1、11 彩虹第二课时11 彩虹裙镜浇挑虹千提11 彩虹照座拿洒兴虹座0 04复习词语复习词语 彩虹彩虹 一座一座 浇水浇水 提高提高洒水洒水 挑水挑水 高兴高兴 镜子镜子拿着拿着 照亮照亮 秋千秋千 花裙花裙 11 彩虹 看到美丽的彩虹，你会产生哪些遐看到美丽的彩虹，你会产生哪些遐想？文中的想？文中的“我我”看到彩虹又想到了什看到彩虹又想到了什么呢？让我们走进课文，看看课文围绕么呢？让我们走进课文，看看课文围绕彩虹讲了哪几件事情吧！彩虹讲了哪几件事情吧！11 彩虹 大声朗读课文第一自然段，读完大声朗读课文第一自然段，读完说一说你知道了什么？说一说你知道了什么？互动课堂互动课堂11 彩虹雨停了，天
2、上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。彩虹是在彩虹是在雨后出现雨后出现的。的。指的是彩虹，指的是彩虹，把彩虹写成了把彩虹写成了一座桥，写出一座桥，写出了彩虹的形状。了彩虹的形状。11 彩虹桥桥彩虹彩虹写出了彩虹的形状写出了彩虹的形状。11 彩虹天上天上有有一座美丽的桥。一座美丽的桥。树枝上有几只小鸟飞来飞去。树枝上有几只小鸟飞来飞去。有有 。我会说我会说花园里花园里各种各样的花儿各种各样的花儿11 彩虹彩虹彩虹像像一座美丽的桥一座美丽的桥。彩虹彩虹像像_。彩虹彩虹像像_。一条七彩的丝巾一条七彩的丝巾仿写句子仿写句子一条美丽的项链一条美丽的项链天上有一座美丽的桥。天上有一座美丽的桥。11
3、 彩虹雨停了，天上有一座雨停了，天上有一座美丽美丽的桥。的桥。多美的彩虹啊！让我们一起美美地读读多美的彩虹啊！让我们一起美美地读读这一段，注意把这一段，注意把“美丽美丽”这个词读重。这个词读重。11 彩虹 面对这座美丽的桥，文中的面对这座美丽的桥，文中的“我我”想上去做什么呢？自由读第想上去做什么呢？自由读第2 2自然段，自然段，用直线画出描写用直线画出描写“我我”想怎么做的句子，想怎么做的句子，用波浪线画出用波浪线画出“我我”为什么要这样做的为什么要这样做的句子。句子。11 彩虹013 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒如果我提着它，走到桥
4、上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？不用挑水去浇田了，你高兴吗？我想怎么做的句子我想怎么做的句子我为什么要这样做的句子我为什么要这样做的句子11 彩虹爸爸，你那把浇花用的水壶呢？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的浇花用的/水壶水壶那把那把/浇花用的浇花用的/水壶水壶你你/那把那把/浇花用的浇花用的/水壶水壶提示提示：根据节奏根据节奏停顿，整句话要停顿，整句话要读出问的语气。读出问的语气。对爸爸说对爸爸说11 彩虹 如果我提着它，走到桥如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？是我在下雨吗？走到桥
5、上走到桥上把水洒下来把水洒下来提着水壶提着水壶站在彩虹桥上洒水下雨站在彩虹桥上洒水下雨这些动作是连续的，中间没有停留的。这些动作是连续的，中间没有停留的。11 彩虹如果我提着它，走到桥上，把水洒下如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？来，那不就是我在下雨吗？“我我”真的提着那把爸爸的水壶吗？真的提着那把爸爸的水壶吗？是你从哪个词语知道的？是你从哪个词语知道的？这是这是“我我”的想法，只是一种假设，不是真的想法，只是一种假设，不是真的在做。的在做。11 彩虹你就不用挑水去浇田了，你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你高兴吗？为什么为什么“我我”要站在彩虹上洒水？要站在彩虹上洒水？1
