1、1/2 唱山歌唱山歌教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1.通过学习歌曲唱山歌，培养学生热爱我国民歌文化的积极情感。 2.结合听、赏、唱、讨论、演的学习活动，切身感受壮族山歌的特点及艺术 魅力。 3.能够准确掌握一字多音的唱词，了解壮族对歌特点进行对唱。 教材分析教材分析： 唱山歌是电影刘三姐中比较有代表性的壮族民歌精品。节拍为 2/4 拍，一段体结构，f 小调六声民族徵调式，歌曲共两个乐句，分别为(18 小节) 的第一乐句，和带扩充的（919）的第二乐句。一字多音的唱词多以小三，大 二度音程进行，配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高，使得旋律优美委婉。 通过学习唱山歌使学生体会影片美与丑，
2、善与恶的斗争，感知音乐的不同体 裁，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识。 教学重点教学重点： 用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。 教学难点教学难点： 歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教学过程教学过程： 活动 1【导入】情境导入，图片激趣 1.课前通过欣赏桂林山水图片，以桂林的美引出刘三姐，激发学生跟刘三姐 一起唱山歌。 2.简介桂林壮族，通过刘三姐导出电影刘三姐中插曲唱山歌。 （设计意图：通过欣赏美丽的桂林山水图片和简介壮族与刘三姐导出新课， 充分调动学生的学习兴趣。） 活动 2【讲授】感受音乐，学唱歌曲 1.初听歌曲，感受速度与情绪。 （设计意图：在体验音乐情
3、绪中，感受音乐。） 2.聆听教师范唱，找出歌曲中相似的旋律。 （设计意图：通过聆听教师范唱，找出歌曲中相似的旋律，有助于更好地学 习歌曲。） 2/2 找出歌曲中一字多音的地方。 （设计意图：使学生了解这首歌的重点一字多音之一特点。） 再一次聆听歌曲，感受一字多音的特点。 3.学唱第 1、3 相似句。 跟着老师的琴分别视唱曲谱，找出不同。 找出变换拍子。 两个“哎”字的时值长短的把握。 师生分角色随琴唱这两句。（师唱前面，生接“哎”字。） 完整唱第 1 和第 3 句。 4.学唱第 2、4 相似句。 跟着老师的琴分别视唱曲谱，找出不同。 分别唱这两句完全相同部分。 换气记号的处理。 结尾用走阶梯的
4、形式分辨不同的弯又多。 （设计意图：用找出歌曲旋律不同的方式分别进行学习，使学生更好地解决 歌曲的重难点。学唱歌曲） 5.完整轻声的演唱歌曲。 活动 3【练习】探究学习，表现音乐 1.分析情感，随琴有感情演唱歌曲。 2.分两组进行讨论，设计演唱形式，进行表现。 男女接力 一领众合 （设计意图： 让学生能够更准确的演唱歌曲， 并培养学生团体合作的意识。 ） 活动 4【活动】扩展延伸，知识升华 1.简介“歌圩”。 2.欣赏壮族对歌的视频，说其特点。 3.师用对歌的形式提出问题考考学生的智慧。 4.用最饱满的感情完整的演唱歌曲。 （设计意图： 通过这一环节了解壮族盛大的活动“歌圩”和壮族最有特点的 对歌，从而增进学生对壮族歌曲的喜爱之情，给学生意犹未尽的感觉。）
