1、 人教部编版语文五年级下册教学目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。3.通过“日积月累”的学习，理解古诗鸟鸣涧，积累古诗。阅读也需要方法，掌握好方阅读也需要方法，掌握好方法的阅读效率就会提高。法的阅读效率就会提高。本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅。交流平台 古典名著的语言和现在不大一样，内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加畅顺。在本单元的学习中，你都积累了哪些阅读古典名著，
2、感受古代语言和理解古典内容的方法？可以联系上下文猜测语句的意思。如猴王出世，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。从二年级从二年级开始，我们开始，我们就学习根就学习根据上下文理解词句意思，这种阅读据上下文理解词句意思，这种阅读方法将伴随我们语文学习的全过程。方法将伴随我们语文学习的全过程。遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如红楼春趣中“剪子股、籆子”等词语，只要知道是与放风筝有关的物品就行了。对于文中难以理解的词语，对于文中难以理解的词语，我们只要联系上下文弄懂大概的我们只要联系上下文弄懂大概的意思即可。意思即可。读景阳冈
3、读景阳冈的时候，我借助的时候，我借助资料对武资料对武松有了更多的了解，激发了我阅读古典文学松有了更多的了解，激发了我阅读古典文学名著的兴趣。名著的兴趣。借助资料借助资料，可以更快地走进文本，可以更快地走进文本，理解人物形象，激发自己对古典名著理解人物形象，激发自己对古典名著的阅读兴趣。的阅读兴趣。我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，增加了阅读的乐趣。观看观看影视剧，会加深我们对影视剧，会加深我们对课文的理课文的理解，丰富我们对人物形象的认识。解，丰富我们对人物形象的认识。你能猜出下面词语的意思吗？你能猜出下面词语的意思吗？词句段运用榜文榜文 客官客官 印信印信 驿站驿站 伙计伙计郎中
4、郎中 店家店家 客舍客舍 货郎货郎 墨客墨客 词语词语意思意思榜文：榜上的名文，或告示。榜文：榜上的名文，或告示。客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。印信：公私印章的总称印信：公私印章的总称(包括个人印章包括个人印章)或者政府机关的各种印章。或者政府机关的各种印章。驿站：是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。驿站：是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。伙计伙计：旧：旧指店员或长工等人。指店员或长工等人。词语词语意思意思郎中：中医医生。郎中：中医医生。店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人，现也泛指网店家：旧时指旅店、酒馆
5、、饭铺的主人或管事的人，现也泛指网店的卖家。店的卖家。客舍：旅馆客舍：旅馆;供旅客住宿的房屋。供旅客住宿的房屋。货郎货郎：旧时：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，有的兼收购土特产品。亦称有的兼收购土特产品。亦称 货郎子货郎子。墨客：墨客：指诗人、作家等风雅的文人。指诗人、作家等风雅的文人。如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。岂：表示反问。有“难道”的意思。围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。石碣：石碑。碣，石碑。读下面的句子，注意加点的部分读下面的句子，注意加点的部分，说说你是，说说你是怎么知道它们的意思的怎么知道
6、它们的意思的。但有过往客商但有过往客商，可可于巳、午、未三个时辰，于巳、午、未三个时辰，结伙成队过结伙成队过冈冈。请勿自误请勿自误。石猴喜不自胜石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复，忽抽身往外便走，复瞑瞑目蹲身，跳出水外。目蹲身，跳出水外。众猴听说众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。请勿自误：请勿自误：请不要自己伤害自己请不要自己伤害自己。喜不自胜：喜不自胜：喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。瞑目蹲身：瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。闭上眼睛，蹲下身子。拱伏无违拱伏无违：都表示赞同都表示赞同,没有一个违抗或不同意的。
7、没有一个违抗或不同意的。序齿排班：序齿排班：按年龄大小的顺序依次排列按年龄大小的顺序依次排列。词语解释 这些词语意思你都猜对了吗？身穿身穿金金甲亮堂堂，头戴甲亮堂堂，头戴金金冠光映映。手举冠光映映。手举金金箍棒箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。下面下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。猜猜写的是谁，说说你的理由。孙悟空 身长八尺身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹉氅，飘，面如冠玉
8、，头戴纶巾，身披鹉氅，飘飘然有神仙之概飘然有神仙之概。下面下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。猜猜写的是谁，说说你的理由。诸葛亮 身躯凛凛身躯凛凛，相貌堂堂，相貌堂堂。双眼光射寒星，两弯眉浑如双眼光射寒星，两弯眉浑如刷刷漆漆。胸脯横阔，胸脯横阔，有万夫难敌之威风有万夫难敌之威风；语话轩昂语话轩昂，吐千丈，吐千丈凌云之志气凌云之志气。下面下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。猜猜写的是谁，说说你的理由。武松日积月累日积月累鸟鸣涧鸟鸣涧 唐唐
9、 王维王维人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。王维王维 唐朝著名诗人唐朝著名诗人、画家，、画家，字字摩诘摩诘，号摩诘居士，号摩诘居士。精通诗。精通诗、书、画、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、音乐等，以诗名盛于开元、天宝天宝年年间间。尤长五言尤长五言，多咏山水田园多咏山水田园。与孟浩然合与孟浩然合称称“王孟王孟”，有，有“诗佛诗佛”之称。之称。苏轼评苏轼评价价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗之画，画中有诗。”代表诗作有代表诗作有相相思思山居秋暝等山居秋暝等。诗句意思：诗句意思：很少有人活动只有很
10、少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂一片静谧春日的山谷寂寂空空。寂空空。人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。诗句意思：诗句意思：明月升起光辉明月升起光辉照耀惊动了山中栖照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧叫在这春天的溪涧中。中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，这首诗也是这样。但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果，这是因为事物矛盾着的双方，总是互相依存的。在一定条件下，动之所以能够发生，或者能够为人们所注意，正是以静为前提的。“鸟鸣山更幽”，这里面是包含着艺术辩证法的。再见
