1、 八只小鹅教八只小鹅教 案案 设设 计计 教材分析：教材分析： 八只小鹅是苏教版小学音乐教材第六册中的一首歌曲。这是 一首斯洛饶有兴趣的伐克民歌。乐曲为 D 大调，二四拍，带再现的三 部曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音 阶的下行和上行起伏，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的 形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题 旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情境。本首歌还让学生初步 的接触二声部合唱。 设计理念：设计理念： 音乐新课标基本理念指出:“以音乐审美为核心，以兴趣爱好 为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造”本节课教学中我重视与学生 的生活经
2、验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。让学生在游戏互 动中自然学会二声部合唱，使原本枯燥的环节变得更加有趣，使学生 的情感体验越来越丰富。 教学内容：教学内容： 1.学唱歌曲八只小鹅，感受歌曲特点。 2明白并学会二声部合唱； 教学重点：教学重点： 1.能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。 2有效地引导学生感受歌曲的情绪。 教学难点教学难点： 二声部合唱之间的相互配合。 教学用具教学用具： 钢琴、多媒体课件。 教学过程教学过程: 一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 1.舞蹈串烧； 2.师生问好； 3.师提问刚刚的律动中出现了哪些小动物?这些顽皮的小动物到底要 把我们带到哪里？ （播放课件，
3、欣赏乡村美景） 4.还有谁也爱住在这？（放鹅叫声，请生来猜） 5.跟师学唱 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 （根据手势表现声音的强弱，远近，走停等。 ） 二二 游戏互动，教授歌曲，学会合唱；游戏互动，教授歌曲，学会合唱； 1师生互动：师来段说唱，生根据师的手势来把小鹅叫声唱出来 。 2师提问，请生模仿动作后教唱“它们态度优雅，看来架子很大” （旋律线对比两句的异同处） 3.师提问教唱“八只小鹅快快活活在玩耍” （唱时声音做到活泼轻快） 4.互动，教学合唱部分：请“八只小鹅”上台，其余同学将“八只小 鹅快快活活在玩耍”唱出来同时，台上八位根据老师的手势加入呷 呷声（无形中形成二声部合唱） 5师简介二声部合唱，并对刚刚大家已近完成的合唱加以表扬 6师教唱歌曲剩余部分。 （及时纠正曲调中的音准及节奏，解决难唱 的地方，分析乐句所发生的变化，并准确演唱。） 8 师总结并介绍歌曲八只小鹅 三律动咏鹅三律动咏鹅 四下课四下课
