1、阅读写作专项 修辞辨析运用课程引入远看像头牛，近看没有头。(字谜)李字少了木，不作子字猜。(字谜)课程引入远看像头牛，近看没有头。(谜底午)李字少了木，不作子字猜。(谜底一)修辞手法阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑(su)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋!1.画出短文中一个比喻句和一个拟人句，写出其作用。比喻句这样写的好处：答：拟人句这样写的好处：答：学习目标:1、领会和理解修辞表达效果；2、辨析比喻和拟人
2、修辞手法。1、比喻 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1.文中运用了好多比喻的修辞手法具体写出了庐山云雾()的特点。如句子：“”，把()比作()。2.照样子写一句比喻句。比喻分类明喻：像、好像、仿佛等暗喻：是、成为、变成等比喻结构本体 比喻词 喻体书籍 是 人类进步的阶梯 我眼前好像出现了这样一幅画面：小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只
3、有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1：这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。把（）比喻成（）生动形象的说明了（）2：石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？把（）比喻成（）生动形象的写出了（）1：马路上一串串明亮的车灯，非常美丽。2：明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影2、拟人 才下过几阵蒙蒙 的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1.用横线“”画出文中的一句修辞，这句话运用了（
4、）的修辞手法，把（）当作人来写。2.这样写有什么好处？答：阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。1它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;2它像小孩子一样贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑(su)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋!例“春姑娘翩翩起舞，来到了人间。”这里把春天当作人来写，表达了作者对于春天的赞美和喜爱之情答题格式：把（）当做人来写，表现了（）情感。1：春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。把（）当做人来写，表现了（）之情。2：百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。把（）当做人来写，
5、表现了（）之情。1：马路上一串串明亮的车灯，非常美丽。2：明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影3、大操练 瞧，旗杆顶上鲜红的国旗迎着春风飘动着；大地上，小草从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，嫩绿的柳树伸着懒腰，迎着春风摆动着她那长长的头发；花圃里，粉红的桃花在枝头绽开笑脸，雪白的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。1.找出文中的一句拟人句，并用横线画出来，句子中把 当作人来写。2.照样子写一句拟人句。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1.请画出文中一句运用了修辞手法的句子，并说说运用了什么的修辞手法，这样写有什么好处？答：下课啦
