1、小伞花 教学内容:唱,表 达同学间的真挚友情. 2通过认一认,唱一唱反复跳越记号,掌握歌曲演唱的顺序. 3通过认识四分音符,顿音,休止符，能掌握音的时值,唱准歌曲. 教学重点难点 重点:声音唱的轻巧而有弹性 难点:唱准附点四分音符休止符顿音 教学过程: (一) 组织教学 听小伞花伴奏进教室。 (二) 导入 感受大自然的声音 1、同学们，天有不测风云，你关注过天气变化吗？老师请大家来猜个与天气有 关的谜语：一只多脚亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。 生：解迷。 师：大家真厉害！鱼天我们最亲密的朋友就是伞。今天，老师还给小朋友们带来 了两段大自然的声音，请小朋友们听一听，这是什么声音？ （课
2、件两段雨声） 生答 2、师：这两段雨声相同吗？ （课件点状与线条） 3、师：老师这里有两幅画，一幅是用点表示的，另一幅是用线条表示的，哪位 小朋友来说一说，刚才两段小雨的声音分别可以用哪一幅画来表示呢？ （三）感受歌曲 1师：小朋友们的感觉真不错，小雨点见到小朋友们呀，非常开心，它还为小 朋友们带来了一段优美，动听的旋律呢 课件小伞花伴奏，师用手势带领生听赏，用点，线表示 2师：你觉得刚才听的这首曲子可以分为几部分？ 生答 3师：刚才小朋友们用点表现第一部分说明这部分旋律比较欢快活泼，用线来 表示了第二部分说明它比较优美抒情。 4、师：小雨点还想邀请小朋友跟它一起来唱歌呢！ 生：用（滴答，哗啦
3、）哼唱旋律，第一部分用“滴（答）”，第二部分用“哗 （啦）加上手势，师做示范。 5、师：小雨点唱的多开心呀！但是它觉得唱了这一段还不够，它还想来邀请老 师也来唱一唱，请小朋友们找找这两句的不同之处。（师唱歌谱） （课件两句话） 6、师：同学们唱得都很认真，还能唱得更棒一些吗？别着急，现在小雨点它穿 上红色的小鞋子来提醒我们了！ （课件讲解顿音记号） 用拍皮球解决难点 7、师：小雨点那么可爱，老师忍不住想来夸一夸了 多.么|动.听的|小.雨|声_| 你们也能用这样的节奏来夸一夸小雨吗？ 8、师：老师觉得用节奏来夸小雨，还不够过瘾，我还想把它唱出来 （唱一唱旋律） （四）新歌教学 1师：小雨点听到
4、你们的夸奖声，唱起歌来了，不过小雨点很调皮，它要和小 朋友们玩个捉迷藏的游戏，刚才小朋友们夸小雨的旋律就藏在老师的歌里，请你 们找一找 课件出示小伞花第一段歌词，师范唱 2师：小雨点是怎么唱歌的呀？ 生找出来，并唱一唱 3师：请小朋友们再找一找，夸小雨点的节奏藏在哪了呢？ 找出来，唱一唱 4师生合作唱，生唱雨声和节奏型，再交换唱 师：现在我想请小朋友和老师一起合作，你们唱有颜色的部分，老师唱剩下的部 分，待会我们还要交换呢，注意老师唱的部分哦！ 5课件出示完整歌谱，讲反复跳越记号 师： 原来小雨给我们讲了一个发生在伞下的温馨故事， 请大家再完整地听听这个 小故事，听的时候，请小朋友们思考一个问
5、题：这首歌曲是按什么样的顺序来演 唱的？（师弹琴范唱。） 6让学生找难点， 集体完整唱一遍（跟琴） 7歌曲处理 顿音记号（师拍皮球） 休止符（提醒） 表现 再第二部分加入乐器，双响同，三角铁等 加声部 集体表现 完整的表演 （五）拓展 1师：歌里的孩子们多友爱呀，他们互相帮助，共同进步，伞下留下了他们 很多的悄悄话,谱写了同学间的友情，有位小朋友，也写下了一段悄悄 话，让我们一起来听吧,思考：这又是写的一段什么情，比较：在情绪 上和小伞花有何区别？ 播放 采一束鲜花 （六）小结 师：甜甜的话语听在妈妈的耳里，甜在妈妈的心里，今天，我们学习了小 伞花，知道了“美丽的雨伞”能帮助我们遮阳避雨，而且成为了传 送友情的纽带，还给我们的好朋友写下了悄悄话，最后，再让我们唱 响小伞花送给我们的好朋友！
