1、导入课文：导入课文：有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文人刘湛秋的美文雨的四季雨的四季就是这样一首四季雨歌。就是这样一首四季雨歌。今天就让我们一起今天就让我们
2、一起走进刘湛秋的走进刘湛秋的雨的四雨的四季，季，去去领略雨的美、领略雨的美、领略散文的美。领略散文的美。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-刘湛秋刘湛秋学习目标1.1.品味抒情散文通过写景、状物来抒品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。写作者情致和意趣的方法。2.2.通过自读法、诵读法、探究法，来通过自读法、诵读法、探究法，来学习课文，培养自主鉴赏文章的能力。学习课文，培养自主鉴赏文章的能力。3.3.感受自然万物的美好，明确生命的感受自然万物的美好，明确生命的意义与价值。意义与价值。刘湛秋刘湛秋，19351935年出生，安徽芜湖人，年出生，安徽芜湖人，当代著当代著名诗
3、人，翻译家，评论家，名诗人，翻译家，评论家，诗刊诗刊前副主前副主编，中国散文诗学会副会长。主要作品有诗集编，中国散文诗学会副会长。主要作品有诗集生命的欢乐、生命的欢乐、无题抒情诗无题抒情诗，散文诗集，散文诗集遥远的吉他，译著遥远的吉他，译著普希金抒情诗选普希金抒情诗选、叶赛宁抒情诗选叶赛宁抒情诗选等。等。刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外誉为刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外誉为现代山林文学的代表。作者秉持超时空的田园现代山林文学的代表。作者秉持超时空的田园心态，用纯情的语言、轻松的方式心态，用纯情的语言、轻松的方式写作写作，和读，和读者谈心，流露出由衷的快乐和谈谈的忧愁。者谈心，流露出由衷的
4、快乐和谈谈的忧愁。刘湛秋刘湛秋简介简介作者：作者：读准字音：斗斗笠笠 静静谧谧 高高邈邈 莅莅临临 草草垛垛 粗粗犷犷花花苞苞 咄咄咄逼人咄逼人 dudummmiomioll lldu du bo bo gunggung检查预习：检查预习：咄咄逼人咄咄逼人 ：诱惑：诱惑：迫不及待：迫不及待：凄冷：凄冷：静谧：静谧：干涩：干涩：高邈：高邈：莅临：莅临：绿茵茵：绿茵茵：造访：造访：端庄：端庄：吝啬：吝啬：娇媚：娇媚：粗犷：粗犷：形容气势汹汹，盛气凌人。形容气势汹汹，盛气凌人。急迫得不能再等待。急迫得不能再等待。安静。安静。高而远。邈，遥远。高而远。邈，遥远。来到，来临（多用于贵宾）。来到，来临（多
5、用于贵宾）。拜访，书面语。拜访，书面语。端正，庄重。端正，庄重。小气，不大方。小气，不大方。解释词语：解释词语：妩媚妩媚粗壮豪放粗壮豪放凄清寒冷凄清寒冷因干而显得滞涩或不因干而显得滞涩或不润泽。润泽。一片葱绿。一片葱绿。(1)(1)引诱、迷惑；引诱、迷惑；(2)(2)有很大的吸引力有很大的吸引力淅淅沥沥：淅淅沥沥：形容轻微的风声、形容轻微的风声、雨声、落叶声等。雨声、落叶声等。整体感知：整体感知：听读思考听读思考：课文主要写了什么内容？表达了作者怎样课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？课文以生动的文笔，描绘了四季课文以生动的文笔，描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可的
6、雨的不同特点，写出了雨的可爱，表达了对生命与大自然的热爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。爱与赞美之情。理清思路：速读课文，思考：课文可分为几部分课文可分为几部分?每部分写了哪些内容？全文是按怎样的每部分写了哪些内容？全文是按怎样的思路来写的？表达了怎样的思想感情？思路来写的？表达了怎样的思想感情？。雨的四季一（一（1 1）喜雨：）喜雨：三（三（6-76-7）赞雨：）赞雨：美美 喜欢喜欢二（二（2-52-5）绘雨）绘雨春雨图春雨图 柔美而有生机柔美而有生机夏雨图夏雨图 热烈而又粗犷热烈而又粗犷秋雨图秋雨图 端庄而又沉思端庄而又沉思美丽美丽 使人爱恋使人爱恋总总冬雨图冬雨图 空灵而又蜜情空
7、灵而又蜜情分分总总自主探究：1.“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。她给我的形象和记忆，永远是美的。”这两句这两句话在文中有什么作用？话在文中有什么作用？首段在文中有何作用？首段在文中有何作用？作者将雨拟人化，称其作者将雨拟人化，称其为为“她她”，可见对雨的喜爱，可见对雨的喜爱，而且明确指出，而且明确指出，“无论什么无论什么季节的雨季节的雨”，“我我”都喜欢，都喜欢，紧扣文题，领起下文。紧扣文题，领起下文。自主探究 1.1.说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形个词语形 容一
