1、 8.8.各种各样的各种各样的矿物矿物教学设计教学设计 吴斐吴斐 【教材分析】【教材分析】 各种各样的矿物是青岛版小学科学（五四学制）五年级下册地球与地表的变化 单元的第三课时。在人类利用的自然资源中，70%以上是矿产资源。矿产资源泛指一切埋藏 在地下或露出地表的、可供人类利用的矿物资源。人类的衣、食、住、行等各个方面都离不 开矿物。比如建造房屋所需要的各种石头，随身佩带的宝石，日常食用的食盐，制造铅笔 芯的石墨都是矿物。人类依靠这些矿物原料，可以生产出成千上万种产品为人类享用。 让学生对矿物进行探究， 可以让学生了解人们对资源的利用， 使学生形成可持续发展的保护 矿产资源观。 本课包括三部分
2、。活动准备：教科书利用文字提示学生搜集有关矿物方面的资料，提示 学生准备小刀、铜钥匙、未上釉瓷片、矿物标本等，是为课堂中分析、鉴别各种矿物做有材 料上的准备。活动过程包括两个活动。活动一：各种各样的矿物。教科书中提供了部分常见 矿物的图片：硫磺、石墨、石英、石膏、黄铁矿、正长石、方解石、白云母，目的是让学生 对大量的矿物标本或矿物图片进行观察、 交流， 从中丰富对矿物的认识， 先知道什么是矿物， 进而知道什么是矿产，对矿物与矿产有充分的了解。活动二：矿产和人类的关系。包括三个 环节：第一个环节是人类对矿产的开采、加工和提炼。第二个环节人类对矿产的利用。第三 个环节是矿产的保护。本活动设计的目的
3、，主要是通过交流、讨论，让学生了解我国矿物资 源利用与开采的现状， 意识到对资源的开发与利用应该具有可持续发展的观点， 并在互相交 流中，拓展知识，达到资源共享，体验合作与交流的愉快。拓展活动：本活动的主题为“根 据下图推想煤的形成原因”，教科书提供了煤的形成示意图，让学生了解煤的形成过程，使 学生认识到煤的形成要经过漫长的历史岁月，有助于增强学生节约能源的意识。 【学生分析】【学生分析】 学生已经学会从颜色、硬度等方面认识岩石，为本科的学习打下了基础，让学生对矿物 进行探究， 可以让学生了解人们对资源的利用， 使学生形成持续发展的利用和保护矿产资源 的价值观。 【教学目标】【教学目标】 科学
4、概念目标：科学概念目标： 1.知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。 2.认识到保护资源的重要性。 科学探究目标：科学探究目标： 1.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。 2.能正确讲述自己的探究过程与结论。 情感态度价值观：情感态度价值观： 主动与他人合作，积极参与交流和讨论有关矿物的知识，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标： 1.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。 2.树立合理开采利用矿产资源的意识。 【重【重 难难 点】点】能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。 【器材准备】【器材准备】 学生
5、准备学生准备：各种矿物、有关矿物的资料、记录单 教师准备教师准备：各种岩石标本、放大镜、有关矿物方面的文字、图片、视频资料，各种矿物 标本，放大镜，小刀、砂纸、课件、记录表 【教学过程教学过程 】 一、导入新课，激发求知欲望。 1.同学们，老师让你们搜集各种“石头”，你们都搜集到了什么？ 师生交流。 PPT 2PPT 2- -4 4 出示出示 课件展示矿物。 2.所有的这些还有石油、 天然气等都属于能源矿产， 能聚在一起具有开采价值的矿物成 为能源矿产。这节课我们就来学习各种各样的矿产。（师板书课题） 二、探究新知，深入学习了解 1.认识各种各样的矿产。 （1）怎样研究矿产？ （2）小组交流研
6、究矿物的方法。 （3）PPT PPT 6 6- -7 7 出示出示 交流对所搜集的矿物的认识。（介绍自己的矿物） 讨论认识矿物的方法：从矿物的颜色、光泽、硬度、条痕、等几个方面进行。用眼睛看 形状、大小（可用尺子量）、颜色、光泽、花纹（可利用放大镜）等；用鼻子闻气味，摩擦 后的气味；用指甲、小刀测硬度等。教师指导学生在利用放大镜、小刀时，应注意的事项。 （4）PPT 8 出示学生观察研究，并填写记录表。 矿物名称 颜色 光泽 硬度 条痕 其他 （5）汇报交流。 （6）PPT 9PPT 9- -1515 出示出示 课件展示矿产图片及用途。 （7）PPT PPT 1616 出示出示 小结：矿物的种
7、类非常多，用途也十分广泛。聚集在一起具有开采价 值的矿物、岩石等称为矿产。 金属矿产，如黄铁矿、方铅矿等，主要用于冶炼成各种金属原料，这些金属原料可以用 来制造飞机、轮船、钢笔等。非金属矿产，如硫磺、石墨、滑石、金刚石等，主要用于生产 化工原料、肥料、颜料、洗化用品、火柴等。 2.矿产与人类的关系。 （1）提出问题：矿产与我们有什么关系？ （2）小组交流资料，展开讨论。 （3）PPT 17 出示人类对矿石的开采、加工和提炼。 （4）PPT 18-19 出示铁矿石、煤与我们生活的关系。 （5）汇报交流。 （6）小结：矿产为我们人类的生产生活带来了极大的便利，是我们人类发展必不可少 的重要组成部分
8、。 3.矿产的保护。 （1）PPT 20PPT 20 出示出示 谈话：既然矿产给我们人类提供了巨大的经济利益和生活效用，是 与我们人类相辅相成的，那么我们就应该想办法保护矿产资源。你有哪些好的建议呢？ （2）讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验讨论保护矿产的方法。 学生交流：如合理开采、利用矿产资源，禁止不合理地乱采乱挖，不浪费水电 （3）小结：保护矿产资源与我们每个人都有关，我们可以从身边的小事做起，来保护 我们的矿产资源，也是在保护我们的地球。 （4）介绍中华人民共和国矿产资源保护法，向学生进行保护矿产资源的法制教育。 三、收获与总结 1.这节课你知道了什么？ 2.PPT 21PPT 21 出示出示 根据下图推想煤的形成过程。 【板书设计】【板书设计】 各种各样的矿物 1.岩石是由矿物组成的。 2.有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。
