1、部编版八年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用学写传记学写传记第二单元第二单元 写写 作作什么是传记什么是传记 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为人记叙；自述生平的，称为“自传自传”。1.1.传记要求真实。凡是文中涉及的时间、地点、传记要求真实。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是传记些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生
2、动传神地表现人物。如神地表现人物。如伟大的悲剧伟大的悲剧，作者茨威格，作者茨威格严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。纸上，令读者过目不忘。2.传记重视细节。要具体表现人物的言行，让人传记重视细节。要具体表现人物的言行，让人物物“自行自行”展现他们的思想感情、性格特点。在展现他们的思想感情、性格特点。在美丽的颜色美丽的颜色中，作者对居里夫人的描写并不中，作者对居里夫人的
3、描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风头发被风吹得飘起来吹得飘起来”“”“轻轻地笑了笑轻轻地笑了笑”“”“身体前倾，身体前倾，热切地望着热切地望着”等，却能表现出居里夫人从事科学工等，却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。作的艰辛和独特的气质。3.3.从小传入手。与一般的传记相比，小传的记述较从小传入手。与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主较短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物特要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物特点。如老舍先
4、生的点。如老舍先生的著者略历著者略历一文。一文。例文引路感受特色例文引路感受特色 母亲小传母亲小传 生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。儿时轶事儿时轶事 我的母亲出生于我的母亲出生于(填籍贯填籍贯)。小的时候，家里。小的时候，家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻所以她的童年自然
5、就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。而母亲发孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，始终在学校名列前茅，老誓要读书，于是凭着韧性，始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并师也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并 以优异的成绩考入当地的一所重点高中。入学通知书以优异的成绩考入当地的一所重点高中。入学通知书已经下来，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾已经下来，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然
6、放弃了学业，年仅十五岁年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。的母亲挑起了生活的重担。创业艰辛创业艰辛 等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为学历只有初中毕业，母亲找到的也就只有保洁员，因为学历只有初中毕业，母亲找到的也就只有保洁员，营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做啥事都不怕吃苦，干活又比一惜自己的工作，无论做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职做到了推销经理，也就在这般人勤快，两年后便升职做到了推销经理，也就在这时，她
7、认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，又迎来了我的出生。于是一年后他们结婚了，第二年，又迎来了我的出生。三口之家三口之家 母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至的照顾着她，母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至的照顾着她，后来干脆让母亲辞了工作，呆在家里休养。就这样在后来干脆让母亲辞了工作，呆在家里休养。就这样在年年1 11 1月月8 8日的下午，我出生了。日的下午，我出生了。我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我，依依呀呀地说个不
8、停，完了家务就对着什么也不懂的我，依依呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操体操”，忙的不亦乐，忙的不亦乐乎。守着我一点一点地长长、长胖，兴奋地和下班回家乎。守着我一点一点地长长、长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。良师益友良师益友 渐渐的，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。再后渐渐的，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。再后来，我读学前班了，开始有了学习任务。从此，母亲又来，我读学前班了，开始有
9、了学习任务。从此，母亲又多了一项使命：陪读。十几年来，多了一项使命：陪读。十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习；后她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习；后来她感到实在没有能力辅导我了，就是默默地坐在我来她感到实在没有能力辅导我了，就是默默地坐在我身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。递一杯热茶。当我埋怨同学不都是真诚善良时，开导我的是母当我埋怨同学不都是真诚善良时，开导我的是母亲，她说：亲，她说：“无论别人如何对你，你问心无愧就好。无论别人如何对你，你问心无愧就好。”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母
