1、 专题四、生命活动的调节和免疫专题四、生命活动的调节和免疫万三中生物组考点诠释考点诠释（1）植物生命活动的调节）植物生命活动的调节 植物的向性运动植物的向性运动 植物生长素的发现和生理作用植物生长素的发现和生理作用 生长素在农业生产中的应生长素在农业生产中的应用用 其他植物激素其他植物激素（2）人和高等动物生命活动的调节）人和高等动物生命活动的调节 体液调节的概念体液调节的概念 动物激素的种类、产生部位及生理作用（生长激动物激素的种类、产生部位及生理作用（生长激 素、促素、促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素、甲状腺激素、胰岛素、雄激素、雌促性腺激素、甲状腺激素、胰岛素、雄激素、雌 激素和孕激
2、素和孕激素）激素）激素分泌的调节激素分泌的调节 相关激素间的协同作用和拮抗作用相关激素间的协同作用和拮抗作用 其他化学物质的调节作用其他化学物质的调节作用 神经调节的基本方式神经调节的基本方式 兴奋的传导兴奋的传导 高级神经中枢高级神经中枢的调节的调节 神经调节与体液调节的区别和联系神经调节与体液调节的区别和联系 激素调节与行为激素调节与行为 神经调节与行为神经调节与行为（3）内环境与稳态）内环境与稳态 内环境内环境 稳态的概念和生理意义稳态的概念和生理意义（4）水和无机盐的平衡）水和无机盐的平衡 水和无机盐的平衡调节水和无机盐的平衡调节 水和无机盐平衡的意义水和无机盐平衡的意义（5）血糖的调
3、节）血糖的调节 血糖平衡及其意义血糖平衡及其意义 血糖平衡的调节血糖平衡的调节 糖尿病及其防治糖尿病及其防治（6）体温的调节）体温的调节 人的体温及其相对恒定的意义人的体温及其相对恒定的意义 体温的调节体温的调节（7）免疫）免疫 非特异性免疫非特异性免疫 特异性免疫（淋巴细胞的起源和分化、抗原和特异性免疫（淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗抗 体、体液免疫、体、体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系）免疫失调引细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系）免疫失调引起的疾病（过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病）起的疾病（过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病）生命活动的调节植物生命活动的调节动物生命活动的调节
4、体液调节神经调节激素调节其他化学物质如：CO2、H+动物的行为调节 控制运动器官参与一、植物生命活动的调节一、植物生命活动的调节（一）植物的向性运动（一）植物的向性运动（二）植物激素的概念（二）植物激素的概念（三）生长素（三）生长素1、发现发现2、影响生长素在植物体内分布的因素分析、影响生长素在植物体内分布的因素分析（1）内因：）内因：产生产生 运输运输 分布分布（2）外因：单侧光）外因：单侧光 重力重力:茎的背重力性、根的向重力性茎的背重力性、根的向重力性 特殊的人工方法会影响生长素的不均匀分布特殊的人工方法会影响生长素的不均匀分布3、生理作用、生理作用 （1）作用方式：促进细胞的）作用方式
5、：促进细胞的伸长伸长生长生长 （2）作用特点：两重性）作用特点：两重性4、在农业生产中的应用、在农业生产中的应用 （1）促进扦插枝条生根）促进扦插枝条生根 （2）促进）促进果实的发育果实的发育，获得无子果实，获得无子果实 （3）防止落花落果）防止落花落果 （4）可作为除草剂，杀死单子叶植物中的双子叶杂草）可作为除草剂，杀死单子叶植物中的双子叶杂草 5、其他植物激素及生理作用、其他植物激素及生理作用（1）相互促进方面的有）相互促进方面的有 促进果实成熟：乙烯、脱落酸促进果实成熟：乙烯、脱落酸 促进植物生长：细胞分裂素、生长素促进植物生长：细胞分裂素、生长素 诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞
6、分裂素诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素 延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素 （2）相互拮抗方面的有）相互拮抗方面的有 顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长 防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落 种子的发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制种子的发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制 叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进D【例
