1、第一课时 教学内容：唱：芦笛 认：二四拍拍号 教学目标：通过学唱歌曲芦笛 ，感受在春天田野上放歌 的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行 对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做 到不追赶、和谐。 教学重点难点：轮唱和谐 教学准备：歌纸、投影、多媒体 教学过程： 1.导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。 （学生交 流“忆冬” ） 而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能 打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。 （学生交 流“迎春” ） 2、观看学生出去春游时所拍的照片，询问学生在游玩时的 心情如何？ 3、律动：全班起立跟着教师的叶哨声完
2、整的进行节奏律动。 （走 2 遍，2 遍分别提出律动要求） 二、学唱歌曲 1、 揭课题、听感受 春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时， 走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、 跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！ 摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿芦 笛 。歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词） 你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出什么样的 情绪？（欢快，活泼） 2、 学唱歌曲 1）我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在 春天里吧！ 跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？ （采用听唱法，可跟琴声模唱） 2）和
3、3 句的节奏相同 2 和 4 句节奏相同。 出示节奏谱 3）通过询问 4 句节奏中的共同特点，找到附点节奏，并介 绍附点八分音符，并用“da”念出，强调附点八分音符念的重一 些 草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃， 越吹越欢欣。 3、 完整的表达歌曲 1）按节奏熟悉歌词 20 学唱歌曲老师纠正有问题的地方 真好，那我们按照方案来完整的表达歌曲吧！ 刚才老师是用树叶演奏的，在遥远的波兰，那里的小朋友们 喜欢吹奏的是一种叫做芦笛的乐器（出示芦笛的图片） 欣赏歌曲芦笛 现在我们解决了所有的问题，现在怎么来演唱芦笛 ，你 理解了吗？用你们的歌声告诉我。模仿芦笛的演奏动作演唱歌 曲。 三、拓展延伸 我的创造 制作简易吹管乐器 方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片 大的青草叶，用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在 叶片边缘上吹气。叶片会振动并产生很大的声音。 四、 总结下课 一首芦笛 ，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中， 也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。 真是高兴！希望大家有更好的表现。让我们在歌曲芦笛音乐 声中结束几天的音乐课吧！