10、亲，她当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说说“只要你尽力了，妈不怪你。只要你尽力了，妈不怪你。“当我偶尔耍耍小性当我偶尔耍耍小性子冲母亲发火，她总是体谅地走到一边不理我，用行子冲母亲发火，她总是体谅地走到一边不理我，用行动逼迫我记住动逼迫我记住“生气是惩罚自己生气是惩罚自己”。或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但是在我心里母亲是我这辈子最敬爱的人。物而已，但是在我心里母亲是我这辈子最敬爱的人。是她教会了我如何做人，如何化解同学、朋友之间的是她教会了我如何做人，如何化解同学、朋友之间的矛盾，如何面对困难与挫折。矛盾，如何面对困
11、难与挫折。母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。我发誓要做的和母亲一样，甚至超越母亲。样。我发誓要做的和母亲一样，甚至超越母亲。用母亲的话就叫：用母亲的话就叫：“用责任，为梦想努力。用责任，为梦想努力。”【点评点评】小作者用小标题的方式深情地记述小作者用小标题的方式深情地记述了母亲的生平经历。将笔墨着重放在一些典型的，了母亲的生平经历。将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特点的事件上。生动传神地特别能体现人物个性特点的事件上。生动传神地表现了母亲的好强、勤劳、能干、任劳任怨等优表现了母亲的好强、勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质。文章层次清晰，结构
12、完整，符合人物传秀品质。文章层次清晰，结构完整，符合人物传记的特点，值得我们借鉴。记的特点，值得我们借鉴。作文题目作文题目 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500500字。字。提示：提示：1.1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。理解其内心世界。2.2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。代表性的事件
13、和言行。1.1.明确写作的要求。注意审清题目中的信明确写作的要求。注意审清题目中的信息：要了解同学的个性特点，尽可能理解其息：要了解同学的个性特点，尽可能理解其内心世界；根据要着重表现的特点，选取最内心世界；根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。有代表性的事件和言行，不要面面俱到。思路指导思路指导作文题目作文题目2.2.明确传记的写作要求：必须真实。即所写人物是真实明确传记的写作要求：必须真实。即所写人物是真实存在的，文中所涉及的时间、地点等都必须是准确的，存在的，文中所涉及的时间、地点等都必须是准确的，事件需要是真实存在的，可以引用可靠的资料，也可事件需要是真实存在
14、的，可以引用可靠的资料，也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如你可以介绍要写的同学是谁，他是一个什么样物。如你可以介绍要写的同学是谁，他是一个什么样的人，他的性格特点如何，哪些言行举止或事件给你的人，他的性格特点如何，哪些言行举止或事件给你留下了深刻的印象留下了深刻的印象要一一写出，且重点突出。要一一写出，且重点突出。3.3.要注意小传要向读者介绍同学的姓名、要注意小传要向读者介绍同学的姓名、出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜明人物特点的内容，要详略得当，安排合明人物特点的内容，要详略得当，安
15、排合理，使读者读后对其留有深刻印象，甚至理，使读者读后对其留有深刻印象，甚至一见到本人，就能够根据小传中的描述识一见到本人，就能够根据小传中的描述识别出你的同学。写作中还可以运用一些写别出你的同学。写作中还可以运用一些写作技巧，把同学写好、写活。作技巧，把同学写好、写活。范文赏析范文赏析同桌小传同桌小传 同桌，女，生于本世纪之初的同桌，女，生于本世纪之初的20022002年。姓陈，名佳。年。姓陈，名佳。其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小“来头来头”的。的。具体说来：潘长江的小妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡具体说来：潘长江的小妹，周杰伦他老妈的邻居，
16、还有蔡依林的贴身侍从依林的贴身侍从 同桌的同桌的“优点优点”不多，最大的不多，最大的“优点优点”就是有丰富就是有丰富的的“想象力想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至潘长江和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个下至潘长江和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密秘密”：同桌可是：同桌可是“周杰伦周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。我们全班同唱周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。我们全班同学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得
17、口吐鲜血。而她却不以为然，还鲜血。而她却不以为然，还“一本正经一本正经”地说：地说：“如果周如果周杰伦在的话一定会拜我杰伦在的话一定会拜我为师的！为师的！”我倒！我倒！对了，差点忘了，同桌还有一张对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破怎么也磨不破”的的嘴皮，人们都说她是嘴皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过，我看她是有过之而无不之而无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿鹿”说成说成“马马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实
18、学得不错，语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰每次写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定了。之力搞定了。最让我暗地里佩服的是同桌那最让我暗地里佩服的是同桌那“抹脸无情抹脸无情”的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的“庐山庐山真面目真面目”就暴露无遗。一次午休课，我写完作业，就暴露无遗。一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，同桌不满的声音就在我耳畔响起：同桌不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外不可以看课外书书!”!
