1、牧羊女牧羊女竖笛课教案竖笛课教案 教学目标： 1、能用柔和笛声准确吹奏乐曲牧羊女 。 2、通过模仿、听辨、探索、合作方法进行竖笛演奏。 教学重点： 运用正确的吹奏方法完整地演奏乐曲。 教学过程： 一、一、 情景设置情景设置 （以音乐之旅为主题，让可爱的音乐小使者带领学生进入音乐课堂，营造轻松、 活泼、愉快的学习氛围） 师：同学们，大家好！欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之 旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。 小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家乘着过山车去一 个好玩的地方，好，一起出发！咦？怎么停了下来，原来啊小使者要让我们
2、完成 第一个任务才能继续往前开，你们有信心完成吗？好的，让我们一起看一看是什 么任务呢？ 二、导入新课二、导入新课 （以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。 ） 1、任务一： “吹一吹” 复习学习过的“3”、 “4”、“5”、“6”、“7”、 “1”、 “2”几个音。 （在前面的几个课时里，学生们已学习了几个音的指法及吹奏方法，为了让学生 养成良好的吹奏习惯，老师也反复的强调了一些吹奏指令，如：“空笛练指法” 就是让学生将竖笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛练吐 奏”就是让学生将竖笛吹口靠在下巴上， 手指走指法， 口中发“tu”音练习吐奏； “随琴声走音阶”就是让他们从
3、学过的最低音开始到最高音进行上行及下行的 音阶练习，每个音四拍。 例：3 |4 |5 |6 |7 tu tu tu tu tu 在这个任务中，除了巩固这几个音的吹奏，还进一步巩固学生对老师吹奏指令的 熟悉。 ） （1） 、唱音名。(柯尔文手势) （2） 、空笛练习音的指法。 （3） 、空笛练习音的吐奏。 （4） 、随钢琴走音阶，先上行再下行。 （5） 、老师吹 1 和 2，学生接下去吹。 恭喜你，顺利完成第一个任务！进入下一个任务。 2、任务二：“猜一猜” 猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来。 （在学生已经掌握单音吹奏的基础上加入节奏和旋律的变化） 师：同学们很棒，
4、第一个任务难不倒你们，现在第二个任务要加大难度了，请同 学们分成四组，仔细聆听老师的笛声，听辩并唱出旋律，然后用竖笛模仿出来， 注意要模仿老师的吐奏方法。 （以游戏的形式让学生掌握音的位置和吹奏，慢慢过渡到下一环节的乐曲吹奏。 并让学生在猜旋律唱唱名的环节中，学会听辩旋律，感受音高，建立正确的音高 概念。 ） 首先我们先分成四组，每一组一个节奏，看看哪一组的同学们最聪明。 （可以先请一个同学回答，其他人模仿，唱旋律按指法吹奏） 第一组：“5 4” 第二组：“3 5 ” 第三组：“7 6 7” 第四组： “ 5” （在这个环节中，教师将要吹奏的乐曲牧羊女的旋律拆开让学生听辩、唱并 练习吹奏。 还
5、有， 竖笛入门吹奏中， 最难的就是气息的控制， 由于理念比较抽象， 反复练习又太枯燥，学生很难掌握。因此，教师不刻意强调，只是让学生模仿， 既降低了难度又增加了学生学习的乐趣，在游戏中完成了本节课的重难点） 三、新课教学三、新课教学 师：同学们真是太棒了，小使者的两个任务都难不了你们，下面就让我们快点来 看看他要带我们去的目的地是哪里吧。 小使者：同学们，今天我们音乐之旅的目的地就是欧洲捷克的快乐农场！让我 们一起来看看吧。 1、一起领略位于这个国家的自然风景。 （图片） 2、捷克是一个丘陵起伏，森林密布，风景秀丽的国家。 （图片） 3、瞧！在山坡上一只可爱的小羊在叫！ （图片小羊） 师：小羊
6、怎么叫你们会吗？ 生：咩咩咩 师：小羊什么颜色？ 生：白色。 师：白羊儿 咩咩咩咩咩 师：除了小白羊还有什么颜色小羊？ 生：小灰羊。 师：灰羊儿 咩咩咩咩咩 他们都在愉快的唱着歌：白羊儿 咩咩咩咩咩 灰羊儿 咩咩咩咩咩 用你们的竖笛吹一吹： 师：2 5 0 5 0 生： （模仿）2 5 0 5 0 师：5 5 5 5 5 0 生： （模仿）5 5 5 5 5 0 师：我吹前一句，你们吹后一句 2 5 0 5 05 5 5 5 5 0 试一试连起来吹奏 2 5 0 5 05 5 5 5 5 0 生： （模仿）2 5 0 5 05 5 5 5 5 0 师：连起来吹两遍。 4、师：可爱的羊儿们在山坡
7、上吃草，牧羊姑娘坐在草地上用竖笛吹出悠扬的旋 律。你听！ （老师吹乐曲前两句旋律） 5 4| 3 5|7 6 7| 5 0 5 4| 3 5|7 6 7| - - 师：再仔细听一听，两段旋律哪儿相同，哪儿不同？ 生：回答。 师： （出示曲谱）用 la 唱一唱，这种拍子带给你的感受是怎么样的？ 师：这就是我们刚刚练习过的任务二里面的旋律，一起唱一唱吧。 师：和老师一起空笛练一练指法。 师：先听老师吹第一句。你们吹。听老师吹第二句。你们吹。 师： （师生接龙）你们来试一试，老师吹第一句学生吹第二句。 师：师生互换吹奏。 师：完整演奏前两句。 5、师：下面我就用牧羊女的笛声和可爱的小羊叫声来吹奏一首
8、好听的曲子吧。 。 6、师：教师用竖笛吹奏完整的乐曲。这就是今天我们要学习的乐曲。捷克民歌 牧羊女 （出示课题） 7、师：你们有没有发现老师刚刚吹的第四句与哪一句相同？ 生：第二句。 师：练习吹奏第四句。 8、师：我们一起完整的吹奏这首牧羊女好吗？（提示学生感受音乐的形象。 （用 画面）连音时牧羊姑娘的美丽，短音时活泼可爱蹦跳的小羊羔。 ） 四、拓展四、拓展延伸延伸 1、在上一练习的基础上，以小组为单位，用各种打击乐器、竖笛、声势为乐曲 牧羊女伴奏。 （1） 、一组用碰铃伴奏。 （2） 、一组用拍手等声势动作伴奏。 （3） 、一组用竖笛吹奏。 （4） 、一组用铃鼓伴奏。 2、综合表演 以上面两个练习为基础，在“快乐农场”的故事情境下进行综合表演。 （在学生已经掌握竖笛吹奏技巧的情况下， 适当的加入打击乐器等辅助教具进行 拓展学习，不但巧妙的避免了竖笛入门的枯燥，丰富了课堂，还让学生在学习中 体验了合作、成功与快乐，感受到了学习音乐的乐趣。 ） 五、小结五、小结 音乐小使者：同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的 快乐农场， 我们和牧羊女还有小羊们玩的很快乐， 同时感受到了学习竖笛的乐趣。 可惜，时间过得真快，今天的音乐之旅又要结束了。好了，同学们，我们下节课 再见。
