1、第六节通盘意识巧妙构思内容分析v训练主题：构思精巧v内容分析：v 中考作文，不少同学不太注意作文的结构和脉络的合理安排。重要v病症是，顺着意识自然“流淌”，想到哪写到哪，没有一点儿结构与脉络v的整饬与调和意识。我们常说的前言不搭后语，用到作文之中来，前后v所写的内容之间的联系不是很密切，甚至出现前后矛盾的情况。这种主v题分岔的现象在中考作文中显得非常多。出现这种思路不清的原因很v多，但有一点是明确的，就是不能树立主题贯穿的意识，对主题这个文v章的灵魂“照看”得不是很严谨，所以就极容易出现我们平常所说的跑题v现象。一旦文章的灵魂“散光”或丢失了，那么文章的脉络也就不属于这v个“肌体”了。v 那么
2、，究竟该怎样才能做到文章脉络顺畅呢？换句话说，在作文的v过程中，该怎样保持思路不分岔与“走神”呢？2023-5-32v 首先，动笔写作之前，一定要通盘意识。所谓通盘，就是要在构思v的过程中对作文的版块进行大致的划分。就像盖一座楼房，总要有建筑v师先设计好图纸，然后工人才能照“章”建筑。不少同学没有打草稿的习v惯，认为那样费事费时，不划算。实际上，在草稿纸上勾勾画画，虽然v不是那么完整严密，但是这种做法无疑会在自己运笔写作的过程中起到v一个有章法约束的作用。它甚至可以控制写作时的进程和节奏，比如一v看到自己写着写着有些“遗忘”或“短路”的倾向出现，这时候先前所拟定v的草稿，可能就能够让思路再通畅
3、起来，使断了的思路再接起来。有的v同学由于没有这种习惯，拿到题目，稍微看一下，好像完全看懂了题v意，提笔就写，看起来思路流畅，一气呵成，但是等到写完后再一检v查，往往发现中间出现一些脉络不畅的问题。这时候再来修改，时间和v卷面上就不允许了。2023-5-33v 其次，一定要始终紧扣主题来写作。主题仿佛是一根红线，v把一串串材料串起来。常说的“形散神聚”和“万变不离其宗”，用v到作文中来看，强调的就是主题意识。主题是什么？主题就是你v要写作这篇文章所要表达的主要意思和意图。就如同做任何事情v都要有一定目的性一样。俗话说的“东扯葫芦西扯瓜”，就是无主v题或主题意识不强的主要表现。v 第三，要注意把
4、好选材关。就是对所要写的一切材料哪怕是v一个词语、一个句子，都要进行审查，无论选材的角度和方式有v什么不同，但有一点必须做到，就是要尽量让材料的“色调”一致。v即便是有意要选一些不同色调的材料，那也是出于反衬或映比的v效果。就像一件衣服，如果不是特殊的装饰或点缀作用，一般都v要尽量保持衣料的成色一致。成色不一致，就会出现冲突和不协v调的现象，势必影响文章的脉络畅达。2023-5-34升格指导v训练题目：v 台湾女作家三毛说：“人想有益于社会，必须把自己塑造成v器，想成器，就必须有那么点精神。”请以“人要有那么点精神”v为话题写一篇文章。自定立意，自拟题目。2023-5-35v失败原作：v另眼看
5、“狂”(三类文)v甘肃一考生v 现在人们只要一提到狂，就会嗤之以鼻。认为狂就是狂妄，就是骄v傲，就是肤浅。甚至把狂当作一个道德品质不好的代名词。其实，应该v一分为二地看问题。狂，往往有利于人的发展与成功。不过，我们既有v狂的激情，更要有狂的资本。这资本来自于刻苦学习，来自于不懈地追v求与创新。同时，我们也应该狂而不妄，有信心与勇气而不得意忘形。v 狂，能给人以信心与勇气，能让人张扬自己的长处与优点，甚至会v更有效地促使人进取与发展。尼采正是宣布“上帝已经死了”，才表现了v哲学家的狂气。韩寒，我们都知道吧。虽然他的理科学习成绩不佳，但v一股狂气使他无情地批判了传统的语文教学，辛辣地嘲讽了现在的应