19、”我当时很惊愕，这是那个可以和我我当时很惊愕，这是那个可以和我“合二为一合二为一”的好朋友吗？这是那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没的好朋友吗？这是那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话不许讲话!”!”“那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上
20、扣了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：来诸如此类的声音：“不许讲话不许讲话!”“喂，不许写别的作喂，不许写别的作业业!”“笑什么笑，认真听课笑什么笑，认真听课!”有时我也毫不客气地回敬她有时我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，我们几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，我们成了一对成了一对“同桌冤家同桌冤家”。我的表现分也是连续三周没有。我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。奇怪的是，我的成绩得满分，打破了开学以来的纪录
21、。奇怪的是，我的成绩在期末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我在期末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了想：当时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。呢。现在，她依然是我的同桌，虽然有现在，她依然是我的同桌，虽然有时还争吵，但我在内心深处却越来越敬时还争吵，但我在内心深处却越来越敬佩她那佩她那“抹脸无情抹脸无情”的犟性子。的犟性子。我的同桌，就是这样一位我的同桌，就是这样一位“脸皮脸皮厚厚”活泼、活泼、“嘴皮薄嘴皮薄”能说、能说、“抹脸无情抹脸无情”不徇私情的人。不徇私情的人。写作素材写作素材素材一素材一 他，乃我的同桌也他，乃
22、我的同桌也 自此刃降临本小组之时，他便使我自此刃降临本小组之时，他便使我们小组变成了们小组变成了“天宫天宫”，而他就成了，而他就成了“大闹天宫大闹天宫”的的“孙悟空孙悟空”。至于他怎么至于他怎么“闹闹”法，就得听我细细道来了。法，就得听我细细道来了。第一次与他座：第一次与他座：20102010年年4 4月月日日 “你！跟她的同桌调位置！你！跟她的同桌调位置！”老师不容分辨地说。我顺着老老师不容分辨地说。我顺着老师的手指望去师的手指望去啊！他！呜呜呜啊！他！呜呜呜我还怎么上课呀，他一来我还怎么上课呀，他一来就一定会把我搞得一团糟！果然，他一来就不厌其烦、滔滔不绝就一定会把我搞得一团糟！果然，他一
23、来就不厌其烦、滔滔不绝地在我耳边大夸其谈：地在我耳边大夸其谈：写作素材写作素材“嗨！覃滢同学，很嗨！覃滢同学，很荣幸荣幸和你座。本人还请你手和你座。本人还请你手下留情，千万不要把我揍成肉饼！下留情，千万不要把我揍成肉饼！”如此这般侃了一如此这般侃了一节课，害得我什么都没听！节课，害得我什么都没听！就这样天旋地转地置身于他的胡言乱语中一个星就这样天旋地转地置身于他的胡言乱语中一个星期后，他终于热情有减。而且，我们还发现了他的闪期后，他终于热情有减。而且，我们还发现了他的闪光点！光点！瞧，某节语文课，我们谈中国古代四大名著，老师瞧，某节语文课，我们谈中国古代四大名著，老师让我们小组讨论。他那表情简
24、直兴奋过度，立刻开始让我们小组讨论。他那表情简直兴奋过度，立刻开始展示口才：展示口才：“话说，话说，三国演义三国演义的刘关张桃园三结的刘关张桃园三结义义又到又到水浒传水浒传个个英雄好汉个个英雄好汉再谈再谈红楼梦红楼梦林黛玉与贾宝玉情系大观园林黛玉与贾宝玉情系大观园直到直到西游记西游记 师徒三人国道山闯火海师徒三人国道山闯火海”一直谈天说地听一直谈天说地听得我们大吃一惊，连话都插不上，就他一人唱独得我们大吃一惊，连话都插不上，就他一人唱独角戏。角戏。老师提问时，他把手举得老高，甚至站老师提问时，他把手举得老高，甚至站起来挥舞双手，老是迫不得已点了他。他连蹦带起来挥舞双手，老是迫不得已点了他。他连
