1、教案、学案一体化设计课题欣赏羊肠小道桑托尼课时一课时教学目标设计1、能用热情、奔放的情绪演唱卡普里岛。2、能分辨管弦乐合奏羊肠小道的音乐结构，感受不同乐段的情绪，通过音乐要素联想音乐所表现的情景。3、能分辨电子合成器的音色，初步感受现代音乐的风格特点。4、能知道一些有关美国的大峡谷、希腊的桑托尼岛、意大利的卡普里岛等自然景观的知识。5、能用学生已有的世界音乐知识，组织环球之旅的音乐活动。教学方法设计音乐欣赏 谈话法、分组抢答、体验讨论教学程序设计教材处理设计师生活动设计一.导入二.欣赏羊肠小道1.初听乐曲中描述性的片段2.复听乐曲3.完整欣赏全曲 教学重难点：1、启发学生体会歌曲卡普里岛热情、
2、奔放的情绪。2、分析管弦乐合奏羊肠小道的音乐结构。3、感受电子合成器与乐队桑托尼的现代音乐风格。为后面完整欣赏做好铺垫，分为1小提模仿驴嘶鸣的片段2椰壳表现驴蹄声音的片段3八音盒的片段4表现流水的音乐片段初步听辨“行进”与歌曲两大主题有了初听、复听的基础，在完整听时学生对个音乐形象已有了一定得了解，因此更容易融入乐曲的情绪之中师：上节课我们了解了一点点意大利音乐的风格特点，这节课我们接着了解一下其它国家和民族的音乐师：我们欣赏音乐的时候为什么能够联想到某些情景呢？那是因为音乐模仿了我们生活中的一些声音。下面我播放几段音乐，请同学们想一想，这些音乐模仿了什么声音？学生欣赏并思考发音。师引导学生听辨并总结师引导学生聆听音乐并交流自己的感受。教学程序设计教材处理设计师生互动设计三.欣赏电子合成器与乐队桑托尼1.演奏形式2.作曲家简介3.发表感想四.课堂小结演奏形式是电子合成器与乐队作曲家雅尼本课的要点再一次重申，以巩固本课的学习成果。师由雅尼的尼罗河引出本课的桑托尼，引导学生感受并发言。师引导学生谈本节课的收获，不足之处予以补充板书设计羊肠小道 美国 管线合奏桑托尼 雅尼 电子合成器与乐队课后反思