6、1 彩虹挑水浇田挑水浇田洒水浇田洒水浇田体贴懂事，体贴懂事，关心家人关心家人11 彩虹 如果我提着它，走到桥上，把如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，水洒下来，那不就是我在下雨吗？那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你高兴吗？提示提示：疑问中加点疑问中加点肯定，音量稍稍提肯定，音量稍稍提高高提示提示：读出疑问的语气。读出疑问的语气。11 彩虹总结学法总结学法 先带着问题读第二自然段，然后先带着问题读第二自然段，然后按要求画出相关的句子，再进行朗读。按要求画出相关的句子，再进行朗读。用这样的方法来学习用这样的方法来学习3 3，4 4自然自然段。段。11 彩虹
7、 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你月亮照着你 梳头，你高兴吗？梳头，你高兴吗？我想怎么做的句子我想怎么做的句子我为什么要这样做的句子我为什么要这样做的句子11 彩虹妈妈，你梳头用的那面镜子呢？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？那面那面/镜子镜子梳头用的梳头用的/那面那面/镜子镜子你你/梳头用的梳头用的/那面那面/镜子镜子对妈妈说对妈妈说提示提示：根据节奏根据节奏停顿，整句话要停顿，整句话要读出问的语气。读出问的语气。11 彩虹 妈妈，你梳头用的那面
8、镜子呢？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你月亮照着你 梳头，你高兴吗？梳头，你高兴吗？照着妈妈梳头照着妈妈梳头走到桥上走到桥上拿镜子拿镜子这些动作是连续的，中间没有停留的。这些动作是连续的，中间没有停留的。11 彩虹妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？外形相似外形相似我把妈妈的镜子想我把妈妈的镜子想象成了月亮。象成了月亮。11 彩虹给妈妈照亮给妈妈照亮两个月亮两个月亮11 彩虹 妈妈，你梳头用的那面镜子呢妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿
9、着它，走到桥上，天上不如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗月亮照着你梳头，你高兴吗？11 彩虹我想怎么做的句子我想怎么做的句子我为什么要这样做的句子：我为什么要这样做的句子：哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗吗？你看见了，高兴吗?11 彩虹哥哥，你系在门前树上的秋千呢？哥哥，你系在门前树上的秋千呢？树上的树上的/秋千秋千门前门前
10、/树上的树上的/秋千秋千系在系在/门前门前/树上的树上的/秋千秋千你你/系在系在/门前门前/树上的树上的/秋千秋千对哥哥说对哥哥说提示提示：根据节奏根据节奏停顿，整句话要停顿，整句话要读出问的语气。读出问的语气。11 彩虹 如果我把它挂在彩虹桥上，如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗你看见了，高兴吗？把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去坐秋千坐秋千荡来荡去荡来荡去挂在桥上挂在桥上这些动作是连续的，中间没有停留的。这些动作是连续的，中间没有停留的。11 彩虹
11、 增加了彩虹的美丽，体现了增加了彩虹的美丽，体现了“我我”丰富的想象力和对大自然的热爱。丰富的想象力和对大自然的热爱。花裙子花裙子彩云彩云11 彩虹荡荡来来荡荡去去飘飘来来飘飘去去跑跑来来跑跑去去走走来来走走去去想想来来想想去去跳跳来来跳跳去去游游来来游游去去青蛙在荷叶上青蛙在荷叶上跳来跳去跳来跳去，玩得可欢啦！，玩得可欢啦！你能用上这类词语说句子吗？你能用上这类词语说句子吗？词语拓展词语拓展11 彩虹飘飘啊啊飘飘跳跳啊啊跳跳词语拓展词语拓展唱唱啊啊唱唱跑跑啊啊跑跑叫叫啊啊叫叫飞飞啊啊飞飞游游啊啊游游11 彩虹 如果我把它挂在彩虹桥上，如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千坐着秋千荡来荡去，荡来荡去
