1、课前热身课前热身我有一个美丽的愿望我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳长大以后能播种太阳 播种一个播种一个,一个就够了一个就够了会结出许多的太阳会结出许多的太阳 一个送给南极一个送给南极 一个送给北冰洋一个送给北冰洋 一个挂在冬天一个挂在冬天 一个挂在晚上一个挂在晚上到那个时候到那个时候世界每个角落都会变得温暖又明亮世界每个角落都会变得温暖又明亮 种太阳种太阳yng读文要求读文要求自由读课文，读准自由读课文，读准字音，读顺句子。字音，读顺句子。2、给课文划分自然段。给课文划分自然段。四个太阳四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校
2、园到处一片清凉。高山、田野、街道、校园到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜们尝尝水果的香甜 。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。yn 挂苹果温温秋秋太太阳阳道道送送尝尝甜甜忙忙因因该该香香颜颜暖暖金金为为送太温道阳忙尝甜
3、暖该香我会读我会读颜金黄金黄因为因为温暖温暖果园果园香甜香甜碧绿碧绿季节季节田野田野 我会读高山高山清凉清凉应该应该火红火红多多音音字字处处为为chch（）chch（）相处相处长处长处wiwi（）wiwi（）因为因为成为成为 T：ti太太太太太太太阳太阳 X：xio校校学校学校校长校长 Q:qi秋秋秋天秋天秋季秋季 W:wi为为因为因为为什么为什么 Y:yng阳阳阳光阳光太阳太阳 J：jn金金金子金子金鱼金鱼 Y:yn因因因为因为因果因果文中的小朋友画文中的小朋友画了四个什么样的了四个什么样的太阳？太阳？想一想金黄的太阳金黄的太阳 红红的太阳红红的太阳 绿绿的太阳绿绿的太阳彩彩色色的的太太阳阳
4、第二课时第二课时太太道送忙尝甜温因颜该阳街给着一尝香暖为色应l太阳太阳 街道街道 送给送给 忙着忙着 香甜香甜 l邀请邀请 温暖温暖 应该应该 颜色颜色 因为因为 l金秋金秋 高山高山 果园果园 田野田野 碧绿碧绿 l金黄金黄 火红火红 清凉清凉 冻僵冻僵 朋友朋友 1 1、小作者画了四个什么样的、小作者画了四个什么样的太阳？太阳？2 2、分别送给了谁？、分别送给了谁？再读课文金黄的太阳金黄的太阳 红红的太阳红红的太阳 绿绿的太阳绿绿的太阳彩彩色色的的太太阳阳骄阳似火烈日炎炎烈日炎炎“好热呀！好热呀！”我画了个我画了个绿绿的绿绿的太阳，挂太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、在夏天的天空。高山、田
5、野、街道、校园，到处一片街道、校园，到处一片清凉清凉。高山高山田野田野街道街道校园校园到处一片清凉到处一片清凉。柿子枇杷桂圆菠萝香蕉桃子梨子桔子shguyuppajjiob IuIsh石榴liu苹果png 秋天到，果子熟了，有又酸又甜的秋天到，果子熟了，有又酸又甜的葡萄，有葡萄，有 的的 ，还有，还有 的的 。/金黄的落叶金黄的落叶/忙着邀请小忙着邀请小伙伴，请他们伙伴，请他们/尝尝尝尝水果的水果的 香甜。香甜。yohu bnchng 冷！我画了个我画了个红红的太阳，红红的太阳，照亮冬天。阳照亮冬天。阳光温暖着小朋光温暖着小朋友冻僵的手和友冻僵的手和脸。脸。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。山清水
6、秀山清水秀万紫千红万紫千红粉红的桃花l雪白的梨花紫色的丁香花金黄的油菜花春回大地春回大地 万物复苏万物复苏柳绿花红柳绿花红 莺歌燕舞莺歌燕舞冰雪融化冰雪融化 泉水丁冬泉水丁冬百花齐放百花齐放 百鸟争鸣百鸟争鸣春天，春天的太阳该画什么颜色春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。是个多彩的季节。春天春天，春天的太阳该画什么，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个春天是个多彩多彩的季节。的季节。春天，太阳是彩色的，她照到草地上，春天，太阳是彩色的，她照到草地上，小草（小草（）。）。我画了一个我画了
7、一个_的太的太阳，送给阳，送给_，我希望我希望_。小朋友们，你有什么心愿，你想画个什么样的太阳送给谁，或者送到哪里去呢？我的太阳我的太阳 我要画个快乐 的太阳，送给一年三班的小朋友，我希望大家个个开心快乐。让我们一起来种太阳吧，播撒下我们的希望，许下我们的心愿，让未来变得更美好！我会填 我画了个 ，送给 。我画了个 ，送给 。我画了个 ，送给 。我画了个 ，送给 。绿绿的太阳夏天金黄的太阳秋天红红的太阳冬天彩色的太阳春天 我画了个我画了个 的太阳，挂的太阳，挂在在 的天空。高的天空。高山、田野、街道、山、田野、街道、校园，校园，我会背 我画了个我画了个 太阳，送给太阳，送给 。果园里，果子果园
8、里，果子 。金黄的落叶忙着邀金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们请小伙伴，请他们 我画了个我画了个太阳，照亮太阳，照亮 。阳光阳光 着小朋友着小朋友 的手和脸。的手和脸。春天春天，春天春天的太阳该画什的太阳该画什么颜色呢？么颜色呢？噢，噢，画个画个 的。因为春天的。因为春天是个是个 的季的季节。节。我来连一连碧绿的太阳香甜的火红的田野果园温暖的金黄的清凉的高山季节落叶1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、
9、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进
10、一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