8、下每幅图不同的美。容一下每幅图不同的美。2.2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处淋后的情态。这样写有什么好处?3 3文章的第三段文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风而夏天，就更是别有一番风情了情了”句中句中“别有一番风情别有一番风情”指的是哪些方面指的是哪些方面?4 4凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？5 5这种这种“特殊的温暖特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？，是一种怎样的感觉？欣赏第2-5自然段，思考以下问题自主探究 美丽而娇媚 初生的喜悦 1 1、说说每幅雨景图中最打动你的景象。
9、用两三个词说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形容一下每幅图不同的美。语形容一下每幅图不同的美。热烈而粗犷青春的绽放 端庄而沉静成熟的智慧自然而平静晚景的真淳冬雨秋雨春雨夏雨自主探究 2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?通过写万物经雨洗淋后的情态，通过写万物经雨洗淋后的情态，春雨给春雨给万物带来的变化，间接地写出了春雨的娇万物带来的变化，间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物，给大地带来的媚，表现了春雨滋润万物，给大地带来的勃勃生机。勃勃生机。间接抒发了对春雨的爱恋之情间接抒发了对春雨的爱恋之情 自主探究 3.文章的第三段“而夏天，就更是别有一番
10、风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。自主探究 4.凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深静，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。5.这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？冬雨给人以柔和与蜜情，万物经过冬雨的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。自主探究 上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”
11、。品读第六段 作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。第二人称便于抒发自己的情感更加亲切自然自主探究 这一段在文章中有什么作用？品读第七段总结全文，与开头照应，结构严谨。点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。段落作用结构上内容上自主探究 “四季的雨四季的雨”显得平淡，呆板，显得平淡，呆板，雨的四季雨的四季将雨人格化了，变得鲜将雨人格化了，变得鲜活，充满了灵动、情趣、和意境。课活，充满了灵动、情趣、和意境。课文按照春、夏、秋、冬四季的顺序描文按照春、夏、秋、冬四季的顺序描绘了四种不同性格的雨，也是写了一绘了四种不同性格的
12、雨，也是写了一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。历程。因此，可以说，作者爱恋四因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。季的雨，更是爱恋四季的生命。思考：能否用四季的雨来替换原本的篇名？原先的标题妙在何处？作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？（1）运用了比喻、拟人、排比的修辞；）运用了比喻、拟人、排比的修辞；（2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；度描绘；（3）融情于景。）融情于景。（4）侧面描写：）侧面描写：例如：文章在写春雨时主要描绘了春雨例如：文章在写
13、春雨时主要描绘了春雨后的景观，侧面烘托了春雨的生机；在写夏雨时，写了夏雨给后的景观，侧面烘托了春雨的生机；在写夏雨时，写了夏雨给人的感受；等等。人的感受；等等。小结写法：小结写法：课文小结本文是一篇优美的写景抒情散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。返回46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是
14、你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则
15、必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤
