1、初中英语教学中多媒体的应用由NordriDesign提供初中英语教学中多媒体的应用说课流程培训内容分析教学环节设计2教学程序13初中英语教学中多媒体的应用一、培训内容分析培训内容分析l1、知识背景 本节内容围绕多媒体在英语教学中的作用展开培训。多媒体集形、声、光、色于一体，能够有效的渲染气氛，创设美景。其优势主要表现在资源多样性、内容生动性、学习过程的互动性等。尤其是它以生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的特点大大地激发了学生的学习兴趣，使得教师的教学起到了事半功倍的效果。培训内容分析 在培训过程中，我从多媒体辅助教学使新课的导入更简洁鲜明；创设真实情景，提高学生的求异，洞察能力，激发学生的
2、学习兴趣和求知欲；利用多媒体图像刺激与丰富学生的想象；利用多媒体展现情景，提高听，说，读和写能力；用多媒体教学突破重、难点，提高课堂教学效率；设置游戏巩固新知，设计小竞赛和输入文化意识等六个方面展开讲解，使学员们充分认识多媒体在英语教学各个环节的重要性，并自觉在教学中应用多媒体，充分调动学生学习英语的积极性。培训内容分析l 2、教学目标n（1）通过运用多媒体计算机辅助英语教学，改变传统的一块黑板和一支粉笔的教学模式，充分运用先进的电教资源，利用计算机自制多媒体课件进行上课。培训内容分析n（2）通过多媒体计算机辅助英语教学，优化学生的学习资源，提高学习资源的利用率。达到全面提高提高师生素质，提高
3、师生素质，增加课堂教学容量，扩大学生的视眼与知识面，优化教学过程，提高教学质量，构建新型的教学模式。培训内容分析l 3、重点和难点：重点：在英语教学的各个环节中如何合理、有效地使用多媒体，难点：如何制作优秀的多媒体课件。以有效地创设真实的情景。使学生理解具体情景传递的信息，加大了课堂容量，提供了多种形式的训练方法。激发了他们的求知欲，调动学生的学习主动性。二、教学环节设计二、教学环节设计初中英语教学中多媒体的应用教学环节设计 针对本次培训的内容是多媒体在英语教学中作用，为了让学员们充分了解多媒体的作用，我在课件制作中大量引入了图片、影音等资料，并使用了大量的发媒体软件制作方法和放映效果，以期通
4、过培训课本身多媒体使学员切身感受多媒体在英语教中的作用。三、教学程序初中英语教学中多媒体的应用初中英语教学中多媒体的应用1 1、多多媒体教学媒体教学在中学英在中学英语教学中语教学中的作用的作用2 2、多、多媒体教学媒体教学环境的课环境的课堂教学设堂教学设计的方法计的方法与步骤与步骤3 3、多、多媒体辅助媒体辅助教学在英教学在英语课堂教语课堂教学中的合学中的合理应用理应用4 4、多、多媒体在英媒体在英语教学的语教学的应用应用5 5、多、多媒体教学媒体教学制作软件制作软件的使用方的使用方法法 教学程序 6 6、最、最后一个环后一个环节节作作业业教学程序1、多媒体技术在中学英语教学中的作用n(1)多
5、媒体辅助教学使新课的导入更简洁鲜明；n(2)多媒体辅助教学使教材活化，语言呈现情景化；n(3)多媒体辅助教学，能培养学生学习兴趣，激发求知欲；n(4)多媒体辅助教学能突破重、难点，提高课堂教学效率；教学程序1、多媒体技术在中学英语教学中的作用n(5)多媒体辅助教学，能优化听，说，读，写训练；n(6)多媒体辅助教学使操练过程游戏化；n(7)多媒体辅助教学使学习反馈竞赛化；n(8)多媒体辅助教学能增强学生文化意识.教学程序例1 What kind of noodles would you like?单元 首先用PPT课件呈现食物图片，然后多媒体显示多个面条馆，出售特色商品，学生根据自己的意愿选择不
6、同种类和大小的商品，教师用鼠标点击，多媒体显示该商店情景，营造商业氛围，学生、教师充当买卖双方，进行口语交际。通过这个例子使学员们认识到利用音像结合的直观性，尽可能把这些语言材料放入各种情景中去，使用语言与语境相结合，使学生身临其境，产生兴趣，在语境中感知所学语言。教学程序例2 Its raining的词汇教学 对新单词、新语言点的呈现，我推出一年四季的图片，下载唐老鸭动画，利用音频编辑配以相应的语句、发音。语句中的单词、音标、音标中的元音字母等重要部分用不同的颜色分别标出，以便更加醒目，重点突出。这样动静结合，充满生气，活化了单词的呈现情景。学生都能主动、自觉地参与到思维、记忆、综合、比较及