25、蹦带跳地上了讲台，继续他的长篇大论。发言完毕，跳地上了讲台，继续他的长篇大论。发言完毕，给他的是雷鸣般的掌声！我们真是佩服得五体投给他的是雷鸣般的掌声！我们真是佩服得五体投地，不愧是博览群书，口才过人。地，不愧是博览群书，口才过人。写作素材写作素材素材二素材二白净白净 红润红润 苍白苍白 灰白灰白 清瘦清瘦 憔悴憔悴 俏丽俏丽 端庄端庄 秀丽秀丽 文静文静 英俊英俊 严峻严峻 动人动人 妩媚妩媚 可爱可爱 慈祥慈祥 羞红羞红 面孔面孔 玉面玉面 蜡黄蜡黄 红扑扑红扑扑 胖乎乎胖乎乎 粉嘟嘟粉嘟嘟 黑黝黝黑黝黝 鸭蛋脸鸭蛋脸 枣红脸枣红脸 粉红脸粉红脸 瓜子脸瓜子脸 冬瓜脸冬瓜脸 猴子脸猴子脸
26、古铜古铜面面 苹果脸苹果脸 娃娃脸娃娃脸 写人面庞的词语写人面庞的词语 面若鹅卵面若鹅卵 面红耳赤面红耳赤 面不改色面不改色 面容俊俏面容俊俏 面容面容刚毅刚毅 面如满月面如满月 面白如玉面白如玉 平头正脸平头正脸 脸庞清秀脸庞清秀 脸脸色红润色红润 脸色白皙脸色白皙 面白唇红面白唇红 面如晚霞面如晚霞 方面大耳方面大耳 广额方颐广额方颐 气色红润气色红润 容光焕发容光焕发 酒窝深陷酒窝深陷 白净柔白净柔嫩嫩 春风满面春风满面 神采飞扬神采飞扬 神采奕奕神采奕奕 喜笑颜开喜笑颜开 和颜和颜悦色悦色 喜形于色喜形于色 两腮圆润两腮圆润 面容丰腴面容丰腴 满目清秀满目清秀 杏杏脸桃腮脸桃腮学生习作
27、学生习作我的同桌我的同桌同桌是个爱幻想、可以把梦做得跟电视剧一样的人。同桌是个爱幻想、可以把梦做得跟电视剧一样的人。她很崇尚这样一种言论：得不到的永远是最好的。所她很崇尚这样一种言论：得不到的永远是最好的。所以她总选择去喜欢而不是去追求。以她总选择去喜欢而不是去追求。她喜欢听小志唱的歌，看黄磊演的戏，还欣赏具她喜欢听小志唱的歌，看黄磊演的戏，还欣赏具有漂亮脸孔的田亮从有漂亮脸孔的田亮从1010米跳台上纵身而下的优雅与从米跳台上纵身而下的优雅与从容。容。我说小志的歌很幼稚，演技很弱智，她坚持说我说小志的歌很幼稚，演技很弱智，她坚持说天龙八部天龙八部的男主角决不会是胡军。的男主角决不会是胡军。我说
28、黄磊喜欢故作深沉，她说徐志摩有多浪漫，我说黄磊喜欢故作深沉，她说徐志摩有多浪漫，黄磊就有多可爱。黄磊就有多可爱。我说田亮的脖子比他的头还要粗，她我说田亮的脖子比他的头还要粗，她什么也没说，拿起彩笔，为光明牛奶宣传画上的什么也没说，拿起彩笔，为光明牛奶宣传画上的田亮加了一条围脖。田亮加了一条围脖。于是，我无话可说。于是，我无话可说。后桌后桌“睡睡”着一个爱迟到而又偏偏运气不济着一个爱迟到而又偏偏运气不济的带牙套的女生。她总是很卖力地骑着飞车，然的带牙套的女生。她总是很卖力地骑着飞车，然后光荣地成为第一个迟到者。她常常慨叹：后光荣地成为第一个迟到者。她常常慨叹：“我我做不了最后一个不迟到的，难道连
29、最后一个迟到做不了最后一个不迟到的，难道连最后一个迟到的也做不成吗？的也做不成吗？”据说后桌也有运气好的时候。据说后桌也有运气好的时候。那要追溯到她上初中时的某一天。那日，她那要追溯到她上初中时的某一天。那日，她又一次在上课铃响之后抵达学校。刚进教室，确又一次在上课铃响之后抵达学校。刚进教室，确切地说，是还未完全踏入教室的门槛，就直接被切地说，是还未完全踏入教室的门槛，就直接被班主任叫住了。后桌认定了这是迟到的班主任叫住了。后桌认定了这是迟到的“必然产必然产物物”，于是等待着一番语重心长的教导，没想到，于是等待着一番语重心长的教导，没想到，老班却对她大加赞扬。老班却对她大加赞扬。原来，全班同学
30、为了紧跟减负的新形势，原来，全班同学为了紧跟减负的新形势，晨读的时候搞了个晨读的时候搞了个“联名上书联名上书”，抗议负担太重，抗议负担太重，要求取消晨读和夜自修。所有的同学都签字了，唯要求取消晨读和夜自修。所有的同学都签字了，唯有后桌因为迟到没有签。她也不是不想签，她甚至有后桌因为迟到没有签。她也不是不想签，她甚至觉得多一个人就多一份力量不过在如此紧要关觉得多一个人就多一份力量不过在如此紧要关头还是迟到了。头还是迟到了。前桌是个前桌是个“会会”看电视的才女。她的存在，打看电视的才女。她的存在，打破了破了“看电视会使学生成绩下降看电视会使学生成绩下降”的传统观念，证的传统观念，证明了两者不存在必
31、然联系。明了两者不存在必然联系。我算不出，她迄今为止有多少时间是在看电视我算不出，她迄今为止有多少时间是在看电视的，但只要我叫得出名字的电视剧，她都说得上内的，但只要我叫得出名字的电视剧，她都说得上内容，我叫不出名字的，她也讲得出一箩筐。容，我叫不出名字的，她也讲得出一箩筐。部编版八年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用学习描写景物学习描写景物第三单元第三单元 写写 作作景物导入景物导入东升旭日东升旭日景物导入景物导入潺潺潺潺小小溪溪景物导入景物导入陡峭山峰陡峭山峰写法指导写法指导【多选角度，描绘立体图画多选角度，描绘立体图画】自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面的特征，而要