12、，花裙子花裙子飘飘啊飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗你看见了，高兴吗？11 彩虹 1.1.如果我提着它，走到桥上，如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？那不就是我在下雨吗？如果我提着它，走到桥上，把如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，水洒下来，那就是我在下雨。那就是我在下雨。比一比，说一说：比一比，说一说：11 彩虹 2.2.如果我拿着它，走到桥上，如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？天上不就多了一个月亮吗？如果我拿着它，走到桥上，如果我拿着它，走到桥上，天天上就多了一个月亮。上就多了一个月亮。11 彩虹 3.3.如
13、果我把它挂在彩虹桥上，坐如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？不就成了一朵彩云吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，就就成了一朵彩云。成了一朵彩云。11 彩虹 （1 1）都用称呼开头，感觉正在同爸爸、）都用称呼开头，感觉正在同爸爸、妈妈、哥哥说话妈妈、哥哥说话（2 2）第二句都是作者的设想，第三句都）第二句都是作者的设想，第三句都用用“高兴吗高兴吗”结尾结尾（3 3）每段都使用了一个反问句。）每段都使用了一个反问句。2-42-4自然段共同的特
14、点：自然段共同的特点：11 彩虹 生活中你有什么奇妙的想法，仿照课文写生活中你有什么奇妙的想法，仿照课文写一写吧！一写吧！爷爷，你每天都要看的报纸呢？如爷爷，你每天都要看的报纸呢？如果我拿着它，走到桥上，大声读给你听，果我拿着它，走到桥上，大声读给你听，那不就成了天上的小喇叭？你就不用费那不就成了天上的小喇叭？你就不用费力看报纸了，你开心吗？力看报纸了，你开心吗？11 彩虹 学完课文后，你认为文中的学完课文后，你认为文中的“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？体贴懂事体贴懂事关心家人关心家人天真烂漫天真烂漫11 彩虹到彩虹上洒水浇田到彩虹上洒水浇田在彩虹桥上荡秋千在彩虹桥上荡秋千拿镜子照
15、妈妈梳头拿镜子照妈妈梳头纯真烂漫纯真烂漫关爱家人关爱家人彩彩 虹虹结构梳理结构梳理11 彩虹 课文描写了课文描写了“我我”因为看到因为看到_而引起的一连串的而引起的一连串的_，赞美了童心的赞美了童心的_及对家及对家人的人的_。彩虹彩虹想象想象纯真烂漫纯真烂漫关爱关爱主题概括主题概括11 彩虹学完这篇课文，你有了怎样的收获呢？学完这篇课文，你有了怎样的收获呢？我们要做一个懂得关爱家人的孩子。我们要做一个懂得关爱家人的孩子。11 彩虹 一、读句子，回答问题。一、读句子，回答问题。雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。1.1.这里这里“美丽的桥美丽的桥”是指是指_。2.2.彩虹一般
16、出现在彩虹一般出现在_时。时。彩虹彩虹雨后天晴雨后天晴课堂演练课堂演练11 彩虹 二、二、照样子照样子，写一写写一写。1例：一（把）水壶一()彩虹 一()镜子 一()彩云2例：荡 来 荡 去()来()去 ()来()去()来()去道道面面片片飞飞飞飞走走走走跳跳跳跳11 彩虹三、改写句子三、改写句子例：那不就是我在下雨吗？那就是我在下雨。那就是我在下雨。天上不就多了一个月亮吗？_ _ _2.这一串小水珠，不就像一串省略号吗？_ _ _3.我们不就是可爱的花朵吗？_ _ _ 天上就多了一个月亮天上就多了一个月亮。改写方法：有“不”去掉不，有“吗”去掉“吗”，问号改句号。这一串小水珠，就像一串省略号这一串小水珠，就像一串省略号。我们就是可爱的花朵我们就是可爱的花朵。11 彩虹三、读一读，记一记这些有关天气的谚语。三、读一读，记一记这些有关天气的谚语。1.1.朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。2.2.日落胭脂红，无雨必有风。日落胭脂红，无雨必有风。3.3.夜里星光明，明朝依旧晴。夜里星光明，明朝依旧晴。4.4.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