6、试v教育，大胆地发展了自己的强项写作。2023-5-36v 诸葛亮、杜甫应该是人所共知的千古名人吧。其实完全靠他v们骨子里的那份狂气，使他们成为彪炳青史的大英雄。在这一点v上，我喜欢徐文长、关汉卿、尼采的狂劲。等到自信的风帆被张v狂的激情鼓得满满的时候，我们就离成功的彼岸不远了。v 其实，狂，对于以谦虚为美的中国人来说，似乎有些格格不v入。然而，狂不仅是一种自信的表现，而且是一种能力的体现。v狂则是知识与才华、自信与胆识的结晶。现在正处于商品经济竞v争日益激烈的时期，百舸争流，万马奔腾。不狂一点去赶，去v追，去冲，还在考虑如何谦虚，这不是有点落后吗？若不改正自v己的那些永远也改不掉的缺陷，那就
7、会被历史的潮流淘汰。2023-5-37v分析：v 问题简述v 仔细分析本文，我们就会发现作者在构思方面存在着如下问题：v 其一，文中有些地方未能根据文章的论点选择合适的论据。论据不典型，v不具体，缺乏说明力。如诸葛亮、杜甫并不是典型的“狂”人，徐文长、关汉卿、v尼采等人的“狂”写得空洞。v 其二，行文之时，未能根据论据的内容合理安排论证的结构层次。全文结v构有悖于“提出问题分析问题解决问题”的论证规律，文中把关于“狂”v的正确做法从后面提到第一段，就很不符合论证逻辑。并且引述论据并没有按v照人们的认识习惯“先古后今”或是“先中后外”来呈现排列，违背了古人说v的“言之有物”和“言之有序”的两项基
8、本原则。v 修改提示v 根据“言之有物”的原则：v 1把诸葛亮、杜甫两个人的的材料删掉，换上刘邦、李白或其他能说明v“狂”这一论点的材料。v 2在徐文长、关汉卿、尼采等人物的例子中加上具体的内容，使论据本身v显得饱满，具有说明力。v 3补写一段贴近中学生生活实际与思想实际的材料。v 根据“言之有序”的原则，重新调整四个典型的论据的位置，并按照“提出问v题分析问题解决问题”的逻辑，安排文章结构。2023-5-38v升格例文：v一事能“狂”即英雄v 英雄离我们有多远？只有一步之遥，那就是“狂”，一事能狂即英雄。v因为狂，能给人以信心与勇气，能给人激情与胆识，能更有效地促使人v进取与发展。v 自古以
9、来，有多少英雄，因为狂而辉煌一生；又有多少凡人，因为v不狂而默默无闻。v 刘邦、曹操、李白应该是人所共知的英雄吧。其实完全是靠他们骨v子里的那份狂气，才使他们成为彪炳青史的大英雄。虽然他们也有一些v致命弱点：刘邦无赖，曹操多疑，李白轻浮，但是，他们都特别善于张v扬自己的长处。当然，我们并非要人们不克服缺点。我们所强调的是，v人要想成为英雄，必须学会“扬长避短”。人们如果不注意张扬自己的长v处与优点，而一味把精力放在克服那些永远克服不了的缺点方面，那v么，尽管他有英雄的禀赋，也会与之失之交臂。v 韩寒，我们都知道吧。虽然他的理科学习成绩不佳，但一股狂气使v他大胆地发展了自己的强项写作。他在写作的
10、道路上，尽情地施展v了自己的才华，不仅写出了长篇小说三重门，还发表了一系列小说。2023-5-39v 英雄们确实高大，但并不等于完美。世界上哪有完美无缺的v人？若是有人真的完美得连缺点也没有的话，那他连常人也不v是，更不是英雄了。英雄也是由凡人起家的，他身上缺点也许比v你还多，单就缺点而论，我们与这些英雄可能就亲近得多。v 我们现在一些青少年，不能正确认识自己，不能看清自己的v长处。拘谨有余，潇洒不足，让一味的“谦虚谨慎”束缚了他们飞v向英雄高峰的翅膀，束缚了他们驶向英雄彼岸的船桨。凡事只求v四平八稳，宁可平庸，也不敢出人头地。要他演讲，只是摇头；v要他投稿，推说水平差；要他做干部，借口没有工
11、作经验。长此v以往，越来越不敢“狂”，越来越不能“狂”。2023-5-310v “狂”飞，需要高傲的翅膀；“狂”吼，需要高亢的歌喉；“狂”闯，需v要超人的胆识。请问：“你有吗？”“你敢狂吗？你能狂吗？”所以，“狂”v不仅是一种自信的表现，更是一种能力的体现。“狂”是知识与才华、自v信与胆识的结晶。现在正处于商品经济竞争日益激烈的时期，“百舸争v流”，万马奔腾。不狂一点去赶，去追，去冲，还在考虑如何谦虚，如v何改正自己的那些永远也改不掉的缺陷，那就会被历史的潮流淘汰。如v此，我对那些谦谦君子，只是“一声叹息”！v 在这一点上，我更喜欢徐文长，人家晒书他晒肚皮：“书尽在我肚v子里。”我崇拜关汉卿这