32、把它自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面的特征，而要把它展示出来，给读者立体的感受，就要善于多角度描写，从不同的展示出来，给读者立体的感受，就要善于多角度描写，从不同的侧面入手描绘。如在写景时，很多人只习惯于描绘看到的事物，侧面入手描绘。如在写景时，很多人只习惯于描绘看到的事物，这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受。带给读者真切的感受。【善用修辞，绘出景物的个性善用修辞，绘出景物的个
33、性】修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞方法，不但可以增强语言的表现力，而且能突排比、对比等修辞方法，不但可以增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。出景物的个性特征。写法指导写法指导【寄寓深情，增强景物的魅力寄寓深情，增强景物的魅力】写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要融进自己的感情，并以写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要融进自己的感情，并以此来感染和启迪读者。带着感情写作，就能给景物涂上一层鲜明此来感染和启迪读者。带着感情写作，就能给景物涂上一层鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充满魅力。的色
34、彩，即使平凡的景物也会变得充满魅力。写法指导写法指导【动静结合，写出景物的生气动静结合，写出景物的生气】自然万物，有的处于相对静止状态，有的则在不断地发展变化着。自然万物，有的处于相对静止状态，有的则在不断地发展变化着。因此，描写景物，既要写出静止时的优美景色，又要写出运动变因此，描写景物，既要写出静止时的优美景色，又要写出运动变化的动态美，这样文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。写这类文章，化的动态美，这样文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。写这类文章，一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动态描写。这样写，文章才会生动活泼。态描写
35、。这样写，文章才会生动活泼。写法指导写法指导品读经典，掌握写景的方法与技巧。品读经典，掌握写景的方法与技巧。诵读原文第四段。诵读原文第四段。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺微风过处，送来缕缕清香，
36、仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了例文引路把握技巧例文引路把握技巧 一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。见一些颜色；而叶子却更见风致了。(1)(1)画面从哪些角度写月下的荷塘？画面从哪些角度写月下的荷塘？【交流点拨交流点拨】荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。(2)
37、(2)如果让你拍摄月下荷塘的画面，你怎样安排镜头？如果让你拍摄月下荷塘的画面，你怎样安排镜头？【交流点拨交流点拨】远远近，上近，上下，静下，静动。动。(3)(3)这幅画面运用了哪些描写手法？这幅画面运用了哪些描写手法？【交流点拨交流点拨】比喻、拟人、夸张、排比、通感、动静结合。比喻、拟人、夸张、排比、通感、动静结合。【交流点拨交流点拨】美感、层次感、立体感。美感、层次感、立体感。(4)(4)作者观察的角度有什么变化？作者观察的角度有什么变化？【交流点拨交流点拨】由上到下；由正面到侧面；黑影浓、倩影淡，整个由上到下；由正面到侧面；黑影浓、倩影淡，整个画面疏密相间，浓淡相宜。画面疏密相间，浓淡相宜
