1、 有一次有一次,一位小伙子向老人问路一位小伙子向老人问路:“:“喂，老头！去王家喂，老头！去王家庄还有多远庄还有多远?”?”老人抬头看了他一眼老人抬头看了他一眼,对小伙子很不满意对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到王家随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。于是回来连忙给老人赔礼道歉。老人笑着对他说：老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！天已经黑了，就在我这住下吧！这个故事告诉我们什么？第四课社会生活讲道德第四课社会生活讲
2、道德2.4.2 以礼待人学习目标知识目标：知识目标：1 1、知道礼貌的、知道礼貌的重要性重要性2 2、懂得文明有礼的、懂得文明有礼的具体方法或要求具体方法或要求。能力目标：能力目标：1 1全面、多角度认识礼貌的意义。全面、多角度认识礼貌的意义。2 2掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：1 1树立文明有礼意识，做文明有礼的人。树立文明有礼意识，做文明有礼的人。2 2热爱国家，维护国家形象和民族尊严。热爱国家，维护国家形象和民族尊严。教学重点：文明有礼的作用。教学重点：文明有礼的作用。教学难点：如何做文明有礼的人。教学难点
3、：如何做文明有礼的人。自学指导：自学指导：6 6分钟分钟阅读阅读P37-40P37-40，独立，勾画下列问题，独立，勾画下列问题1.礼的含义及主要表现2.为什么要文明有礼3.如何做文明有礼的人.文明有礼对个人的作用.文明有礼对社会的作用.文明有礼对国家的作用 待人礼为先待人礼为先1运用你的经验 小岩一家约朋友吃饭，小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪的种种行为是否符合礼仪呢？呢？（1 1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？（2 2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应）如果你是一起就餐的客人
4、，你会有什么反应?如如何做？何做？提示提示 （1 1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。（2 2）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。西方餐西方餐桌礼仪桌礼仪一、礼的含义是及表现什么？一、礼的含义是及表现什么？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为
5、善等良好品礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。举止文明等方面。1、文明有礼是一个人立身处世的前提（对个人的作用）2、文明有礼促进社会和谐（对社会的作用）3、文明有礼体现国家形象（对国家的作用）为什么要文明有礼？如何做文明有礼的人1 1、做文明有礼的人要态度谦和，用语文明；、做文明有礼的人要态度谦和，用语文明；2 2、做文明有礼的人、做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄；要仪表整洁、举止端庄；3 3、做文明有礼的人需要在社会生活中不断、做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考
6、和践行学习、观察、思考和践行。探究与分享：探究与分享：高空抛物高空抛物宠物随地大小便宠物随地大小便消防通道，消防通道，堆放杂物堆放杂物不爱护社区公共设施不爱护社区公共设施乱扔垃圾，乱扔垃圾，随地吐痰随地吐痰（1 1）小区不文明行为）小区不文明行为提示提示 （1 1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。（2 2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老）小区里邻里团结友好，家庭和睦相
7、处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。等等。2.2.文明有礼的重要性文明有礼的重要性（1 1）文明有礼是人）文明有礼是人立身处世的前提立身处世的前提。文明有礼是一个人文明有礼是一个人思想道德素质、科学思想道德素质、科学文化素质和交际能力文化素质和交际能力的外在表现。文明有的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的的尊重和认可尊重和认可。探究与分享：（2 2）文明有礼促进）文明有礼促进
8、社会和谐社会和谐。文明礼貌是处理文明礼貌是处理人与人之间人与人之间关系、关系、维系维系社会正常生活社会正常生活的一种道德行为规范，是沟的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的通人与人之间情感的桥梁桥梁。诚恳、谦让、平诚恳、谦让、平等、友善、倾听等、友善、倾听的的态度，能够给对方态度，能够给对方亲切感、受尊重感亲切感、受尊重感,有助于人们友好交有助于人们友好交往，增进人们的团往，增进人们的团结友善，有利于形结友善，有利于形成成安定有序、文明安定有序、文明祥和祥和的社会。的社会。（2 2）文明有礼体现）文明有礼体现国家形象国家形象。秦时明月之君临天下秦时明月之君临天下八佾之舞八佾之舞 在与外国人
9、交往的过程中，我们的一言在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪各种仪式式，体现了民族的尊严和国家的形象。，体现了民族的尊严和国家的形象。做文明有礼的人做文明有礼的人探究与分享程门立雪 成语出自成语出自宋史宋史杨时传杨时传:“至是，游酢、杨时见程至是，游酢、杨时见程颐于洛颐于洛(今洛阳今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢游酢(音音zuzu)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”你如何评价杨时和游酢的行为？你如何评价杨时和游酢的行为？杨时和游酢
10、尊敬老师，是文明有礼的人。做文明杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。的体现。1.1.做文明有礼的人，要做文明有礼的人，要态度谦和，用语态度谦和，用语文明文明。二、做文明有礼的人 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。2.2.做文明有礼的人，做文明有礼的人，要要仪表整洁、仪表整洁、举止端举止端庄庄。
11、在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。二郎腿二郎腿3.3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不做文明有礼的人，需要在社会生活中不断断学习、观察、思考和践行学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。以礼待以礼待人人待人礼待人礼为先为先做文明做文明有礼的有礼的人人正确理解正确理解“礼礼”文明有礼的重要性文明有礼的重要性要态度谦和，用语文明要态度谦和，用语文明要仪表整洁、举止端庄要仪表整洁、举止端庄需要在社会生活中不需要在社会生活中不断学习、观察、思考断学习、观察、思考和践行和践行为什么为什么怎么做怎么做
