1、统编版六年级语文上册第四次月考检测卷1一、基础知识（37分）1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10分）yu jng qn xin to zu mng m lng l zhng zhng c wei to cun dng yng shn jin 2.分清这些字，分别组词。（10分）焰（ ） 键（ ） 澄（ ） 陡（ ） 综（ ） 陷（ ） 健（ ） 橙（ ） 徒( ) 棕（ ）3.按要求写句子。(6分)（1）月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云。（缩句）_(2) 我一边想，一边在屋里走来走去。（用加点关联词语写句子）_（3）这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）_4.将成语补充完
2、整，并选词填空。（8分）（ ）（ ）大悟 饱经（ ）（ ） 张（ ）李（ ）笔走（ ）（ ） （ ）（ ）天工 栩栩（ ）（ ） （1）这座园林设计精美，可谓（ ）。（2）小红常常（ ）,记错课文的内容。 5. 给带点字选择正确的读音打“”。(3分)正月（zhng zhng） 追悼（do dio） 仆人（p p）曝晒（bo p） 入场券（jun qun） 殡仪馆（bn bn）二、积累运用（8分）1我们从古以来，就有_的人，有_的人，有_的人，有_的人这就是中国的脊梁。2._，怜子如何不丈夫。3. 方鼓琴而志在_,锺子期曰:“_鼓琴，_若太山。”三、快乐阅读。（25分）（一）课内阅读 （10分）
3、我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便（bin pin）飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（f f）面前许下愿心，用圈（jun qun）子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便（bin pin）熟识了。1.给文中加点字选择正确的读音。（2分）2.从哪句话可以看出“我”急切地想见到闰土？（2分）_3.“好容易”的意思是：_。（1分）4.这段话通过人物的_描写，从中可以看出闰土是一个_的农村孩子。（2分）5.
4、用直线画出由实在事物引起的联想的句子。（1分）6.用曲线画出描写闰土外貌的句子。（1分）7.读了这段文字，闰土给你留下了怎样的印象？（2分）_（二）课外阅读 （15分） 风雨中的菊花(14分)午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，
5、我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手:“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝
6、您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!”“一共是二十美元，”小
7、姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。1.请用简洁的语言概括文章的主要内
8、容。(2分)_2.作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么?(2分)_3.你是如何理解标题“风雨中的菊花”?(3分)_4.品读全文，用简洁语言填写多尔先生对小男孩情感态度变化。(共3分，每空不超过2字)鄙夷 （ ）（ ） （ ）5.“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么?(2分)_6.分析文中划线句子中加点词语的表达效果。(2分)_四、写作天地。（30分）题目：_的我 要求：（1）在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我（2）通过一件具体的事介绍自己的特点。（3）不少于400字。 参考答案：一、1.幽静 琴弦 陶醉 盲目 伶俐 郑重
9、刺猬 逃窜 荡漾 瞬间2(答案不唯一)火焰 琴键 澄清 陡峭 综合陷阱 健康 橙子 徒弟 棕色3.（1）月亮穿过微云。（2）妈妈一边洗衣服，一边听音乐。（3）这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。4.恍 然 风 霜 冠 戴 龙 蛇 巧 夺 如 生（1）巧夺天工（2）张冠李戴5 zhng do p p qun bn 二、1.埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法2.无情未必真豪杰3.太山 善哉乎 巍巍乎三、（一）1.bin f qun bin2. 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。3.好不容易 4. 外貌 十分健康、可爱5.这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，
10、所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。6. 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈7.闰土是一个经常参加劳动、经受风吹日晒，身体结实健康的农村孩子。（二）1.多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。 (或:“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分)2.小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难(1分);这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。(2分)3.“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。4.难过 惊讶 感动(意思相近即可)5.小乞丐买花献给过生日的妈妈。 (意思相近
11、即可)6. (答案不唯一，符合题意即可) “一步一步地缓缓地”表现了小乞丐献花态度的虔诚，对母亲充满了哀思与怀念。 六年级第四次月考检测卷（七、八单元）2 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分第一部分：积累与运用(34分)1根据语境写词语。(6分)mn nin()对音乐执着的追求感动了贝多芬。他按起了qn jin()，shn jin()，音乐如同qn yu()的月光照进了她的心里，如同dn yn()着碧波的莱茵河从她的心里轻轻流过这一美好的jn l()她将终生难忘。2将下列词语补充完整，并任选两个词语写一个句子。(4分)张()李戴囫囵吞()波涛()