38、。(5)(5)这两幅画面给你什么感受呢？这两幅画面给你什么感受呢？(学生自由发言，畅谈自己的感学生自由发言，畅谈自己的感受，要结合具体句子谈受，要结合具体句子谈)文题展示文题展示 1 1如果让你在校园内或在你家附近观察一处景物，如果让你在校园内或在你家附近观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察有想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察有什么新发现。把这些角度和观察效果写下来，字数什么新发现。把这些角度和观察效果写下来，字数不限。不限。2 2游览山水名胜，并用优美的文辞记录所见所感，游览山水名胜，并用优美的文辞记录所见所感，是中国古代文人生活中常有的风雅韵事。你也一定是中国古
39、代文人生活中常有的风雅韵事。你也一定游览过不少山水名胜吧，请以你游览的山水名胜为游览过不少山水名胜吧，请以你游览的山水名胜为题材写一篇游记。题材写一篇游记。作文题目作文题目 你留意过自家窗外的景色吗？或许你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地以以“窗外窗外”为题，写一篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500500字。字。作文题目作文题目提示：提示：1.1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个个“画框画框”，只描写，只描写“画框画框”内
40、的风景，也可以内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。勾勒，把握全局。2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，注意描写时融入自己的情感。作文题目作文题目审题关键审题关键 1 1：首先审清题目的重点：首先审清题目的重点“写景写景”，而且，而且规定了观察点规定了观察点窗，透过窗看到的外面
41、的世窗，透过窗看到的外面的世界，捕捉写作角度及内容。界，捕捉写作角度及内容。2 2：明确写作提示中的要点，观察的角度可明确写作提示中的要点，观察的角度可以是窗户以是窗户“画框画框”内的风景；可以是窗外的近内的风景；可以是窗外的近景，还可以是远观；可以是眼前的景色，还可景，还可以是远观；可以是眼前的景色，还可以是由眼前而联想到的景色；以是由眼前而联想到的景色；写作对象可以是物景，还可以是人景；可以是单纯地抒发对景色写作对象可以是物景，还可以是人景；可以是单纯地抒发对景色的喜爱，还可以是通过景物抒发对时代的赞美的喜爱，还可以是通过景物抒发对时代的赞美 3 3：文章性质可以是单纯的状物，也可以是借物
42、抒情，还可以：文章性质可以是单纯的状物，也可以是借物抒情，还可以是托物言志；可以选择小的角度抒发自己对一景一物的喜爱，还是托物言志；可以选择小的角度抒发自己对一景一物的喜爱，还可以是大而广之讴歌祖国的日益变化可以是大而广之讴歌祖国的日益变化作文题目作文题目挖掘立意绝招挖掘立意绝招 1.1.逐层分析、锁定立意。看到题目、提示后，逐层分析、锁定立意。看到题目、提示后，在第一反应的基础上，再进一步推进，挖掘出在第一反应的基础上，再进一步推进，挖掘出更深层的立意。更深层的立意。2.2.变换角度。变换角度。“窗外窗外”的景致，可以从事物的景致，可以从事物的角度写，可以从自然界的角度写，还可以从的角度写，
43、可以从自然界的角度写，还可以从别人的角度写，从社会的角度写别人的角度写，从社会的角度写 范文赏析范文赏析窗外窗外 今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种了一些牵牛花。（开门见山，直接点明爸爸在种了一些牵牛花。（开门见山，直接点明爸爸在窗外种了一些牵牛花。）前几天的一个清晨，早窗外种了一些牵牛花。）前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，便闻到清新的空气中飘溢早起床的我推开窗户，便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来花儿向我眼前飞来哦，原来是爸爸种的牵牛哦，原来是爸爸种的牵
44、牛花开出了几小朵花开出了几小朵!我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，的我忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着!而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵!情不自禁情不自禁地趴窗凝望，仔细观察起这一朵朵的小花来。这地趴窗凝望，仔细观察起这一朵朵的小花来。这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的高喊着自己的豪言壮