7、【例】用燕麦胚芽鞘及幼苗用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(表示单侧光表示单侧光)（）A A B B C CD D 【变式【变式】某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是实验的叙述，不正确的是(）A.A.采摘的枝条中采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条时间长短成正比
8、生长素促进生根效果与生长素处理枝条时间长短成正比C.C.生长素类似物有一定的毒性生长素类似物有一定的毒性,实验后应妥善处理废液实验后应妥善处理废液D.D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同B 解析解析 扦插枝条的生根主要通过细胞分化实现，插枝上芽越多，合扦插枝条的生根主要通过细胞分化实现，插枝上芽越多，合成的生长素越多，枝条就越易生根。生长素促进生根效果与生长素成的生长素越多，枝条就越易生根。生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短没有因果关系。根据生长素对根作用的曲线可处理枝条的时间长短没有因果关系。根据生长素对根作用的曲线可
9、知，在不同的生长素浓度下，促进根生长的效果可以相同。知，在不同的生长素浓度下，促进根生长的效果可以相同。蛋蛋白白质质激素名称激素名称化学成化学成分分分泌腺体分泌腺体生理作用生理作用生长激素生长激素垂体垂体促进生长、主要是促进蛋白质合成促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。和骨的生长。促甲状腺促甲状腺激素激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。腺激素的合成和分泌。促性腺激促性腺激素素促进性腺生长发育，调节性激素的促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。合成和分泌。胰岛素胰岛素胰岛胰岛B细细胞胞调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖调节糖类代谢，降低
10、血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。二、人和高等动物的生命活动的调节二、人和高等动物的生命活动的调节甲状腺激素甲状腺激素氨基氨基酸衍酸衍生物生物甲状腺甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。系统的兴奋性。类类固固醇醇主要是睾主要是睾丸丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的
11、性周期。能激发和维持雌性正常的性周期。雌激素雌激素主要是卵主要是卵巢巢孕激素孕激素卵巢卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。卵着床和泌乳准备条件。激素分泌的调节激素分泌的调节脑垂体分泌分泌促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素作用（作用（+）作用（作用（+）作用（作用（+）甲状腺分泌分泌甲状腺激素性腺性激素分泌分泌分泌分泌肾上腺肾上腺激素合成和下丘脑促释放激素作用（作用（）反馈调节（-）效应器效应器神经中枢神经中枢传出神经传出神经传入神经传入神经感受器感受器1、反射：通过神经系统，对各种刺激所发生的有规律、反射：通过神经系统，对各种刺
12、激所发生的有规律的反应。的反应。2、反射弧、反射弧传入神经传入神经感受器感受器神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器反射弧是完成反射活动的结构基础。反射弧是完成反射活动的结构基础。神经调节神经调节反射反射非条件反射：非条件反射：条件反射：条件反射：动物通过遗传获得的先天就有的动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：膝跳反射、眨眼反射。反射。如：膝跳反射、眨眼反射。动物体在后天生活过程中通过训练、动物体在后天生活过程中通过训练、学习逐渐形成的后天性反射。学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、听到叫声如：狗听到铃声流口水、听到叫声回头、望梅止渴、画饼充饥。回头、望梅止渴、画饼充饥。兴
