1、首页首页末页末页历史第八单元第八单元 近代经济、社会生活与教育近代经济、社会生活与教育文化事业的发展文化事业的发展第第25课课 经济和社会生活的变化经济和社会生活的变化第第26课课 教育文化事业的发展教育文化事业的发展1.张謇曾说：“我们儒家，有一句扼要而不可动摇的名言天地之大德曰生。这句话的解释，就是说一切政治及学问最低的期望，是要使得大多数的老百姓，都能得到最低水平线上的生活。”因此，他把自己创办的纱厂命名为“大生”。从这个角度看近代民族企业()A.注重发展民族工业，救亡图存 B.应大力发展重工业C.以轻工业为主，注重民生 D.以儒家思想指导商业能力提升能力提升C首页首页末页末页2.海关十
2、年报告记载，1891年上海伦章造纸厂，该“公司是私家经营，职工有外籍技师一人，中国职工约一百人它迄今还没有分付股息。因为这个缘故，同时又由于原料昂贵与日本纸的竞争，业务难以改进。此厂已濒于停业，此厂的产品在纳税方面并未享受什么特别优待的章程”。从上海伦章造纸厂的经营状况，最能体现中国近代民族工业()A.在夹缝中生存，步履维艰 B.获得充分发展，有相当规模C.得到政府大力扶持与帮助 D.生产的产品难与外国商品竞争能力提升能力提升A首页首页末页末页3.(2018广东)1912年春，广东省临时省议会上首次出现了数十名女性代议士的身影。同年秋，湖北省议会也特设了女子旁听席。上述材料说明()A.女性政治
3、地位有所提高 B.广东女性地位比湖北高C.男尊女卑思想被彻底打破 D.女性参政议政权利得到保障能力提升能力提升A首页首页末页末页4.(2018潍坊)1882年10月24日，顺天乡试刚刚发榜，次日凌晨，印着中榜者名单的申报就出现在江苏、安徽、浙江的各售报点，这期报纸大为畅销。这反映了()A.思想观念解放 B.大众报业发展 C.铁路交通发达 D.轮船航运繁荣能力提升能力提升B首页首页末页末页5.1933年，上海的一位管家给在外地的男主人打电话。下列通话内容最有可能出现的是()A.“先生，少爷参加会试中举人了!”B.“先生，大小姐想从账房支钱买哥伦布发现美洲500周年纪念币”。C.“先生，西藏和平解
4、放了，少爷说要跟张记者进西藏采访。”D.“先生，商务印书馆的老板找过您。”能力提升能力提升D首页首页末页末页6.中国由传统社会向近代社会转型的过程中，新式教育也有所发展。下列关于中国近代教育的说法，与史实不相符的是()A.洋务运动期间，清政府向外国派遣留学生 B.戊戌变法时期，清政府创办了京师大学堂C.1905年，清政府制定新学制并废除了科举制 D.新文化运动时期，陈独秀等人提倡教育贵族化能力提升能力提升D首页首页末页末页7.在中国同盟会成立的同一年，中国近代教育史上发生了一件大事，它是()A.蔡元培出任北大校长 B.京师大学堂创办 C.宣布废除科举制度 D.定国是诏颁布能力提升能力提升C首页
5、首页末页末页8.近代优秀的文艺作品层出不穷。表中三位著名画家和音乐家的代表作都创作于()A.新文化运动时期 B.五四运动时期C.抗日战争时期 D.抗美援朝时期能力提升能力提升C首页首页末页末页人物作品徐悲鸿 愚公移山聂耳义勇军进行曲冼星海 黄河大合唱9.鲁迅是民族的斗士，以笔为武器，与各种旧势力、反动势力和侵略势力作斗争。鲁迅在新文化时期创作的思想性(反孔孟之道)与文学性(提倡新文学)结合的经典著作是()A.朝花夕拾 B.狂人日记 C.阿Q正传 D.呐喊能力提升能力提升B首页首页末页末页10.(2018郴州)鸦片战争后，中外联系日益增多，中国近代化进程逐步推进，人们的传统娱乐方式也发生了变化。
6、从西方传入中国的一种新的娱乐方式，人们初看它，感到很新奇，“人物动作，惟妙惟肖，属目者皆以为此中有人，向之欲出也”。这里的“它”指的是()A.电报 B.电话 C.电影 D.照相 能力提升能力提升C首页首页末页末页首页首页末页末页历史编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同
7、学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这
8、样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023-5-2精选最新中小学教学课件13thank you!2023-5-2精选最新中小学教学课件14
