1、 学习目标明确记叙文知识要点明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法掌握记叙文阅读方法提高记叙文阅读能力提高记叙文阅读能力 广义的记叙文广义的记叙文既包括记既包括记叙性的文学作品，如散文、小叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文说等，又包括一般的记叙性文章。章。狭义的记叙文是指以记人、叙狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活事、写景、状物为主，对社会生活中的人、串、景、物的情态变化和中的人、串、景、物的情态变化和开展进行表达和描写的一类文章，开展进行表达和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆文学
2、、游记、日记、参观记、回忆录，以及一局部书信等。录，以及一局部书信等。记叙文知识要点记叙文知识要点1 1、记叙文的、记叙文的“六要素和贯六要素和贯穿全文的线索穿全文的线索2 2、记叙的顺序和记叙的人称、记叙的顺序和记叙的人称3 3、记叙文中心意思的归纳、记叙文中心意思的归纳4 4、记叙文中表达方式的辨析、记叙文中表达方式的辨析记叙文知识要点记叙文知识要点5、注意分析描写的作用；、注意分析描写的作用；6、注意分析记叙文中的议、注意分析记叙文中的议论和抒情文字；论和抒情文字；7、注意分析生动、有力的、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞特别要注
3、意分析各种修辞手法的表达作用。手法的表达作用。记叙文知识要点记叙文知识要点 1 1、记叙文的、记叙文的“六要素和贯穿全文的线索六要素和贯穿全文的线索“六要素六要素“线索是连贯文章始终的脉络线索是连贯文章始终的脉络,是文是文章的纲。章的纲。1 1人物人物 2 2事件事件 3 3行踪行踪 4 4文章的标文章的标题题 5 5反复出现的词或事物反复出现的词或事物 6 6文中议论抒文中议论抒情的语句情的语句 7 7作者的思想感情变化作者的思想感情变化8 8“我的所见所闻所感我的所见所闻所感有助于分析文章结构，理清事件脉络有助于分析文章结构，理清事件脉络记叙文知识要点记叙文知识要点2 2 记叙的顺序记叙的
4、顺序按照事情发生、开展的和结局写。按照事情发生、开展的和结局写。后发生的事写在前面，然后再按顺序进行表达。后发生的事写在前面，然后再按顺序进行表达。中断原先表达，插入有关情节，然后再继续原来的表达。中断原先表达，插入有关情节，然后再继续原来的表达。顺叙：顺叙：倒叙：倒叙：插叙：插叙：倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向表达。提到开头先表达的倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向表达。提到开头先表达的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部分才是文章的主体。而这主体局部采用的仍是顺叙的方法。分才是文章的主体。而这主体局部采用的仍是顺叙的方法。总之
5、，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙局部的结尾与开头先写的那个结尾遥相照应，结构才算完整。局部的结尾与开头先写的那个结尾遥相照应，结构才算完整。3 3 记叙的人称记叙的人称第一人称、第三人称第一人称、第三人称 以以“我的口吻或角度展开表达是第一人称。采用第一人称，我的口吻或角度展开表达是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过内容不能超过“我耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到我耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到“我在文章中的地位和作用。
6、我在文章中的地位和作用。在一般记叙文和散文中，在一般记叙文和散文中，“我即作者本人，我即作者本人，“我在文中可我在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。能处于主要地位，也可能处于次要地位。以第三者的地位来表达文章中的人物、事情、场景等是以第三者的地位来表达文章中的人物、事情、场景等是第三人称。用这种人称不受任何限制，用第三人称。用这种人称不受任何限制，用“他或他或“他们他们(直接姓直接姓名名)，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。4 4 中心意思的归纳中心意思的归纳记叙文知识要点记叙文知识要点 记叙文的中心意思是蕴涵在所记叙的记叙文的中心意思是蕴涵
7、在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是意思的关键是正确理解文章的内容正确理解文章的内容。记叙文知识要点记叙文知识要点5 5、记叙文的表达方式、记叙文的表达方式?记叙：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场记叙：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，让读者对事件的全貌和开景或事件的片段贯穿起来，让读者对事件的全貌和开展的来龙去脉有一个清晰的了解。展的来龙去脉有一个清晰的了解。介绍人物或事件介绍人物或事件的概貌的概貌描写：对人物或事件、环境作细致入微描写：对人物或事件、环境作细致入微 的刻画。的刻画。议论：目的是为