13、奋的传导和传递兴奋的传导和传递单个神经细胞的神经纤维上的传导单个神经细胞的神经纤维上的传导神经纤维传导的一般特征：神经纤维传导的一般特征：双向传导性双向传导性两个神经细胞间的传递两个神经细胞间的传递兴奋在两个神经细胞之间通过兴奋在两个神经细胞之间通过突触突触来传递。来传递。突触是两个神经元相接触的部位，见下图：突触是两个神经元相接触的部位，见下图：突触突触突触前膜：突触前膜：突触间隙：突触间隙：突触后膜：突触后膜：突触小体：神经元的轴突末梢膨大形成的杯状或球状体，内含突触小体：神经元的轴突末梢膨大形成的杯状或球状体，内含许多的线粒体和突触小泡。许多的线粒体和突触小泡。轴突末端突触小体的膜。轴突
14、末端突触小体的膜。突触前膜与突触后膜之间的间隙。突触前膜与突触后膜之间的间隙。与突触前膜相对应的另一个神经与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。元的胞体膜或树突膜。两个神经细胞间的传递：两个神经细胞间的传递：一个神经一个神经元的兴奋元的兴奋经轴突传经轴突传到突触小到突触小体体突触小泡突触小泡释放神经释放神经递质到突递质到突触间隙触间隙另一个神另一个神经元产生经元产生兴奋兴奋兴奋的传递兴奋的传递神经元之间：神经元之间：一个神经元的轴突传给另一个神一个神经元的轴突传给另一个神经元的细胞体或树突。经元的细胞体或树突。神经元内：神经元内：树突树突细胞体细胞体轴突轴突传递特点：传递特点：单向性
15、单向性突触延搁突触延搁对内环境变化的敏感性对内环境变化的敏感性对某些药物敏感对某些药物敏感高级神经中枢调节高级神经中枢调节又分为许多小的功能代表区又分为许多小的功能代表区躯体运动中枢躯体运动中枢顶部顶部控制下肢运动控制下肢运动下部下部控制头部运动控制头部运动躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。是倒置的。语言中枢语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢运动性失语症运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）（能看、能写、能听、不能说）听觉性语言中枢听觉性语言中枢听
16、觉性失语症听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）（能看、能写、能说、不能听）动物行为产生的生理基础动物行为产生的生理基础有关动物行为的判断：有关动物行为的判断：（1 1）趋性是动物最简单的定向反应。它甚至不需完整的神经系统。）趋性是动物最简单的定向反应。它甚至不需完整的神经系统。（2 2）反射是一切有神经系统的生物都有的行为，但一般只局限身体一部分的）反射是一切有神经系统的生物都有的行为，但一般只局限身体一部分的运动反应。运动反应。（3 3）.本能则是系列非条件反射的组合，比反射要高级。本能则是系列非条件反射的组合，比反射要高级。（4 4）后天性行为与生活体验和学习有关。印随强调刚出生。模仿
17、强调是幼年）后天性行为与生活体验和学习有关。印随强调刚出生。模仿强调是幼年，而判断与推理特别要求后天的学习，也是动物后天行为的最高形式，而判断与推理特别要求后天的学习，也是动物后天行为的最高形式 【例【例1 1】007007年年5 5月，月，新民晚报新民晚报消息：上海科学家破消息：上海科学家破解了神经元解了神经元“沉默突触沉默突触”的沉默之谜。此前发现的沉默之谜。此前发现,在脑内有在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为被称为“沉沉默突触默突触”。请你大胆推测上海科学家对此项研究所取得的。请你大胆推测上海科学家对此项研究所取得的成果成果（）突
18、触小体中没有细胞核突触小体中没有细胞核 突触后膜缺乏相应的受体突触后膜缺乏相应的受体 突触前膜缺乏相应的受体突触前膜缺乏相应的受体突触前膜不能释放相应的神经递质突触前膜不能释放相应的神经递质A A B B C C D D【例【例2 2】下列关于兴奋传导的叙述，不正确的是（下列关于兴奋传导的叙述，不正确的是（）A.A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.1B.1是感受器，是感受器，2 2是传入神经，是传入神经，5 5是效应器是效应器C.C.若从若从4 4处切断神经纤维，刺激处切断神经纤维，刺激2 2处，效应器不能产生反应处，效应器不
