1、我们家的猫我们家的猫6 61.1.了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点。了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点。（重点）（重点）2.2.学习作者真实、具体的表达方法。体会作者对猫的学习作者真实、具体的表达方法。体会作者对猫的喜爱之情，培养从小热爱小动物的感情和观察小动喜爱之情，培养从小热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。物的兴趣。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问
2、题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u 核心问题：核心问题：猫有哪些特点？猫有哪些特点？表达了表达了作者对猫的什么感情作者对猫的什么感情？u串珠问题：串珠问题：1 1.一读：一读：读课文，思考作者是怎样读课文，思考作者是怎样描写大描写大花猫花猫“古怪古怪”的性格的的性格的？2.2.二二画：画：画出文中运用拟人修辞的句子画出文中运用拟人修辞的句子，并，并说一说有什么作用说一说有什么作用。3.3.三思三思：猫对作者的亲近体现在哪些猫对作者的亲近体现在哪些地方地方？用文中的语句来说明？用文中的语句来说明。4.4.四四拓：拓：学了课文，你觉得应该怎样学了课文，你觉得应该怎样抓住抓住特
3、点写好动物呢？特点写好动物呢？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。我们家的大花猫性格实在有些古怪。我们家的大花猫性格实在有些古怪。中心句中心句这句话是前三个自然段的这句话是前三个自然段的中心句中心句。写大花猫的性。写大花猫的性格，作者开门见山、提纲挈领地点出总的印象格，作者开门见山、提纲挈领地点出总的印象“猫的猫的性格实在有些古怪性格实在有些古怪”，扣着，扣着“古怪古怪”着墨，用了三个着墨，用了三个自然段，展开了三个方面的分述。自然段，展开了三个方面的分述。思考：这句话运用拟人修辞方法，有什么好处？
4、思考：这句话运用拟人修辞方法，有什么好处？“过问过问”一词精当微妙，作者运用拟人修辞，一词精当微妙，作者运用拟人修辞，仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就应该参与家庭仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就应该参与家庭事物、家政大计的，而此时却置责任于不顾，只管事物、家政大计的，而此时却置责任于不顾，只管自个儿图舒适求安逸去了。细细想来，真叫人耳目自个儿图舒适求安逸去了。细细想来，真叫人耳目一新，忍俊不禁。一新，忍俊不禁。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。什么事也不过问。思考：这是个什么句子，它在文中起什么作用？思考：这是个什么句子，它在文
5、中起什么作用？这句话是过渡句，作用是引出下文对猫小时候这句话是过渡句，作用是引出下文对猫小时候的表现的描写。的表现的描写。它小时候可逗人爱哩它小时候可逗人爱哩(li)(li)！运用运用拟人拟人，刻画了猫的天真幼稚、无拘无束、淘，刻画了猫的天真幼稚、无拘无束、淘气可爱的特点。喜爱之情蕴含在文字之中。气可爱的特点。喜爱之情蕴含在文字之中。一玩儿起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马一玩儿起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。不哭。拟人拟人什么是什么是拟人？拟人？把事物人格化，把本来不具备把事物人格化，把本
6、来不具备人的人的一些动作和感一些动作和感情的事物变成和人情的事物变成和人一样的一样的。文中作者把猫当作小孩子。文中作者把猫当作小孩子来写，来写，爱猫爱猫之心溢于言表之心溢于言表。判断方法：判断方法：把事物人格化。把事物人格化。认识拟人认识拟人读画线句子，思考作者为什么不跟猫生气呢？读画线句子，思考作者为什么不跟猫生气呢？作者认为这时的猫是作者认为这时的猫是“生气勃勃，天真可爱生气勃勃，天真可爱”。尤其最后一个反问句式，更突出了他对猫是发自内尤其最后一个反问句式，更突出了他对猫是发自内心的喜爱。心的喜爱。院中的花草可遭了殃。被它折腾得枝折花落。我院中的花草可遭了殃。被它折腾得枝折花落。我从来不责