45、语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋的众将士们开怀痛饮。玲珑的高脚杯，等待着凯旋的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但从来没有过自贱和自它们虽然小得可怜，但从来没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小的、可爱的牵牛花茎上怎么能不时地伸出一根小的、可爱的牵牛花茎上怎么能不时地伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，勇敢而坚决地向着臂，牢牢地抓住旁边的花架，勇敢而坚决地向着花架最高处攀登花架最高处攀登!学生习作学生习作 窗外窗外 距离产生的不是美，
46、是想念，时时在想，刻刻在距离产生的不是美，是想念，时时在想，刻刻在念。念。母亲你可曾想过，我们相距多远吗？我们相距不母亲你可曾想过，我们相距多远吗？我们相距不到十万八千里，可却又比十万八千里还要远。到十万八千里，可却又比十万八千里还要远。寒风不断从窗外吹来，把每个人的睡意吹灭了，寒风不断从窗外吹来，把每个人的睡意吹灭了，把每个人的手冻红了。课堂上，老师发下一张张空白把每个人的手冻红了。课堂上，老师发下一张张空白白的试卷，我拿着笔缓缓写着，白的试卷，我拿着笔缓缓写着，3030分钟就这样过去了，分钟就这样过去了，我把写完的试卷里里外外检查了一遍，觉得没什么差我把写完的试卷里里外外检查了一遍，觉得没
47、什么差错，放下试卷，眺望远方。蓦地，脑海中不断浮起你错，放下试卷，眺望远方。蓦地，脑海中不断浮起你的身影。远方是一座座山峰，远方的远方还是一座座的身影。远方是一座座山峰，远方的远方还是一座座山峰，密密麻麻的山峰连续不断，层层白雾绕山峰，密密麻麻的山峰连续不断，层层白雾绕 着，挡住了我的视线。着，挡住了我的视线。这么冷的天，我在温暖的教师里写作业，不怕风这么冷的天，我在温暖的教师里写作业，不怕风吹，不受雨淋，而你，我挚爱的妈妈，你是不是正拿吹，不受雨淋，而你，我挚爱的妈妈，你是不是正拿着冰冷的锄头在开地？还是肩上挑这笨重的水桶呢？着冰冷的锄头在开地？还是肩上挑这笨重的水桶呢？粗糙的双手，黝黑的脸
48、庞，在辛苦的劳动。一阵寒风粗糙的双手，黝黑的脸庞，在辛苦的劳动。一阵寒风吹来，心更凉。有时有一种冲动，有一种想法，想学吹来，心更凉。有时有一种冲动，有一种想法，想学愚公移山，把挡住我视线的大山全部全部移开，这样愚公移山，把挡住我视线的大山全部全部移开，这样下课时，或者能看到我们温暖的家。或者还能看到你下课时，或者能看到我们温暖的家。或者还能看到你忙碌的身影。下课铃声把我拉回了现实，怎么可能移忙碌的身影。下课铃声把我拉回了现实，怎么可能移得完那么多座大山，是我太傻，还是太天真，不，都得完那么多座大山，是我太傻，还是太天真，不，都不是，是因为太想念，我挚爱的妈妈，我想你，但愿不是，是因为太想念，我
49、挚爱的妈妈，我想你，但愿你在远方要注意天气温差，注意好身体，等我以后有你在远方要注意天气温差，注意好身体，等我以后有了出息，我和你一起尽享人世间美好，一起幸福渡过。了出息，我和你一起尽享人世间美好，一起幸福渡过。是妈妈赋予了我们生命，给了我们绿意与生是妈妈赋予了我们生命，给了我们绿意与生机。不管我和你相距有多远，不管我是否每天能机。不管我和你相距有多远，不管我是否每天能看见你的脸庞，不管我每天是否能握着你的手，看见你的脸庞，不管我每天是否能握着你的手，我都会很想念你。人的嘴唇所能发出的最甜美的我都会很想念你。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是字眼，就是母亲，最美好的呼
50、唤，就是“妈妈妈妈”。妈妈我很爱你。妈妈我很爱你。写作素材写作素材素材一素材一 每日的夜晚，向着窗外望去，心中所期望的星星每日的夜晚，向着窗外望去，心中所期望的星星依然不见几颗，而包裹着星星的天空，亦不是纯粹的依然不见几颗，而包裹着星星的天空，亦不是纯粹的黑色。天空的边角，尽是城市散出的黄的，白的灯光，黑色。天空的边角，尽是城市散出的黄的，白的灯光，将天空染成混浊不堪的深紫色。只看那天空，亦不好将天空染成混浊不堪的深紫色。只看那天空，亦不好看。看。现在的天空，白天不蓝，仿佛就被蒙上了一层肮现在的天空，白天不蓝，仿佛就被蒙上了一层肮脏的纱。当到了黑夜，又不是纯粹的黑，依然昏暗。脏的纱。当到了黑夜