7、归纳的各个学习环境中来教学程序2、多媒体教学环境的课堂教学设计的方法与步骤l 教学过程结构分析教学内容，确定教学目标；选择教学媒体、创设教学情境（如何做？）指导自主学习，组织协作活动确定教学要素关系教学程序3、多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用（1）注重课件风格和教师教学风格的一致性。（2）避免把英语课变成多媒体课件展示课。（3）注重各类媒体的结合应用。（4）注重“以人为本”，发挥学生的主体性。教学程序4、多媒体在英语教学的应用（1）动画模拟（2）交互显示（3）演示控制（4）影视演播（5）练习设计教学程序l 一、动画模拟 采用多媒体技术中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表
8、达教学内容。例如：在讲授初中英语教材第一册的介词in、on、under、over等区别时，教师可在课件中制作出色彩丰富的卡通形象，在鼠标的控制下，通过前进、后退、跳跃等系列动画模拟过程，形象生动描述介词的方位及方向表意，便于学生切实理解。又如：在讲述jobs这个单元时，就可以利用图片与动画来介绍各种职业的人物。如果教师能编出符合逻辑的小故事作为主线，则可使学生在不考虑母语的情况下了解policeman、farmer、soldier、teacher等等的职业特征。动画模拟不但能彻底改变传统英语教学中的母语介入过多的问题，同时还能使知识传授的形式发生变化，大大活跃课堂气氛，激发学生学习能动主观性，
9、化被动为主动，产生特有教学效果。教学程序l 二、交互显示 利用多媒体的视频技术，可以制作以基于powerpoint乃至web页等简易平台的交互式显示课件。交互式课件可以对有关教学内容进行分层解析，诱导学生深入浅出，从而达到提纲揭领、融会贯通，系统地掌握有关知识效果。例如：在进行动词时态训练、课文阅读的表层理解时，可以编制带有提问与选择答案相结合的课件，引导学生系统学习。这在有条件的地区特别适用于学生的课堂及课后复习训练。教学程序l 三、演示控制 利用多媒体技术中图文并茂及综合处理的功能，我们可编写出较强带有控制性的模拟演示，充分体现数学中的讲练结合的效果。例如：高中教材中关于人口控制及环保等主
10、题的材料较多，教师在课件可设计带饼或柱图的数据表来强化学生对日益恶化的环境问题与人口问题的理解。利用flash等小插件还可以对火山爆发、珊瑚的死亡等过程进行演示，这对于学生加深课文内容的理解十分有效。教学程序l 四、影视演播 中学教材（特别是高中教材）中有大量的外来素材，其中名人故事（如马克思、爱因斯坦、马丁路德金、居里夫人）及名著（如双城记、百万英镑）都有大量的声像材料。我们可以利用多媒体技术把这些材料有机地揉合到课件中去，使学生多层面多角度地了解课文。如马丁路德金的演讲、居里夫妇的生平等等，单纯的课文讲读与用多媒体课件演播时起到的震憾效果是无法比拟的。教学程序l 五、练习设计 利用多媒体技
11、术编写的系列有针对性的练习，其练习效果非常之好，传统练习方法不可比拟。它的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体，通过带娱乐性的练习，能轻松巩固已学知识，从而切实激发学生发自内身学习兴趣，真正做到“减负提素”之目的。比如在练习中编各种形式的选择题、填空题、是非题等，由软件来判断学生解答的正确与否，根据练习的情况，自动调整试题的难度及给予必要表扬鼓励等。教学程序5、多媒体教学制作软件的使用方法powerpoint幻灯片软件photoshop图片处理软件教学程序6、最后一个环节作业 用powerpoint幻灯片软件和photoshop图片处理软件结合英语教材内容制作两至三个幻灯片。目的是通过作业布置，使教师们熟练掌握多媒体设计和使用方法，以便更好地运用到日常教学实践中。谢谢！