7、打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？欢还来不及，怎么会跟它生气呢？同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：猫有性格古怪和淘气的特点。表达了作者对猫的猫有性格古怪和淘气的特点。表达了作者对猫的喜爱之情。喜爱之情。猫有哪些特点？表达了作者对猫的什么感情？猫有哪些特点？表达了作者对猫的什么感情？1.1.一读：一读：读课文，思考作者是怎样描写大花猫读课文，思考作
8、者是怎样描写大花猫“古怪古怪”的的性格的？性格的？作者开门见山直接点出作者开门见山直接点出“猫的性格实在有些古猫的性格实在有些古怪怪”，然后从三个方面展开了分述。一是捉摸不定的，然后从三个方面展开了分述。一是捉摸不定的行止：先讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职。二是忽行止：先讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职。二是忽喜忽忧，大起大落的情绪。三是似小实大的胆量：它喜忽忧，大起大落的情绪。三是似小实大的胆量：它什么什么“都怕都怕”，但又很，但又很“勇猛勇猛”。u串珠问题：2.2.二画：二画：画出文中运用拟人修辞的句子，并说一说有什么画出文中运用拟人修辞的句子，并说一说有什么作用。作用。“它会找个暖和的地方
9、，成天睡大觉，无忧无虑，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。什么事也不过问。”“”“一玩儿起来，不知要摔多少跟一玩儿起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。桌腿上，撞疼了也不哭。”运用了拟人化的修辞手法，运用了拟人化的修辞手法，简直把猫写简直把猫写“活活”了，作者爱猫之心、赞赏之情也得了，作者爱猫之心、赞赏之情也得到了更加淋漓的表现。到了更加淋漓的表现。3.3.三思：三思：猫对作者的亲近体现在哪些地方？用文中的语猫对作者的亲近体现在哪些地方？用文中的语句来说明。句来说明。（1 1
10、）“用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒痒”，写出了猫跟主人撒娇、耍赖，一个，写出了猫跟主人撒娇、耍赖，一个“蹭蹭”字，更是写出了它和作者之间的密切关系。字，更是写出了它和作者之间的密切关系。（2 2）“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花几朵小梅花”，正因为亲近，所以才会给作者，正因为亲近，所以才会给作者捣乱捣乱4.4.四拓：四拓：学了课文，你觉得应该怎样抓住特点写好动物呢？学了课文，你觉得应该怎样抓住特点写好动物呢？（1 1）抓住动物的外形特点来描写。）抓住动物的外形特点来描写。（2 2）抓住动物的
11、声音特点来描写。）抓住动物的声音特点来描写。（3 3）抓住动物的生活习性特点来描写。）抓住动物的生活习性特点来描写。我们家的猫我们家的猫性格性格古怪古怪耍个没完没了耍个没完没了不怕跌撞不怕跌撞抱花枝打秋千抱花枝打秋千老实老实 贪玩贪玩 尽职尽职温柔可亲温柔可亲 一声不吭一声不吭什么都怕什么都怕 勇猛勇猛淘气淘气古怪淘气古怪淘气惹人喜爱惹人喜爱课文结构课文结构变化不定变化不定生气勃勃生气勃勃本文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时本文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱
12、。爱之情，也渗透着作者对生活的热爱。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读大学毕业的猫大学毕业的猫在我看来，对美国人来说，现代文明在我看来，对美国人来说，现代文明最显著的特点就是高度市场化。难怪有人最显著的特点就是高度市场化。难怪有人说：在美国物质极大地丰富，只要你有钱说：在美国物质极大地丰富，只要你有钱什么都可以买到。此话不假，但是，一位什么都可以买到。此话不假，但是，一位在美国生活了多年的朋友告诉我：钱，有在美国生活了多年的朋友告诉我：钱，有时就不是钱了，不是人用钱，而是钱用人。钱不单单可以改变人的时就不是钱了，不是人用钱，而是钱用人。钱不单单可以改变人的生活，同时还改变了其他，而且是改变了一些
13、本质的东西，可美国生活，同时还改变了其他，而且是改变了一些本质的东西，可美国人熟视无睹。朋友的这段空论，使我似懂非懂。人熟视无睹。朋友的这段空论，使我似懂非懂。一日，我到一位美国朋友家做客，两人结婚虽然快一日，我到一位美国朋友家做客，两人结婚虽然快1010年了，但年了，但还没有小孩，还没有小孩，200200多平方米的房子，除了供两人使用外，房屋里还多平方米的房子，除了供两人使用外，房屋里还有两个会喘气的，那就是两只十分听话的猫。我刚坐下，女主人就有两个会喘气的，那就是两只十分听话的猫。我刚坐下，女主人就从另一间房子里放出了两只可爱的小猫。在主人的命令下，小猫做从另一间房子里放出了两只可爱的小猫
14、。在主人的命令下，小猫做着各种顺从主人意愿的表演，引起我们的阵阵欢笑。小猫的精彩表着各种顺从主人意愿的表演，引起我们的阵阵欢笑。小猫的精彩表演令我大开眼界，真不知这两只乖巧的小猫是怎样被训练出来的。演令我大开眼界，真不知这两只乖巧的小猫是怎样被训练出来的。小猫表演完后，女主人说：小猫表演完后，女主人说：“行了，回自己房间休息去吧，听话。行了，回自己房间休息去吧，听话。”两只小猫向我频频点头，倒退着慢慢离去。我看着离去的小猫，内两只小猫向我频频点头，倒退着慢慢离去。我看着离去的小猫，内心感到十分好笑。心感到十分好笑。养宠物可能是当今社会的一种时尚。在国内，养狗、养猫的人养宠物可能是当今社会的一种
15、时尚。在国内，养狗、养猫的人也不少，但如此训练有素的猫恐怕还不多见。女主人听我夸她的猫，也不少，但如此训练有素的猫恐怕还不多见。女主人听我夸她的猫，显得很得意，并说：显得很得意，并说：“我的这俩小宝贝可都是大学毕业啊，它们是我的这俩小宝贝可都是大学毕业啊，它们是在猫大学成长起来的。在猫大学成长起来的。”听了此话，我感到好笑，后来一了解才知听了此话，我感到好笑，后来一了解才知道，这两只小猫是主人花了道，这两只小猫是主人花了40004000美元的学费才培养成现在这个样子，美元的学费才培养成现在这个样子，而且它们还有正规的大学毕业证书。据女主人介绍，它们大学毕业而且它们还有正规的大学毕业证书。据女主
16、人介绍，它们大学毕业后，还可以读硕士、博士学位，但还需要加后，还可以读硕士、博士学位，但还需要加30003000美元至美元至50005000美元的美元的学费，由于费用问题，女主人没有让它们继续攻读。这两只小猫大学费，由于费用问题，女主人没有让它们继续攻读。这两只小猫大学毕业时，猫校的老师还为它们没有读博士而感到惋惜呢。但女主学毕业时，猫校的老师还为它们没有读博士而感到惋惜呢。但女主人拿出这两只小猫的大学毕业证书让我看时，还是显得非常得意。人拿出这两只小猫的大学毕业证书让我看时，还是显得非常得意。我好奇地问：我好奇地问：“它们现在还能捉老鼠吗？它们现在还能捉老鼠吗？”女主人笑曰：女主人笑曰：“早
17、不会了。早不会了。”我又问：我又问：“花如此高昂的学费从大学毕业的猫，是不是都不具花如此高昂的学费从大学毕业的猫，是不是都不具备捉老鼠的本领了？备捉老鼠的本领了？”对方回答：对方回答：“可能吧，更何况让它们捉老鼠干什么，捉老鼠的可能吧，更何况让它们捉老鼠干什么，捉老鼠的猫太脏了！猫太脏了！”养得狸奴立战功，将军细柳有家风。养得狸奴立战功，将军细柳有家风。（谢周文谢周文之送猫儿之送猫儿黄庭坚）黄庭坚）裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。勋薄，寒无毡坐食无鱼。（赠猫赠猫陆游）陆游）国学诵读国学诵读【关于猫的歇后语关于猫的歇后语】