8、了直接点明和加深所写内容的意义。议论：目的是为了直接点明和加深所写内容的意义。抒情：作者在记叙的根底上抒发自己的思想感情。一抒情：作者在记叙的根底上抒发自己的思想感情。一种是作者在记叙的根底上直接抒发自己对文章的思想种是作者在记叙的根底上直接抒发自己对文章的思想感情；还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。感情；还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征记叙文的表达方式记叙文的表达方式 练习练习透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插
9、秧。立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好似浓墨写的隶体神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好似浓墨写的隶体“一字。一字。我永无改正我的过失的时机了！我永无改正我的过失的时机了！记叙记叙议论议论 描写描写抒情抒情 6、关于正面描写、侧面描写、细节描写 正面描写，也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思
10、想品质和性格特点，反映作品主题。常用的肖像描写，它不只在于勾画出人物的外部面貌，而是为了以“形来传“神，揭示人物的性格特性。侧面描写，也叫间接描写侧面描写，也叫间接描写，概括地说，就是通过概括地说，就是通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。或感受中写出未登场人物的性格。细节描写细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。的描写。7、注意分析记叙文中、注意分析
11、记叙文中的议论和抒情文字。的议论和抒情文字。记叙文阅读能力的记叙文阅读能力的 考查重点考查重点 考点举要考点举要1、整体感知文章大概内容，体会文章所表、整体感知文章大概内容，体会文章所表达的思想感情。达的思想感情。2、理解文章的思路、归纳文章的中心。、理解文章的思路、归纳文章的中心。3、结合语境理解关键词句的含义作用。、结合语境理解关键词句的含义作用。4、欣赏文中优美、精彩的语句，初步分析、欣赏文中优美、精彩的语句，初步分析人物形象。人物形象。5、就文章的内容、语言和写法提出自己的、就文章的内容、语言和写法提出自己的看法或疑问看法或疑问。阅阅 读读 知知 识识 要要 点：点：1、整体感知文章的
12、大概内容：、整体感知文章的大概内容：1把握文章的思路。即作者运用了哪几项主要材料，把握文章的思路。即作者运用了哪几项主要材料，表达的主要感受和认识。表达的主要感受和认识。2把握文章的框架。即文章把握文章的框架。即文章主要由哪几局部组成，它们之间是什么关系。主要由哪几局部组成，它们之间是什么关系。2、感受文章表达的思路感情：、感受文章表达的思路感情：1抓住关键词语；抓住关键词语；2理解警策性的语句理解警策性的语句 3、抓住中心，找出关键语句：、抓住中心，找出关键语句：1明确段落的表达方式记叙、议论、抒情。明确段落的表达方式记叙、议论、抒情。2找出段落的中心句首括句、尾括句找出段落的中心句首括句、
13、尾括句)4、分析文章内容、分析文章内容1写人的抓住人物的语言、行动。写人的抓住人物的语言、行动。2写事的抓住事件的意义。写事的抓住事件的意义。1能整体感知文章内能整体感知文章内容，分清记叙文的要容，分清记叙文的要素、人称、顺序。素、人称、顺序。2能划分文章段落、层能划分文章段落、层次，概括段意、层意，次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。的关系，归纳中心意思。3能找出重点段落、能找出重点段落、关键语句、中心句，关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层理解一些语句的深层合义，理解词语在上合义，理解词语在上下文中的含义
14、。下文中的含义。4.区别认识表达、描区别认识表达、描写、说明、议论、抒写、说明、议论、抒情几种不同的表达方情几种不同的表达方式，理解其在文中的式，理解其在文中的表达作用。表达作用。5.阅读小说，能把握阅读小说，能把握人物的性格，分析描人物的性格，分析描写人物的方法，了解写人物的方法，了解故事情节，理解环境故事情节，理解环境描写的作用。描写的作用。记叙文阅读记叙文阅读答题技巧答题技巧记叙文阅读答题技巧记叙文阅读答题技巧1文章体裁？此文是一篇文章体裁？此文是一篇 诗歌、小说、散文诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文抒情散文、叙事散文)、说明文、议论文说明文、议论文 2记叙文六要素？记叙文六要素？时