12、涌字正腔() 约定()成 ()经风霜_3下列词语中，加点字读音无误的一项是()。(2分)A北风怒号(ho)入场券(jun) B追悼(dio)泼剌(c)C兄妹俩(lin)供品(n) D一匹猹(p)驰骋(chn)4下列词语中，书写有误的一项是()。(2分)A潮讯萍藻B经历景象C断断续续善哉D莱茵河瘦削5“藻”的意思与下列哪一项有关？()(2分)A植物B水C嘴巴D木头6下列加点词解释有误的一项是()。(2分)A少选之间而志在流水(一会儿) B以为世无足复为鼓琴者(值得)C有一牧童见之，拊掌大笑(拍手) D蜀中有杜处士，好书画(写字、画画)7下列词语填入句中横线上，恰当的一项是()。(2分)(1)小站
13、的假山，结构新奇巧妙，真可以说是_。(2)她_，顷刻写就一篇好文章。(3)伯牙抚琴，高山流水，_，三月不知肉味。(4)草原这篇散文行文自然顺畅，有如_。A余音绕梁巧夺天工妙笔生花行云流水B巧夺天工余音绕梁行云流水妙笔生花C巧夺天工妙笔生花余音绕梁行云流水D巧夺天工行云流水余音绕梁妙笔生花8对下列戏曲术语理解错误的一项是()。(2分)A行当(角色的分工) B唱白脸(戏曲中画白色脸谱扮演正面角色)C亮相(戏曲中的表演动作) D跑龙套(戏曲中扮演随从或兵卒)9下列文言文朗读节奏划分正确的一项是()。(2分)A所宝以百数B处士笑而然之C此画斗牛也D一日曝书画10书法史上人们用“颜筋”形容()的书法特点
14、。(2分)A王羲之B王献之C颜真卿D柳公权11下列名句与“知音”无关的一项是()。(2分)A故人舍我归黄壤，流水高山心自知。B锺期一见知，山水千秋闻。C相识满天下，知心能几人？D无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。12将下面的句子改为转述句，正确的一项是()。(2分)鲁迅对阿累说：“我那本书是送给你的。”A鲁迅对阿累说：“他那本书是送给阿累的。”B鲁迅对阿累说，他那本书是送给阿累的。C鲁迅对阿累说，他那本书是送给你的。D鲁迅对阿累说，我那本书是送给你的。13下列课文是以事件为题的一项是()。(2分)A狼牙山五壮士 B伯牙鼓琴C灯光 D青山不老14对下面句子的理解错误的一项是()。(2分)他们都和我
15、一样只看见院子里高墙上的四角的天空。A这句话表达了作者深入了解闰土的生活之后的感受。B这句话流露出作者对所处环境的不满，对农村丰富多彩的生活的向往。C这句话说明作者和朋友生活空间有限，不能广泛接触大自然，孤陋寡闻。D这句话流露出作者对院子的高墙的反感，因为院子的高墙挡住了作者的视线。第二部分阅读与欣赏(36分)(一)(16分)4月23日是“世界读书日”，某小学开展“好读书，读好书”活动，下表是这所小学的一份“课外阅读现状调查表”。调查项目四年级五年级六年级每天课外阅读的时间70分钟50分钟30分钟经典读物在课外阅读中所占比例20.1%30.7%60.5%做读书笔记22.4%38.6%63.5%
16、15世界读书日是_，该小学读书活动的主题是_。(4分)16下列哪个词可以用来描述该小学四年级同学做读书笔记的情况？()(2分)A极少B一小部分C一半D大部分17从表格第二、第三行提供的信息，你可以得出哪些结论？(写两条即可)(3分)_18六年级同学课外阅读中，经典读物占60.5%，其中的原因可能是什么？(3分)_19关于课外阅读，你有什么经验要和大家分享？请写出两条。(4分)_(二)藤野先生(节选)(20分)大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不
17、收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用
18、了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。过了一星期，大约是星期六，他使助
19、手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，
20、向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”20一位先生认为“我”住在原先那家客店不相宜，原因是()。(2分)A原先那家客店蚊子多。B原先那家客店包办囚人的饭食。C原先那家客店没有供暖设备，很冷。D“我”是位阔少，住原先那家客店与身份不符。21藤野先生作自我介绍时，后面有几个人笑起来了，原因是()。(2分)A他们觉得藤野先生的长相滑稽。B他们觉得藤野先生的打
21、扮很另类。C他们觉得藤野先生说话的声音古怪。D他们想起了藤野先生乘火车因衣着随便，被管车疑心为扒手的事。22“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。”句中“这样”指的是()。(2分)A藤野先生让“我”抄他的讲义。B“我”把抄的讲义送给藤野先生看。C“我”抄的讲义藤野先生看两三天还我。D“我”抄的讲义藤野先生批改得很认真。23读画线这段话，联系上下文，你觉得哪个词语概括藤野先生的特点合适？()(2分)A吹毛求疵 B小题大做 C治学严谨 D固执己见24选文写了关于藤野先生的哪几件事？请简要概括。(6分)_25读了选文，藤野先生给你留下了怎样的印象？(6分)_第三部分表达与交流(
22、30分)26生活、学习中，总有我们忘不了的人和事。在你的记忆里，谁让你忘不了？请以“忘不了他(她)”为题，写一篇记叙文，通过一两件事写清楚你为什么忘不了他(她)，把重点部分写具体。第四次月考达标检测卷（第七、八单元）第一部分：积累与运用1盲姑娘琴键瞬间清幽荡漾经历2冠枣汹圆俗饱示例：老渔夫驾着小船在波涛汹涌的江面上出没，他那饱经风霜的脸上显出刚毅和无所畏惧的神情。3D4A5A6D7C8B9D10C 11D12B 13B 14D第二部分阅读与欣赏(一)15.4月23日“好读书，读好书”16B17示例：该小学中，四至六年级的同学随着年级的升高，用在课外阅读上的时间逐渐减少。该小学中，四至六年级的同学随着年级的升高，阅读品味不断提高。18示例：老师的正确引导。19示例：了解作者的生平及写作背景有助于理解作品内容。阅读作品的“前言”“后记”有助于对作品的主要内容、线索等的把握。(二)20.B21D 22D23C24藤野先生衣着随便，被误以为是扒手。藤野先生帮“我”添改讲义。藤野先生修正“我”画错的解剖图，并告诫“我”要照实物画。25示例：藤野先生不讲究穿戴，用心研究学问。藤野先生对工作认真负责，没有民族偏见。藤野先生治学严谨，严格要求学生。第三部分表达与交流26略。
