏族人民 能歌善舞。藏族的服饰色彩鲜艳，饰品多样，非常漂亮。藏 族有非常出名的珠穆朗玛峰，海拔很高，大约有 8848 千米， 据说那里是隔天很近的地方。 藏族人民居住在海拔很高的高 原上。那里的人们勇敢坚强，也非常朴实。藏族人民信仰佛 教， 修建了很多寺庙。 在平日的活动中， 藏族人民善于赛马， 所以他们非常的快乐。 师：今天，徐老师就带小朋
3、友们一起来学习一首藏 族的歌曲多快乐呀，多幸福，让我们一起来听一听。 3、学唱 （1）听 （切换 ALT+TAB ） （2）读歌词 师：你们能跟着徐老师把歌词读 一读吗？ 师：小朋友们有没有发现，歌词中出现了一个很特 别的词？ 生： 师：对了， “查拉羊卓拉”是表示很高兴、很快乐、 很幸福的意思。 （3）节奏练习 师：现在徐老师要来考考大家，我来做一个拍手跺 脚的练习，你们来模仿我。 “左，拍、右，拍、左，拍、右左右”（配合歌词 来一次） （4）跟琴带唱 师：这么一首快乐的歌曲，我们要不要来唱一唱 啊？ 生： 师：徐老师唱一句，你们跟唱一句 师：我们一行一行的来试一下，还是徐老师来唱一 句，你
4、们跟唱一句。 师：唱得这么好，徐老师要跟你们歌词接龙，我唱 前一句，你们接后一句，试一下 师：你们把整首歌曲轻声的来唱一遍 （5）情绪的处理、旋律的处理 师：小朋友们刚才也唱得非常不错，如果我们再把 歌曲中的强弱表现出来，我想会更有意思 （1 段把查拉羊 卓拉唱得强一点；2 段一呀二呀三呀三唱得活泼一点，像在 做游戏一样；3、4 段第二个呜和乐唱得强一点，其余的弱 下来）听徐老师唱一遍。你们也来试一下。 （6）听听一遍音乐 （播放课件 DVD） 师：真不错，我们来听一听别人是怎么唱的。 4、学藏族舞蹈 师：藏族是一个能歌善舞的民族，我们只会了歌曲 够不够啊！现在徐老师教大家学习两个藏族的基本动
5、作。全 体起立！ A “退踏步”； 先学脚的动作，再学习手的动作， 手脚一起来 B 献哈达 。 C 我们配合歌曲试一下 （师边唱边跳） D 一起配音乐来一次（播放播放多么快乐呀，多 么幸福 真棒！请坐。 5、学藏语： 师：我国有五十六个民族，不少民族都有自己的语 言，藏族也不例外。 “你好”： 秋狼酒 “真不错”： 巴扎黑 6、创编（歌词） 师：今天徐老师带了一首自己创作的歌曲，你们听 听和我们学习的这首歌曲有什么不一样吗？ 我们吃饭（学习/游戏/）的时候，查拉羊卓拉； 热热闹闹在一起（认认真真的学习/开开心心在一 起），一呀二呀三呀三 唢呐呜呜，喇叭嘟嘟，多么快乐呀，多么幸福 生： 师：你们
6、也来当当作曲家，自己来编一编，给你们 一分钟的时间。（播放音乐） （时间到了，谁来唱一唱自己的多快乐呀，多幸 福）请 2 个同学唱一唱 （自己来唱一唱个人版的多么快乐呀，多么幸福） 7、拓展： 师：虽然我们小朋友今天特别快乐和幸福，可在这 之前， 藏族人民因为交通不便， 只能永远呆在贫困的小山寨， 由于地质复杂，冻土广布，连吃水都成了问题，人民只能跑 到很远的地方找水，找到水也只能一步一步背着回去。交通 工具的落后，地势的险峻，人民只能用马来驼东西。大家都 期盼着有一天能走出山谷，看看外面的世界。其实，国家一 直都是非常的关注西藏的， 经过铁路修建者的努力， 在 2007 年 11 月 16
7、日， 青藏铁路终于通车了， 看着曲折蜿蜒的铁路， 藏族人民幸福的笑了。这条铁路后来被人们称为“天路”。 有人为了感激伟大的铁路修建者和纪念着神圣的一天，把 “天路”创作出一首非常好听的歌曲，由我国著名的歌唱家 韩红来演唱，我们一起来听一听。 （播放天路MV） 8、结束语 师：天路给西藏人民带来了真正的幸福，从此西藏 人民也可以走出大山，看看外面的世界。新年快到了，我们 小朋友有没有什么想对西藏小朋友说的话呢？生：。我 想，西藏的小朋友已经收到了你们的祝福，我们的小朋友也 要珍惜每一天的幸福生活，开开心心的度过每一天，现在就 让我们一起来开心的歌唱，开心的跳舞吧。全体起立！播放 多么快乐呀，多么幸福今天的课就上到这里，谢谢小朋 友们的配合，请按顺序出教室。 板书设计： 多快乐呀多幸福 备注： 2/4 XX |XX|XX|XX| 随堂练习： 让学生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱， 进一步感受藏族 歌曲的特点。 备注： 教学思考：