15、间、地点、人物、事件起因、经过、结果时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3找中心句找中心句?找首段或尾段的议论抒情句找首段或尾段的议论抒情句 4分析文章内容？分析文章内容？方法：看题目、人物事物、事件，方法：看题目、人物事物、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了进行综合、概括。答：此文记叙了、描写了、说明了、描写了、说明了,表现了、表现了、赞美了、揭示了赞美了、揭示了)。5材料组织特点？材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。体，详略得当。6划分层次？划分层次？1按时间划分找表示时间的词语按时间划分找表示时间的词语2按地点划分找表示地点的词
16、语按地点划分找表示地点的词语 3按事情开展过程找各个事件按事情开展过程找各个事件4总分总掐头去尾总分总掐头去尾7记叙线索及作用？记叙线索及作用？线索：线索：1核心人物核心人物2核心事物核心事物(3)核心事件核心事件4时间时间5地点地点6作者的情感作者的情感 作用：作用：是贯穿全文的脉络，把文中是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。文章条理清楚、层次清晰。8为文章拟标题。为文章拟标题。找文章的线索或中心找文章的线索或中心1核心人物核心人物2核心事物核心事物(3)核心事件核心事件6作者情感作者情感9填写读书卡片。填写读书卡片。按
17、各项要求上原文寻找，再填写。注按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项意原文的标题、作者、出版社等项有时在括号内。有时在括号内。10记叙顺序及作用？记叙顺序及作用？1顺叙按事情开展先后顺序顺叙按事情开展先后顺序 作用作用：叙事有头有尾，条理清晰，读：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。起来脉络清楚、印象深刻。2倒叙先写结果，再交待前面倒叙先写结果，再交待前面发生的事。发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，防止叙作用：造成悬念、吸引读者，防止叙述的平板单调，增强文章的生动性。述的平板单调，增强文章的生动性。3插叙叙事时中断线索，插入相插叙叙事时中断线索，插入相关
18、的另一件事。关的另一件事。作用作用：对情节起补充、衬托：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。作用，丰富形象，突出中心。11语言特色？语言特色？结合语境和修辞方法从以下语句中选结合语境和修辞方法从以下语句中选择：择：形象生动、清新优美、简洁凝练、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。注：必须结合具体语句分析。1拟人手法拟人手法:赋予事物以人的性格、赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。而到达形象生动的效果
19、。2比喻手法比喻手法:形象生动、简洁凝练地形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。描写事物、讲解道理。3夸张手法夸张手法:突出人或事物的特征，突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。象。12写作手法写作手法及作用？及作用？n4象征手法象征手法:把特定的意义寄把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达托在所描写的事物上，表达了了的情感，增强了文章的表的情感，增强了文章的表现力。现力。n 5比照手法比照手法:通过比较，突出通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的事物的特点，更好地表现文章的主题。主题。n6衬托侧面衬托手法衬托侧面衬托手法:以以次要的人或
20、事物衬托主要的人或次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等点、性格、思想、感情等.7挖苦手法挖苦手法:运用比喻、夸张等手段运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。辛辣幽默。8欲扬先抑欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。写的对象，收到出人意料的感人效果。9前后照应首尾照应前后照应首尾照应:使情节完整、结构
21、严谨、中心突出。使情节完整、结构严谨、中心突出。写作手法答题技巧：写作手法答题技巧：比照、拟人、夸张、衬托、渲染、衬托、比照、拟人、夸张、衬托、渲染、衬托、象征、挖苦、托物言志、以小见大、设置悬念、象征、挖苦、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬欲扬先抑等先抑后扬欲扬先抑等语言风格：语言风格：亲切自然、口语化、幽默挖苦、热情奔放、亲切自然、口语化、幽默挖苦、热情奔放、冷峻辛辣等冷峻辛辣等n修辞手法及其作用：修辞手法及其作用：n比喻：形象生动；比喻：形象生动；n拟人：赋于某物以人的性格感情，形象生拟人：赋于某物以人的性格感情，形象生动；动；n排比：句式整齐，加强语气，增强语势排比：句式整齐，加
