1、旅行之歌教案 教学目标 1、在音乐活动中，学生能对大自然产生浓厚兴趣，感受自 然与生活的美好。 2、学生能在郊游和旅行之歌的律动活动中，体验进行曲速 度。 3、学生能用轻快有弹性的声音唱好旅行之歌的第一段，能用墉 懒自然的声音唱好旅行之歌的第二段。 4、通过聆听不同的音 乐，能让学生感受三拍子和四拍子带来的不同情绪。 教学重点 学生能准确把握旅行之歌中的弱起节奏，并能把握好歌 曲的音准 激发热爱大自然、关注环保的情感 教学过程 （一） 、导入 1、听郊游 ，跟音乐踏步。 师：小朋友，春天的天空万里无云，阳光明媚，正是外出游玩的好季 节。来，孩子们，轻轻地站起来，老师啊要带你们一起去郊游。不过
2、我对你们还有一个要求，我们走路的时候啊脚步要轻轻地，不能踩伤 小草，而且只需要在原地踏步，可以吗？让我看看哪个小朋友最能跟 着音乐的节拍走路！好，大家手拉手，我们去郊游喽！ （师拉着学生 的手，一起踏步） 2、再听郊游 ，师走到学生中间，边走路边加上一些动作。 3、听旅行之歌伴奏 师： 孩子们， 你们的脚步非常整齐轻快， 太棒了！ 不过可不能停下来， 我们才走了一半的路，目的地还没到呢！所以下面要请小朋友继续行 进。 （二） 、新授 1、初听歌曲，感受歌曲内容和情绪。 师：孩子们，走路走的有点累了吧？好，让我们休息一下。早晨多明 亮，天气晴朗，大家出门心欢畅。听，枝头小鸟在唱歌，我们漫步向 前
3、方，沿着这条小路放声唱。孩子们，有一群小伙伴也来旅行了，他 们正唱着歌朝我们走来。快来听听，他们在唱些什么？他们的心情怎 样？ 2、复听歌曲，跟着音乐节拍 师：小朋友听的非常投入。他们在唱什么呀？（明亮的天空，晴朗的 天气，听到了小鸟的欢歌笑语以及小朋友的歌声）歌中的小朋友们看 到明媚的阳光、听到小鸟快乐的歌唱，你说他们的心情怎样啊？（生 回答）没错，他们的心情当然是无比愉快了！他们想邀请你们加入他 们的队伍，和他们一同旅行。现在老师要把你们分成两个小分队，这 边的小朋友是红色小分队， 一会请你们用两个手指头来代替脚走路好 吗？（试一下）这边的小朋友是绿色小分队，你们呢用脚尖掂起来轻 轻走路。
4、准备好了吗？一定要跟着音乐的节拍哦！ 3、朗读歌词 师：孩子们，你们的表现真让我惊喜！这首旅行之歌 ，是斯堪的 纳维亚歌曲。让我们看一下歌词（显示歌谱歌词为第一段） ，小朋友 要去旅行他们高兴的唱起了“啦.啦啦” ，你们也来唱一唱。下面我们 来合作读歌词，我有节奏的读绿色部分的歌词，你们来接红色部分的 “啦.啦啦” ，看好歌词，你们要接好。 4、 为歌曲伴奏 师：虽然高老师第一次和小朋友们合作，但是我们的配合非常默契， 让我禁不住想再次和你们一起合作。这次老师演唱前面，请小朋友演 唱“啦啦啦” ，并用“嗒嗒嗒”的节奏拍手伴奏。 （如果学生唱的 声音过大，则老师指出：孩子们，你们的歌声太大声了，
5、把枝头的小 鸟都吓飞了。应该用怎样的声音来唱呀？对了，轻快的声音。让我们 再来合作一次） 5、分句学唱歌曲 师：这回小朋友们的声音变得轻快了，非常好！下面让我们填上歌词 分句来学唱，小朋友们仔细听好。 （处理难点，唱好歌曲中的弱起 节奏） （1）弱起： 小朋友看下老师是怎么唱的。（生回答， 老师吸了一口气） 对，不过要注意必须轻轻的吸气，不让别人发现。 （2）音准；用 图谱纠正学生。 6、完整演唱第一段歌词 师：小朋友学的真认真，下面请你们来完整地唱唱这欢快的旋律。 （若学生再出现问题，则再纠正） 7、演唱第二段歌词。 师：时间过的真快，转眼天色已暗，夜幕就要降临了，小朋友们，让 我们一起唱着
6、歌儿回家吧！一起来看第二段歌词。 8、歌曲处理 师：孩子们，玩了一天你们感觉怎样啊？（有点累了）那你可以用怎 样的速度来演唱第二段， （慢一点的速度）对极了，路也记不清，站 也站不稳，所以要慢慢的唱，而且脸上要表现出很累的表情。你们能 做到吗？但是尽管很疲劳，我们的心情怎样？（还是很高兴）没错， 我们还是要唱这支歌进家门，所以最后一句还是回到前面的速度，一 边唱着歌儿一边高高兴兴的回家。 9. 完整演唱全曲 师： 瞧你们一张张小脸都撅着嘴巴， 皱着眉头， 真的玩累了。 孩子们 ， 让我们完整的唱响这首歌曲， 注意第一段要用轻快有弹性的声音来演 唱，而且老师要在你们的脸上看到笑容。而第二段就用我们刚刚的感 觉来演唱！ 10、边表演边完整演唱。 师：孩子们，你们的歌声打动了，我都不想让你们回家了。再唱一遍 吧！ 这次你们可以动一动， 做做你们想做的动作。 比如踏步或者拍手。 不过唱第一段时，一定要露出你们的笑脸！
