1、人教版小学美术第六册教案：第八课线描写生课题： 我的同学 （线描写生）执教时间： 课时：1课时 学习领域：造型表现 教学目标： 1.了解人的基本结构和特征。 2.学会用学过的线描的方法写生人物。 3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重及感谢担任模特的同学。教学重点： 观察人物的特征，了解线描人物的基本画法。 教学难点： 用线条如实画出人物的各部分。 教学准备： 教具（通过课伴展示）有关线描人物高矮胖瘦的对比图像，教材上的范图。 学具：油画棒、水彩笔、铅笔等常用笔具，纸等。 教学过程：一、 组织教学，师生问好，检查学生用具。二、 导入：屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。
2、 师：同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕照片上的人物，比如脸型、身材或哪些地方比较象？（激趣、营造学习气氛） 学生讨论，说一说。 师：小结，这些就叫特征。 三、展开新课教学 ：1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。 （1） 学生观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？ （2） 学生讨论回答，用笔、用线。 （3）师：小结，这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线描。 （4） 屏幕展示教材范图。 （5） 指导学生观察分析图例，如，侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。 2.展示课题我的同学 （1） 师：今天我们要来学习，用线条画站立的人物，画我们
3、班的同学。 （2） 师：请一女生、一男生特征较明显的学生当模特上台。 （3） 指导学生观察不同的角度及动态（学生观察发言、师及时引导） （4） 师，对一个同学进行板画示范，并在板画过程中进行讲解，如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明 3.作业要求：通过观察用描形式写生站立的物。（各种笔具不限） 4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画，教师巡视指导、随机施教。 5.欣赏讲评 展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。 6.总结 今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物，希望同学们能充分运用到平时的人物画上，同时学会观察身边的事物，要注意观察比较多画画多练习，熟能生巧为今后学习打下良好的基础。札记：由于以前学生接触线描写生太少，加上今天还要将刚学到的人体比例、动态知识运用上，所以学生感到手忙脚乱，作业效果并不怎么好。看来以后要加强线描的练习力度，锻炼写生技能。
