1、乃哟乃 执教老师：白海燕课型：唱歌课班级：一年级课时：一课时教学内容：学唱乃哟乃教学目标：知识目标：初步感受、听辨Do、Mi、Sol的音高,能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲乃哟乃。 技能目标：能和老师合作演唱歌曲乃哟乃，在音乐活动中培养团结合作的精神。 情感目标：了解土家族风土人情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。 教学重点：能用轻快的声音演唱歌曲乃哟乃。教学难点：感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。教学用具：多媒体课件、钢琴、教学过程：活动一：音乐律动导入，用音乐营造幸福快乐的氛围。1、教师：小朋友们幸福和快乐常常和我们在一起，我们会因为幸福而快乐，也会因为快乐而幸福！你们都觉
2、得幸福吗？那我们一起来唱首幸福拍手歌！教师引导学生边哼唱幸福拍手歌，边作律动（拍手、跺脚、搭肩、握手）。2、师生问好活动二：学唱歌曲乃哟乃，用音乐表现幸福快乐的情绪。1、教师谈话式语言引入新课：我们感到幸福的时候会用拍手、跺脚、搭肩、握手来表达快乐的心情。你们知道少数民族的小朋友感到幸福时是怎样表达的吗?今天我们来看看土家族小朋友的幸福生活。2、利用电脑课件图片，展示土家族的民俗风情，服饰等师：小朋友们我们中国一共有56个民族，今天老师要带小朋友们去认识一个能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带，名字叫土家族。就让我们一起走进美丽的土家族吧!3、多媒体播放摆手舞视频。导语：来到土家族，就得来看看
3、摆手舞，不然可就白来了。让我们一起去感受一下吧！ 4、认识do、mi、sol师：今天老师把教我跳舞的三位土家族的朋友邀请来到我们教室，让我们来看看他们都是谁呢。、认识do、mi、sol、听辨音高do、mi、sol、用碗筷敲一敲1、3、5 5、新歌教学（一）、初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。、聆听歌曲、师有节奏教读歌词A、第一遍师读一句生跟读一句 B、第二遍师生分读C、齐读（好吧！现在同学们完整的来读一遍）、复听歌曲（轻声哼唱）（二）、学唱歌曲、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句师：土家族的小朋友邀请我们去做客，他们特别的热情，早早地就在山的那头唱起了歌，他们唱：乃哟乃，这时山谷的回音也在唱“乃哟
4、乃”声音怎么样，声音特别的轻。接下来，老师来唱土家族小朋友的歌，你们就来唱山谷的回音。、第二遍师生接龙演唱、第三遍师生互换演唱、解读歌词师：小朋友们你们知道乃哟乃是什么意思吗？（快乐的意思）、生合伴奏齐唱全曲现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。活动三：用肢体表达音乐乃哟乃中幸福快乐的情感。1、表演唱师：同学们表现好极了，我们这首歌曲是土家族歌曲，那我们当然要跳一跳土家族的舞蹈。2、边唱乃哟乃，边跳摆手舞。活动四：结束教学教师结束语：今天这节课，我们体验了土家族用歌声表达的幸福，你们这节课感受到快乐了吗？（生：）2、师：我们快乐，所以我们幸福！我们生活在祖国的怀抱里，是一种幸福；我们能坐在明亮的教室上课，是一种幸福；我们能和爸爸、妈妈、兄弟姐妹在一起，能和同学在一起，也是一种幸福！快乐就在我们身边，幸福就在我们生活中。希望每个小朋友都能找寻生活中的快乐，笑口唱开，永远幸福！
