八年级语文下册-24《卖炭翁》公开课一等奖优秀课件.pptx

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1、白居易1.结合注释理解诗歌内容。2.了解本诗采用对比的手法,对塑造人物形象、突出中心的作用。白居易白居易(772-846)(772-846),字,字乐天乐天,晚,晚年号年号香山居士香山居士,是杜甫之后,唐,是杜甫之后,唐代又一杰出的代又一杰出的现实主义诗人现实主义诗人。他。他主张主张“文章合为时而著,歌诗合文章合为时而著,歌诗合为事而作。为事而作。”倡导了倡导了“新乐府运新乐府运动动”,他曾将自己的诗分为四类:,他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。他的讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗诗语言通俗易懂语言通俗易懂,被称为,被称为“老妪老妪能解能解”。卖炭翁卖炭翁是一首叙事是一首叙事讽喻诗

2、。讽喻诗。原作题下有题注原作题下有题注“苦宫市也苦宫市也”这首诗是白居易这首诗是白居易新乐府新乐府五十首中的第三十二首,作五十首中的第三十二首,作于元和四年(于元和四年(809809)。)。题下自注:题下自注:“苦宫市也苦宫市也”,说明,说明了诗的主旨:一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺;二是指了诗的主旨:一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺;二是指宦官的恶行,败坏了宫市之名,毁了皇家的声誉。宦官的恶行,败坏了宫市之名,毁了皇家的声誉。既为既为民生叫屈,又为皇上担忧。民生叫屈,又为皇上担忧。“宫宫”指皇宫,指皇宫,“市市”是买是买的意思。自唐德宗贞元(的意思。自唐德宗贞元(785805785805)末年起,

3、宫中日用)末年起,宫中日用所需,不再经官府承办,由太监直接向民间所需,不再经官府承办,由太监直接向民间“采购采购”,谓之谓之“宫市宫市”,又称,又称“白望白望”(言使人于市中左右望,(言使人于市中左右望,白取其物)。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街白取其物)。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊,以低价强购货物,甚至不给分文,还勒索进奉的坊,以低价强购货物,甚至不给分文,还勒索进奉的“门户钱门户钱”及及“脚价钱脚价钱”,百姓深受其害。韩愈,百姓深受其害。韩愈顺宗顺宗实录实录一语道破:一语道破:“名为宫市,其实夺之。名为宫市,其实夺之。”卖卖 炭炭 翁翁 唐唐 白居易白居易 卖炭翁,伐薪烧

4、炭南山中。满面尘灰烟卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两火色,两鬓鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗辗冰冰辙辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两翩翩两骑骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称把文书口称敕敕,回车,回车叱叱牛牵向北。一车炭,牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱千余斤,宫使驱将将惜不得。半匹红纱一丈绫,惜不得。半匹红纱一丈绫,系系向牛头充炭直。向牛头

5、充炭直。鬓鬓 辗辗 辙辙骑骑 敕敕 叱叱 将将 系系bnninzhjchjchjing1.1.对子间相互听读诗歌,正音正字。对子间相互听读诗歌,正音正字。2.2.对子间相互补充随堂笔记。对子间相互补充随堂笔记。预时:预时:3分钟卖炭翁讲述了一个什么故事?卖炭翁讲述了一个什么故事?讲述了一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终讲述了一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空的故被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空的故事事互助组讨论互助组讨论:小组长主持,循环交流以下内容:1.文中运用人物描写方法刻画了卖炭翁和宦官的句子及人物形象特点。2.文中运用了对比手法的句子及其作用。3.组内明确分工,结合展示

6、主题,合理设计展示方案。预时:预时:10分钟满面尘灰满面尘灰烟火色烟火色两鬓两鬓苍苍苍苍十指十指黑黑 外貌描写外貌描写烧炭艰辛、生活困苦烧炭艰辛、生活困苦年岁已老年岁已老 卖炭翁:卖炭翁:卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上可怜身上衣正单衣正单,心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。心理描写心理描写 生活困苦、艰辛、矛盾的心理生活困苦、艰辛、矛盾的心理外貌描写外貌描写卖炭翁:卖炭翁:赏析:“衣正单”,本该希望天暖,然而却“愿天寒”,只为能将炭价卖高一些,以维持生计。这两句写出了主人公艰难的处境和极度矛盾的心理,真实地反映出老翁的悲惨境遇。“可怜”二字,倾注着诗人深

7、深的同情。夜来城外一尺雪,晓夜来城外一尺雪,晓 炭车炭车 冰辙。冰辙。牛困人饥牛困人饥日已高,市南门外泥中日已高,市南门外泥中 。动作描写动作描写 运炭的艰运炭的艰难难路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦驾驾辗辗歇歇卖炭翁:卖炭翁:翩翩翩翩两骑来是谁?两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。外貌描写外貌描写趾高气扬、得意忘形趾高气扬、得意忘形宫使:宫使:手把文书口称敕,手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。回车叱牛牵向北。动作描写动作描写狐假虎威、仗势凌人、蛮不讲理狐假虎威、仗势凌人、蛮不讲理 宫使:宫使:一车炭,千余斤,宫使驱将一车炭,千余斤,宫使驱将 。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直

8、。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。炭被掠夺,虽然舍不炭被掠夺,虽然舍不得,但无可奈何。得,但无可奈何。惜不得惜不得卖炭翁:卖炭翁:宫使:残暴、巧取豪夺宫使:残暴、巧取豪夺 卖炭翁:卖炭翁:“一车炭,千余斤一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫”对比,写出了宫使掠夺的残酷;“牛困人饥牛困人饥”与“翩翩两骑翩翩两骑”对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊:劳动者的艰辛,宫使的得意忘形、骄横无理;“衣正单衣正单”与“愿天寒愿天寒”对比,写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。内容:以不同形式演绎你对诗歌的理解。内容:以不同形式演绎你对诗歌的理解。建议:建议:可选择诵读、讲故事、图画、情景剧、内

9、心独白、人物采访、可选择诵读、讲故事、图画、情景剧、内心独白、人物采访、角色扮演等创新形式演绎诗歌,并谈谈你的感悟。角色扮演等创新形式演绎诗歌,并谈谈你的感悟。预时:预时:1515分钟分钟1.1.总结人物形象特点总结人物形象特点2.2.归纳文章主旨归纳文章主旨建议:结合自学指导与随堂笔记,可用思维导图、结构图解建议:结合自学指导与随堂笔记,可用思维导图、结构图解等方式进行梳理。等方式进行梳理。预时:预时:5 5分钟分钟卖炭翁卖炭翁 宫使宫使烧炭艰辛烧炭艰辛运炭艰难运炭艰难炭被掠夺炭被掠夺生活困苦艰辛生活困苦艰辛夺炭夺炭(肖像、心理、动作描写)(肖像、心理、动作描写)对比对比 通过记叙通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空终被宫使掠夺一空遭遇,揭露了宫市的罪遭遇,揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴,同时也表达了作者恶和统治阶级的残暴,同时也表达了作者对下层劳动人民的深切同情。对下层劳动人民的深切同情。(肖像、动作描写)(肖像、动作描写)仗势凌人仗势凌人蛮横冷酷蛮横冷酷

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