22、强语气，增强语势；n反问：加强语气，增强语势，激发读者的反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；感情；n夸张：突出所描绘的事物或情境的特征夸张：突出所描绘的事物或情境的特征程度；程度；n设问：自问自答，以引起读者注意和思考；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；n反复：突出强调反复：突出强调；n对偶、引用、借代、反语、比照对偶、引用、借代、反语、比照13具体词语的含义与作用？具体词语的含义与作用？n方法方法:联系词语本义，解释在文中的联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。含义，找出其指代的具体内容。n 答：答：“一词原指一词原指，这里，这里指指，起到了，起到了的作用。的作用。
23、14句子含义？句子含义？n 抓住关键词，分析它的特点及含义，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。联系上下文再解释。15句子在结构上的作用？句子在结构上的作用？n1承接上文承接上文n 2开启下文引出下文开启下文引出下文n 3承上启下过渡承上启下过渡n 4为后文作铺垫为后文作铺垫 16、记叙文开头句子的作用：、记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；、开篇点题；2、总领全文；、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：记叙文中间句子的作用：1、起承上启下的过渡作用；、起承上启
24、下的过渡作用；2、段末起总结作用；总结上文，引出、段末起总结作用；总结上文，引出下文下文n记叙文结尾句子段的作用：记叙文结尾句子段的作用：n1、篇末点题；、篇末点题；n2、总结全文，深化中心；、总结全文，深化中心；n3、首尾照应照应前文、照应标、首尾照应照应前文、照应标题；题；n4、点明中心，升华主题；、点明中心，升华主题；n5、令人深思，给人惊醒启示或、令人深思，给人惊醒启示或n 留有思考的余地回味无穷。留有思考的余地回味无穷。17记叙文中议论的作用？记叙文中议论的作用？n引发读者思考，点明人物或事件引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华或深化的意义，突出中心，升华或深化主题，起
25、到画龙点睛的作用。主题，起到画龙点睛的作用。18记叙文中抒情的作用？记叙文中抒情的作用？n抒发作者真挚深沉的情感，引发抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强读者的感情共鸣，使文章具有强烈的感染力。烈的感染力。19描写的种类及作用？描写的种类及作用？n 种类：种类：n 1、1肖像描写肖像描写2神态描写神态描写 2、动作行动描写、动作行动描写 n 3、语言描写、语言描写 4、心理描写、心理描写 n 景物描写景物描写 场面景描写场面景描写n 环境描写环境描写 细节描写细节描写n 作用：塑造人物性格，推动情节开作用：塑造人物性格，推动情节开展，揭示文章主题。展，揭示文章主题。n 景物
26、描写的作用景物描写的作用 景物描写主要是为了显示人物景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用。步分析主要有以下几个作用。一、交代故事发生的时间、地点，一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景揭示作品的时代背景 二、渲染气氛，衬托人物心情二、渲染气氛，衬托人物心情 三、展示人物性格三、展示人物性格 四、推动情节的开展四、推动情节的开展 (注意不要堆砌描写的作用注意不要堆砌描写的作用)v总结总结v有些题可使用原文中的话或稍加有些题可使用原文中的话或稍加改造作答。改造作答。v对概括性强的题，一定要结合语对概括性强的题，一定
27、要结合语境分析，切忌抛弃材料、空洞无物境分析，切忌抛弃材料、空洞无物的答题方式，要掌握一些寻找答案的答题方式，要掌握一些寻找答案的常用方法。如：紧扣题目，理的常用方法。如：紧扣题目，理解含义命题点的上下文段落的解含义命题点的上下文段落的开头结尾连缀文章的重点词语。开头结尾连缀文章的重点词语。准确表达准确表达摘关键词摘关键词摘关键句摘关键句自己的话概括自己的话概括原那么：答案在文章中会有根据原那么：答案在文章中会有根据 开放性题目开放性题目 考查角度比较灵活；谈考查角度比较灵活；谈看法、读启示、读体验、谈看法、读启示、读体验、谈做法等等，内容大多与我们做法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际
28、、学的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要每个考生都有的可说，但要说好却不容易。说好却不容易。开放性试题应注意：开放性试题应注意：平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，丰富的材料，“谈起来才能得心应手。谈起来才能得心应手。“谈时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，谈时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，防止空泛，防止空泛，“谈的内容应从原文生发，要中心明确，要谈的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。表现正确的思想和健康的情感。“谈时要根据题意选择适当的表达方式议论记叙谈时要根据题意选择适当的表达方式议论记叙相结合；语言力求简明扼要注意文字数量的要求。相结合；语言力求简明扼要注意文字数量的要求。
