1、剪彩波尔卡教学设计剪彩波尔卡教学设计 教学目标： 1、律动欣赏剪彩波尔卡 2、分辨音乐主题，了解作品三部曲式变化。 3、能为整首乐曲使用打击乐器 4、认识波尔卡，并学习基础波尔卡舞步 教学重点： 分辨作品的主题 教学难点： 1、 运用多种打击乐器为乐曲伴奏 2、 跳着基础波尔卡舞步律动全曲 教学过程 一、情境导入 1、 律动闲聊波尔卡进场 2、 爱德华寄来了邀请卡，参加剪彩仪式，学生从三种不同的工程类型中找出乐 曲属于铁路建成的剪彩仪式 3、 介绍蒸汽火车是一种以煤为动力，古老的火车。并听乐曲 A 段的第一片段， 引导学生听出蒸汽火车启动时是由慢到快音乐特点。并用“轰”模唱旋律 二、欣赏分辨乐
2、曲 A 段 1、火车启动后，踏上旅程，欣赏乐曲 A 段第二片段，学生选择路况是平稳的还 是起伏的。 2、 出示谱例，跟随音乐画出旋律线，联想到起伏的山坡 3、 再次沿着山坡走向画旋律线，确认答案，用动作来表现爬坡的旋律 4、 进入第二旅程，聆听乐曲 A 段第三片段，看老师的动作，联想到急转弯 5、出示图谱，一起律动 6、 完整聆听乐曲 A 段， 学生找到乐曲中的反复记号， 以及第三片段中结尾在哪？ （反复听两次） 三、欣赏分辨乐曲 B 段 1、播放视频，聆听 B 段， 设问：我们在火车上干什么呢？（看风景） 2、 律动 B 段音乐动作 四、完整赏析 1、完整聆听乐曲 设问：乐曲的 A、B 段是
3、以怎样的顺序出现的（A B A） 3、 分析最后 A 段的再现 A，让学生找出与第一段有什么不同。 4、 强调乐曲是三段体结构的三部曲式 5、全曲律动 五、加入乐器 1、介绍剪彩波尔卡是管弦乐。 设问：管乐有什么，弦乐有什么，还缺少什么？（打击乐） 2、 给全曲加入打击乐，出示图谱，分段讲解打击乐节奏，用手部动作模仿打击 乐器。 A 段 B 段 3、 分组使用乐器，为乐曲伴奏（2 遍） 六、认识波尔卡 1、介绍曲作者爱德华施特劳斯及约翰施特劳斯家族 2、认识波尔卡，学习基本波尔卡舞步 3、加入之前的手部律动，跳着基本波尔卡舞步，围绕教室律动 4、拓展波尔卡舞蹈视频（依剩余时间而定） 七、结束课堂 1、布置课后练习 2、律动出教室