18、猫嘴里的老鼠猫嘴里的老鼠跑不了跑不了猫咬老虎猫咬老虎冷不防冷不防猫爪伸到鱼缸里猫爪伸到鱼缸里想捞一把想捞一把猫披老虎皮猫披老虎皮抖威风抖威风走近中华传统文化走近中华传统文化拓展积累拓展积累生气勃勃的近义词：生气勃勃的近义词：龙腾虎跃龙腾虎跃 活龙活现活龙活现 生龙活虎生龙活虎 生意盎然生意盎然 生机勃勃生机勃勃 朝气蓬勃朝气蓬勃生气勃勃的近义词：生气勃勃的近义词：变化多端变化多端 变化莫测变化莫测 变化无常变化无常 变化无穷变化无穷 变幻莫测变幻莫测 瞬息万变瞬息万变 出没无常出没无常 千变万化千变万化老舍先生能这样细致地观察猫，并将它的生老舍先生能这样细致地观察猫，并将它的生活习性写出来，可
19、见他对猫是多么喜爱。只有活习性写出来，可见他对猫是多么喜爱。只有热爱动物，才能做动物的朋友，才能写出好的热爱动物，才能做动物的朋友，才能写出好的描写动物的习作。我们也应该热爱动物。描写动物的习作。我们也应该热爱动物。有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。参考答案：参考答案：略。略。读了这篇课文，你对老舍先生家的猫有怎样的印象？联读了这篇课文，你对老舍先生家的猫有怎样的印象？联系课文的具体语句说一说。系课文的具体语句说一说。参考答案：参考答案：有着矛盾的性格，既老实，又贪玩，虽然贪有着矛盾的性格，既老实，又贪玩，虽然贪玩，却又尽职尽责；高兴的时候叫腔变化多端
20、，不叫的时候玩，却又尽职尽责；高兴的时候叫腔变化多端，不叫的时候会给自己解闷，不高兴的时候，无论谁说多少好话，它一声会给自己解闷，不高兴的时候，无论谁说多少好话，它一声也不出。也不出。一、看拼音，写汉字。一、看拼音，写汉字。ui ui to zh to zh 老舍先生家的猫既老舍先生家的猫既()巧又巧又()气：有时尽气：有时尽()yu l o ci yu l o ci 尽责，有时无尽责，有时无()无无()，有时在，有时在()纸上纸上()几几 qin di qin di 个脚印，有时丰富多个脚印，有时丰富多()地叫唤，有时故意在花丛中地叫唤，有时故意在花丛中()di zhun zhun zo y
21、ndi zhun zhun zo yn()()()()()，弄得花草们都，弄得花草们都 ()了了 ()。乖乖职职虑虑淘淘忧忧习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”稿稿踩踩腔腔 跌跌 跌跌 撞撞 撞撞遭遭殃殃二、在加点字的正确读音下画二、在加点字的正确读音下画“”“”。暖和暖和(hhhuohuo)屏息凝视屏息凝视(bnbnpnpn)解闷解闷(mnmnmnmn)枝折花落枝折花落(shshzhzh)折腾折腾(zhzhzhzh)磨蹭磨蹭(cncncencen)三、补全词语，并按要求给词语分类，再选择合适的词三、补全词语，并按要求给词语分类，再选择合适的词语填空。语填空。无无()无无()温
22、温()可可()尽尽()尽尽()一声一声()()()表示性格的词语：表示性格的词语：_ 表示品行的词语：表示品行的词语：_ 1 1班主任在工作中，一直都班主任在工作中，一直都()。2 2小乐是一个天真活泼、小乐是一个天真活泼、()的孩子。的孩子。忧忧 虑虑柔柔 亲亲职职 责责不不 吭吭无忧无虑温柔可亲无忧无虑温柔可亲尽职尽责尽职尽责尽职尽责尽职尽责无忧无虑无忧无虑四、小小裁判员。四、小小裁判员。(选择最恰当的词填空选择最恰当的词填空)古怪古怪 奇怪奇怪1 1这只大花猫的性格实在有些这只大花猫的性格实在有些()。2 2海底世界里，有许多海底世界里，有许多()的动植物。的动植物。温柔温柔 温顺温顺3
23、 3它要是高兴，能比谁都它要是高兴，能比谁都()可亲。可亲。4 4它还会它还会()地把脖子伸出来让你给它抓痒。地把脖子伸出来让你给它抓痒。古怪古怪奇怪奇怪温柔温柔温顺温顺五、句子加工厂。五、句子加工厂。1 1它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。(用加点的关联词造句用加点的关联词造句)_ _2.2.猫把院中的花草折腾得枝折花落。猫把院中的花草折腾得枝折花落。(改为改为“被被”字句字句)_ _3 3课外阅读使我们增长了知识和写作水平。课外阅读使我们增长了知识和写作水平。(修改病句修改病句)_ _示例：示例：无论他怎么说，我也不会改变自己的想法。无论他怎么说，我也不会改变自己的想法。院中的花草被猫折腾得枝折花落。院中的花草被猫折腾得枝折花落。示例：示例：课外阅读使我们增长了知识。课外阅读使我们增长了知识。
