1、期末复习思路梳理期末复习思路梳理辅导教师：赵文娟辅导教师：赵文娟一、复习课应遵循的原则一、复习课应遵循的原则 1 4 5 2 3 复习课复习课 原原 则则制定详实计划，落实每课每人制定详实计划，落实每课每人把握课堂重点把握课堂重点,鼓励学生参与鼓励学生参与设计精彩活动，激发学习兴趣设计精彩活动，激发学习兴趣及时反馈效果，反复巩固漏洞及时反馈效果，反复巩固漏洞体现课改精神，提高交际能力体现课改精神，提高交际能力1.体现课改精神，提高交际能力体现课改精神，提高交际能力 新课程打破了传统升学价值观新课程打破了传统升学价值观,从以知识为本从以知识为本转向以学生的发展为本转向以学生的发展为本,在进一步发
2、展学生基在进一步发展学生基本语言运用能力的同时本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语着重提高学生用英语交际能力交际能力,逐步培养学生用英语思维和表达的逐步培养学生用英语思维和表达的能力能力,培养学生创新精神和实践能力。培养学生创新精神和实践能力。新课程改革要关注每一个学生的情感，激发新课程改革要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和信心，使他们在学习过程中发展综成就感和信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。能力，培养创新精神。明确复习
3、时间，任务数量明确复习时间，任务数量结合平时教学情况和学生掌握情况结合平时教学情况和学生掌握情况具体落实到具体落实到每节课、每个每节课、每个学生学生（重点关注潜优生，及格边缘生）（重点关注潜优生，及格边缘生）复习计划复习计划的制定的制定2.制定详实计划，落实每课每人制定详实计划，落实每课每人词汇的梳理：词性，语用功能词汇的梳理：词性，语用功能语法梳理：比较级、最高级、动词不定式，语法梳理：比较级、最高级、动词不定式，过去过去进行进行时、情态动词时、情态动词考试题型：听力，单选，完型，阅读，写作考试题型：听力，单选，完型，阅读，写作 初二上初二上知识梳理知识梳理3.梳理知识脉络，突出课堂重点梳理
4、知识脉络，突出课堂重点功能话题：功能话题：12个模块，个模块，9个话题个话题4.设计精彩活动，激发学习兴趣设计精彩活动，激发学习兴趣 兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。只有激起学生对认知对象浓厚的兴趣，学生才能产生源源不断的学习动力，才会将学习当做一种乐趣，快乐而主动地参与英语学习，这样的学习才能取得事半功倍的效果。因此激发学生的学习兴趣是英语教学的重中之重。加强小组竞争，加强小组竞争，及时鼓励评价。及时鼓励评价。培养师生情感培养师生情感建立良好师生建立良好师生关系关系运用电教设备，运用电教设备，创造生动学习氛围创造生动学习氛围提供参与机提供参与机会体验成功会体验成功乐趣乐趣适当使用游戏适当
5、使用游戏精彩设计活动精彩设计活动如何激发学生的学习兴趣如何激发学生的学习兴趣5.反馈效果及时，反复巩固漏洞反馈效果及时，反复巩固漏洞1.及时反馈课堂效果。及时反馈课堂效果。2.及时反馈昨天的作业。及时反馈昨天的作业。3.及时反馈周测成绩。及时反馈周测成绩。4.及时反馈听写结果。及时反馈听写结果。5.及时反馈小组比赛成绩。及时反馈小组比赛成绩。6.及时反馈师徒合作标兵。及时反馈师徒合作标兵。7.及时反馈家长孩子的进步。及时反馈家长孩子的进步。8.及时矫正复习内容和方法。及时矫正复习内容和方法。听力能力训练听力能力训练阅读能力训练阅读能力训练 写作能力训练写作能力训练复习复习重点重点二、复习课四大
6、重点能力的训练二、复习课四大重点能力的训练词汇能力训练词汇能力训练1.1.一周固定两次听力训练一周固定两次听力训练 每周一节固定的每周一节固定的4040分钟的听力课。分钟的听力课。（侧重听力技巧的传授）（侧重听力技巧的传授）一次早自习固定一次早自习固定3030分钟的听力练习。分钟的听力练习。（侧重讲了就练，加大练习的数量）（侧重讲了就练，加大练习的数量）2.2.一周完成三个重点话题的听力训练，一周完成三个重点话题的听力训练，三周完成三周完成M1-M12M1-M12共九大功能话题的训练。共九大功能话题的训练。最后一周，综合模拟，查漏补缺。最后一周，综合模拟，查漏补缺。（一）听力（一）听力能力能力
7、训练训练梳理9个功能话题的分布，合理整合 语言学习语言学习M1，安全与自救安全与自救M12 人际交往人际交往M11；世界与环境世界与环境M2M8M9 天气天气M10、自然自然M6；旅游与交通旅游与交通M4；故事与诗歌故事与诗歌M5,M7；文艺与体育文艺与体育M3；第一周练习话题第一周练习话题第第 二周练习话题二周练习话题第第 三周练习话题三周练习话题40分钟的听力课流程：分钟的听力课流程：1.相关话题词汇复习、拓展（游戏，相关话题词汇复习、拓展（游戏，iPad）2.根据关键词，预测听力内容根据关键词，预测听力内容3.听，选择正确答案或填写关键信息。听，选择正确答案或填写关键信息。4.小组核查讨
8、论答案，交流做题方法。小组核查讨论答案，交流做题方法。5.再听，找出关键信息词或关键句。再听，找出关键信息词或关键句。6.见原文，大声朗读关键句，总结听力技巧。见原文，大声朗读关键句，总结听力技巧。7.根据关键信息，复述短文，为写做积累根据关键信息，复述短文，为写做积累 好词好句。好词好句。8.话题整合，口头作文初探。话题整合，口头作文初探。30分钟早读听力练习流程：分钟早读听力练习流程：1.相关话题词汇复习（游戏）相关话题词汇复习（游戏）-5分钟分钟2.下发听力试卷，圈关键词，预测听力内容下发听力试卷，圈关键词，预测听力内容 -2分钟分钟3.听，完成听力练习。听，完成听力练习。-15分钟分钟
9、4.小组间互判，小组间竞赛。小组间互判，小组间竞赛。-2分钟分钟5.统计各小题得分率，统计各小题得分率，针对得分率最低针对得分率最低 的的2-3道题，回读原文，大声朗读关键句。道题，回读原文，大声朗读关键句。-3分钟分钟6.再听一遍再听一遍2分钟分钟7.推荐推荐2个作文好句，抄写在后黑板上。个作文好句，抄写在后黑板上。听力材料的选择听力材料的选择1.课本课本U3听力材料，重新配题。听力材料，重新配题。2.课本同步听力练习。课本同步听力练习。3.听力通。听力通。4.盒子鱼：听力练习盒子鱼：听力练习5.智能慧声自己编辑。智能慧声自己编辑。6.快乐学：快乐学：外研版同步听力配题外研版同步听力配题7.
10、各区期末听力各区期末听力8.模拟听力套题模拟听力套题9.报纸听力报纸听力10.三周每周一个侧重点三周每周一个侧重点 阅读选择正确答案阅读选择正确答案 （侧重细节信息题，判断题，猜词题，主旨题，写作目的题，每天一个重点）（侧重细节信息题，判断题，猜词题，主旨题，写作目的题，每天一个重点）阅读与表达阅读与表达+阅读还原句子阅读还原句子 （侧重直接信息提取题（易），间接信息提取题（中），信息加工题（难）（侧重直接信息提取题（易），间接信息提取题（中），信息加工题（难）阅还：侧重词与句，句与句，句与段，段与段，段与文之间的关系讲解。阅还：侧重词与句，句与句，句与段，段与段，段与文之间的关系讲解。完型填
11、空完型填空 微完型：微完型：传授做题方法；大完型：复习巩固方法，检测学习效果。传授做题方法；大完型：复习巩固方法，检测学习效果。名词、代词为选项名词、代词为选项-根据上下文语境，寻找信息点法根据上下文语境，寻找信息点法 形容词，动词为选项形容词，动词为选项-充当演员，身临其境充当演员，身临其境 连词为选项连词为选项-关注前后句，前后文的逻辑关系，语感预测法或带入排除法。关注前后句，前后文的逻辑关系，语感预测法或带入排除法。介词介词-关注介词本身含义，辨别相近固定短语的词义。关注介词本身含义，辨别相近固定短语的词义。难点突破：熟词新意难点突破：熟词新意-注意平时的积累注意平时的积累 近义词辨析近
12、义词辨析-注意字典中的英文解释注意字典中的英文解释 逻辑推理、判断题逻辑推理、判断题-通篇把握全文中心意思，理清思路，通篇把握全文中心意思，理清思路，正确推理判断正确推理判断（二）阅读完型能力训练（二）阅读完型能力训练How much have you known about them?leave:v.-to forget to take or bring 遗留遗留place:v.-to put in a certain position 放置放置;put:v.to place in a particular position放放(强调动作）强调动作）keep:-to have somethi
13、ng in a particular place (强调状态）强调状态）drop：-let something fall unexpectedly or suddenly(无意掉下，突然落下）无意掉下，突然落下）throw:-to send through the air by moving your arm back and then quickly forwards,letting go of whatever you are holding.leave,place,put,keep,drop How much have you known about them?become:to beg
14、in to be something(变为，成为）变为，成为）change:to become different 改变，变化改变，变化 to make something or somebody different 使（某事或某人）不同使（某事或某人）不同 语言学习语言学习M1，安全与自救安全与自救M12 人际交往人际交往M11；世界与环境世界与环境M2M8M9 天气天气M10、自然自然M6；旅游与交通旅游与交通M4；故事与诗歌故事与诗歌M5,M7；文艺与体育文艺与体育M3；通过提建议，介绍通过提建议，介绍如何安全自救，如何与他如何安全自救，如何与他人交往，如何去别人家做人交往，如何去别人家
15、做客。客。透过北京天气的变化和透过北京天气的变化和周围环境的变化，谈谈周围环境的变化，谈谈自己的看法，发出倡议。自己的看法，发出倡议。描述你所见到的一次交通描述你所见到的一次交通事故，借此提醒大家旅游，事故，借此提醒大家旅游，运动，外出交通应该注意运动，外出交通应该注意安全。安全。（三）写作能力训练（三）写作能力训练写作课思路写作课思路1.每周每周1-2篇，全批全阅，细讲评。篇，全批全阅，细讲评。2.每周结合听力训练、阅读训练、完型训练的功能话题，每周结合听力训练、阅读训练、完型训练的功能话题，先输入，积累相关好词好句，背诵精彩短文。为输出先输入，积累相关好词好句，背诵精彩短文。为输出做好准备
16、。做好准备。3.上课侧重讲如何审题、布局谋篇、语言优美、语法正上课侧重讲如何审题、布局谋篇、语言优美、语法正确、句式多样，词汇丰富，逻辑合理、字迹漂亮。确、句式多样，词汇丰富，逻辑合理、字迹漂亮。4.上课给出评分标准，先让学生互评，然后教师捡几篇上课给出评分标准，先让学生互评，然后教师捡几篇有代表性的文章，当堂点评。有代表性的文章，当堂点评。5.学生修改上交后，教师全批全阅后，细讲优点学生修改上交后，教师全批全阅后，细讲优点 ，缺，缺点，提升点，张贴学生优秀范文。点，提升点，张贴学生优秀范文。1.按词性复习按词性复习-结合微完型训练进行。结合微完型训练进行。2.按功能话题复习按功能话题复习-结
17、合听力和写作进行结合听力和写作进行3.按使用频率复习按使用频率复习-结合阅读训练进行结合阅读训练进行（四）词汇复习训练（四）词汇复习训练例如结合阅读训练，每篇阅读讲解例如结合阅读训练，每篇阅读讲解完后，可摘出完后，可摘出3-6个句子让学生翻译。个句子让学生翻译。防止遗忘，需滚动复习防止遗忘，需滚动复习 把摘出的句子，打印在纸牌大小的卡片上，一小组形式抓牌后，每个学生捡自己会翻译的句子出牌，翻译错的，调出的所有牌全部拿回，看谁最先出完手里的牌。常用课堂小游戏常用课堂小游戏例如词汇复习：例如词汇复习：纸牌纸牌“抢夺法抢夺法”。把本课所要复习的单词、词组。把本课所要复习的单词、词组让学生利用课余时间
18、，将对应的中文或英文写在让学生利用课余时间，将对应的中文或英文写在扑克牌大小的硬纸片上，每个竞赛组准备一二套，扑克牌大小的硬纸片上，每个竞赛组准备一二套，由一名学生出牌，其余组员拼、读或翻译该单词。由一名学生出牌，其余组员拼、读或翻译该单词。可以轮流说，也可以谁说的最快、最准确，这张可以轮流说，也可以谁说的最快、最准确，这张纸牌就归他，最后统计谁得纸牌最多，他就是本纸牌就归他，最后统计谁得纸牌最多，他就是本小组的胜出者，这样就变枯燥记忆成一种娱乐的小组的胜出者，这样就变枯燥记忆成一种娱乐的记忆，提高了学生记单词的积极性。（注意：这记忆，提高了学生记单词的积极性。（注意：这个游戏的分组特点为同一
19、水平的学生为一小组）个游戏的分组特点为同一水平的学生为一小组）单词接龙（单词接龙（bingo；数字加减；数字加减7;听单词做动听单词做动作。）作。）阅读理解短文时可做的小游戏：阅读理解短文时可做的小游戏：1.阅读短文，猜谜语。2.阅读短文，选正确画面。3.阅读短文，排顺序。4.阅读短文，完成信息差。5.阅读短文，排地雷（在短文中挖出3-5个关键词，换成毫无相干的地雷词，然后互换，找出对方换的地雷词，看谁找的准，找的多。备用资料包备用资料包1.八上单词、短语背诵版，检测板。八上单词、短语背诵版，检测板。2.阅读技能系列训练（阅读技能系列训练（1-6）3.（每个包含预习学案；课堂学案；课件）（每个包含预习学案；课堂学案；课件）4.3.完形填空技能训练（完形填空技能训练（2个）个）5.（每个包含预习学案；课堂学案；课件）（每个包含预习学案；课堂学案；课件）6.4.八上期末复习计划模板八上期末复习计划模板7.5.10套听力练习（套听力练习（MP3,听力试卷，听力原听力试卷，听力原文和答案）文和答案）Thank you!Thank you!