12、颗“蒸不烂、锤不扁”的“铜碗豆”，我欣赏尼采v“上帝已经死了”的宣言。要知道，等到自信的风帆被张狂的激情鼓得满v满的时候，英雄的航船就已经离成功的彼岸不远了。2023-5-311v升格要点：v 这篇立论新鲜的文章，我们不妨从如下两方面来升格：v 1根据中心论点来选择合适的论据。原作中诸葛亮、杜甫等v人的事例，就不能充分有力地论证文章的中心论点。升格之文换v成了刘邦、李白等人的事例就更有代表性，更有说服力。在徐文v长、关汉卿、尼采等人的例子中加上具体的内容，更加充分地显v现了狂人本色，更加充分地论证了中心论点。v 2根据选定的材料安排合理的结构。升格之时，我们先要提v出做人要有一种“狂”劲，然后
13、举例为证，只有狂才能出类拔萃，v再论述“狂而不妄”的正确做法，如此层层深入就会使文章的脉络v清晰，层次分明。2023-5-312v写作反思：v 考场作文写议论文，一定要紧扣中心论点来选择最有典型性、v新颖性的事实论据，并且在罗列时，要做到合理有序，主次分v明，有详有略，要采用叙议结合方式，充分有力地论证中心论点。v其结构安排既要遵循“是什么”“怎样做”的模式，又要有所突破与v创新。唯此，才能使自我的立论新鲜，论证有力，深入人心。2023-5-313系列训练v 一、(2010浙江台州)作文。(60分)v 24题目：把_甩在身后v 要求：(1)根据自己的理解，把题目补充完整，例如“失败”“对手”v
14、“荣誉”v (2)除诗歌外，文体不限，不少于600字。v (3)文中不得出现真实的姓名、校名和地名。v 【审题构思】(1)确定新颖的题目：这是个半命题作文，首先要把v题目补充完整。要求提供了三个词语：失败、对手、荣誉，其目的是让v考生迅速打开作文的思路，我们在选择时要尽可能避免撞车的现象。如v可以拟这样一些题目：“把痛苦甩在身后”“把鲜花甩在身后”“把堕落甩v在身后”“把早恋甩在身后”等。v (2)写出新意，注重过程：为了吸引阅卷老师，可以写出有新意的v文章，让阅卷老师耳目一新。如可以写“把掌声甩在身后”，反弹琵琶，v写自己一次小小的成功获得大家的掌声，但自己并不满足，继续努力，v终于笑到最后
15、，赢得了大家更为热烈的掌声。当初的“甩在身后”是为了v赢得更成功的掌声，这样来立意较为新颖，否则大家都写把不好的东西v甩在身后，阅卷老师势必会困乏，不能引起老师的注意。2023-5-314v 二、(2011浙江湖州)v 23请以“温暖，就是那么简单”为题目，写一篇文章。v 要求：文体不限。v 字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行)。v 文中不得出现真实的地名、校名、人名。v 【审题构思】此题是命题作文。题目中的“温暖”，可能是爸v爸的关心、妈妈的呵护，也可能是冬日里父母为你端上的那一杯v牛奶，也可能是考试失时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它v可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份v惊喜。本文的题目是“温暖，就是那么简单”，所以除了“温暖”v外，还要注意“简单”，在选材时一定要注意不要选取那种能表现v出大爱的材料，而要选取一件小事。我们可从“遭遇挫折后同学的v关心”“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。2023-5-315
