1、快乐小舞曲教案 1、感受歌曲欢快活泼的情绪,用富有弹性的声音演唱歌曲。 2、学习换气记号的音乐知识,并能正确使用换气记号演唱歌曲。 3、能用节奏准确、正确的为歌曲伴奏。 教学重难点: 1、用欢快活泼的情绪背唱歌曲。 2、男女生能用两种节奏同时为歌曲伴奏。 教学准备: 电子琴、多媒体。 教材分析: 这是一首深受孩子们喜爱的歌曲,曲调欢快活泼,歌曲以天真的语气歌唱美丽的 祖国,抒发心中无限快乐的感情。歌曲为 44 拍,大调式,一段体。由 4 个乐 句构成,结构规整。在明亮的色彩中融入了柔和的色彩,给人一种明朗、亲切之 感。歌曲中的换气记号是本课的知识点。歌曲配以象声词“嘀哩嘀哩”,生动而 形象嘀模
2、拟了可爱的小鸟鸣叫,富有情趣,渲染了祖国美好景象。 教学过程: 1、组织教学。 师生用歌声互相问好! 2、音乐导入:在上新课之前,老师请同学们先来听一段音乐,听完后告诉老师, 这段音乐的情绪和速度是什么样的?(播放快乐小舞曲的伴奏音乐) 3、学生回答老师提出的问题,并由此引出课题快乐小舞曲 。 4、聆听教师范唱歌曲,并回答问题:说说歌曲中出现什么?它们快乐吗?你是 从哪里知道的? 5、根据歌曲节奏朗读歌词。 既然小鸟小溪都这么的快乐, 那么请同学们和老师一起用欢快的情绪按照歌曲 节奏来朗读歌词。 (教师范读,学生跟读) 教师谈伴奏,学生轻声朗读歌词。 和着伴奏音乐朗读歌词,边读边感受歌曲欢快的
3、情绪。 6、根据旋律填词演唱歌曲。 播放伴奏音乐,老师范唱学生小声跟着和唱。 学生跟着伴奏音乐,大声的唱出歌曲。 老师弹琴,学生用欢快的声音演唱歌曲。 (学生可以根据音乐加上欢快的动作 或表情) 7、提出问题:歌曲中出现了什么记号?(换气记号) 老师解释换气记号的 作用。 8、老师示范怎样用换气记号演唱歌曲。 9、请学生带着换气记号正确的演唱歌曲,老师可在换气处作出提示。 10、请学生找出歌曲中两句旋律完全相同的地方,并进行接龙唱。 (学生唱旋 律相同的一,三乐句,老师唱二,四乐句) 11、合着伴奏音乐带着欢快的情绪完整的演唱全曲。 12、用, 节奏为歌曲伴奏。 (1)先讲解 44 拍及拍号的含义。 ( 2 ) 出 示 两 种 节 奏 型 。 , (3)分组打节奏,男生打第一种女生打第二种。 (4)男女生分别打不同的节奏一起为歌曲伴奏。 13、演唱书中的字母谱唱名。 14、在快乐小舞曲音乐中结束新课。