1、把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐！培 根部编版三年级上册 时时 间间 地地 点点 人人 物物 事事 件件 写事写事审题指导审题指导选材分析选材分析 你平时喜欢玩什么？学校、假期里有没有你平时喜欢玩什么？学校、假期里有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？部编版三年级上册部编版三年级上册分享快乐分享快乐把自己玩得高兴的事把自己玩得高兴的事情告诉伙伴，并完成情告诉伙伴，并完成四要素。四要素。小组讨论小组讨论启发思路启发思路地点时间感受人物事件校园、家里、田野、公园课堂上、课间、周末、假期同学、老师、家长做游戏、玩游乐园、旅游开心、喜悦、明白了习作提纲习作提纲1.1
2、.介绍时间、地点、人物、事件；介绍时间、地点、人物、事件；32.2.玩的过程。玩的过程。3.3.玩的感受、想法。玩的感受、想法。写清楚、写具体写作指导写作指导然后然后 先先 接着接着 最后最后1.1.旅游：旅游：32.2.做游戏：做游戏：3.3.玩游乐园：玩游乐园：按游览的路线按游览的路线分步骤分步骤按游玩项目的顺序按游玩项目的顺序习作例文习作例文 周末，我和伙伴们在庭院里做周末，我和伙伴们在庭院里做“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的的游戏。游戏。首先首先，我们分了工：乐乐是，我们分了工：乐乐是“老鹰老鹰”，宁宁演，宁宁演“老母鸡老母鸡”，剩下的伙伴全是，剩下的伙伴全是“小鸡小鸡”。接着，接着，游戏游
3、戏开始开始了，了，“老鹰老鹰”张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到才能捉到“小鸡小鸡”。突然，。突然，“老鹰老鹰”猛地一转身猛地一转身，扑扑向向“小鸡小鸡”，美滋滋地说：美滋滋地说：“我的美食们，我来我的美食们，我来也！也！”“老母鸡老母鸡”连忙张开双臂连忙张开双臂，用整个身体挡住，用整个身体挡住“老鹰老鹰”的进攻。的进攻。“老鹰扑向哪里，老鹰扑向哪里，“老母鸡老母鸡”就挡就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子在哪里，机警地保护着自己的孩子。后来后来“小鸡小鸡”一一个接着一个，个接着一个，紧紧地跟在紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去
4、，不让老鹰捉住。逃来逃去，不让老鹰捉住。那次玩得真高兴那次玩得真高兴习作例文习作例文 “老鹰老鹰”气喘吁吁气喘吁吁地分几地分几次从左右两旁进次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡老母鸡”不不注意的时候，一下子从注意的时候，一下子从“老母鸡老母鸡”的手臂下的手臂下钻了过去。钻了过去。“小鸡小鸡”一看一看“老母鸡老母鸡”没有挡没有挡住住“老鹰老鹰”，就慌了手脚，向四处逃去就慌了手脚，向四处逃去。不。不料，料，最后最后，一，一只只“小鸡小鸡”慢了一步，被慢了一步，被“老老鹰鹰”捉住了，就成了捉住了，就成了“老鹰老鹰”的的“美餐美餐”。这时，这时，同学们不由得哈哈大笑起来。同学们不由得哈哈大笑起来。“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！得特别开心！方法总结方法总结 1.真实经历过一次愉快的活动。2.按照一定顺序来写。3.抓住人物特征，运用语言、动作、神态等描写。4.叙述要完整，重点要突出。5.写出快乐的感受。完成习作，和同学交流，分享你的快乐！