19、能产生反应 D.D.若若B B处受到刺激处受到刺激,则可测得则可测得4 4处无电位变化处无电位变化,2,2处有电位变化处有电位变化D内环境稳态的维持的基本途径内环境稳态的维持的基本途径1、机体各种器官、系统共同协调活动、机体各种器官、系统共同协调活动2、神经、神经体液调节机制体液调节机制人体生命活动的调节人体生命活动的调节1、PH的调节的调节 2、水和无机盐平衡的调节、水和无机盐平衡的调节来来源源去去路路饮饮水水食食物物代代谢谢人体内的水人体内的水肾（尿）（主要）肾（尿）（主要）皮肤（汗液）皮肤（汗液）肺（水汽）肺（水汽）大肠（排便）大肠（排便）水的平衡与调节水的平衡与调节水的平衡：水的平衡：
20、水平衡调节水平衡调节不作要求不作要求无机盐的平衡与调节无机盐的平衡与调节来来源源去去路路食物中食物中的的Na+人体人体内的内的Na+肾（尿）（主肾（尿）（主要）要）皮肤（排汗）皮肤（排汗）大肠（排便）大肠（排便）特特点点多吃多排多吃多排少吃少排少吃少排不吃不排不吃不排人体人体内的内的K+肾（尿）（主肾（尿）（主要）要）大肠（排便）大肠（排便）食物中食物中的的K+多吃多排多吃多排少吃少排少吃少排不吃也排不吃也排Na+、K+的平衡的平衡无机盐平衡的调节无机盐平衡的调节不作要求不作要求血血 糖糖 升升 高高下丘脑下丘脑另一区域另一区域胰岛胰岛B B细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多肾上腺素
21、肾上腺素分泌增多分泌增多胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加胰岛胰岛A A细胞细胞肾上腺肾上腺髓质髓质下丘脑下丘脑某一区域某一区域血血 糖糖 降降 低低（-）（+）胰岛素是人体内唯胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素一降低血糖的激素3、血糖平衡调节、血糖平衡调节4、体温的调节体温的调节免免 疫疫细细胞胞免免疫疫体体液液免免疫疫感感应应阶阶段段反反应应阶阶段段效效应应阶阶段段免免疫疫器器官官免免疫疫细细胞胞抗巴抗巴体因体因和子和子淋等淋等方方式式过程过程物质基础物质基础特异性免疫特异性免疫非特异性免疫非特异性免疫第一道第一道 防线防线第二道第二道 防线防线第三道防线第三道防线皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的
22、杀菌作用第第 一一 道道 防防 线线皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用黏膜上纤毛的清扫作用（皮肤和黏膜组成）（皮肤和黏膜组成）第第 二二 道道 防防 线线1 1、非特异性免疫、非特异性免疫（溶菌酶和吞噬细胞组成）（溶菌酶和吞噬细胞组成）溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体2 2、特异性免疫、特异性免疫第三道防线第三道防线：特异性免疫特异性免疫（免疫器官和免疫细胞组成免疫器官和免疫细胞组成）一、人类的免疫类型一、人类的免疫类型(一）免疫系统的组成器官：器官：骨髓骨髓（各种血细胞生成场所各种血细胞生成场所）胸
23、腺胸腺（T T淋巴细胞成熟场所淋巴细胞成熟场所）脾脏脾脏（贮存淋巴细胞的场所）贮存淋巴细胞的场所）淋巴结淋巴结（构成淋巴细胞贮存运输系统构成淋巴细胞贮存运输系统）扁桃体扁桃体来源来源功能功能吞噬细胞吞噬细胞造血干细胞造血干细胞处理、呈递抗原、吞噬抗处理、呈递抗原、吞噬抗原抗体结合体原抗体结合体B细胞细胞造血干细胞造血干细胞识别抗原，分化为效应识别抗原，分化为效应B细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞T细胞细胞造血干细胞在胸腺中发育造血干细胞在胸腺中发育 处理、呈递抗原、分化为处理、呈递抗原、分化为效应效应T细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞效应效应B细胞细胞B细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分泌抗体分泌抗体效应
24、效应T细胞细胞T细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应结合发挥免疫效应记忆细胞记忆细胞B细胞或细胞或T细胞细胞识别抗原，分化成相应的识别抗原，分化成相应的效应细胞效应细胞与免疫有关的细胞的来源和功能总结与免疫有关的细胞的来源和功能总结（二）抗原和抗体（二）抗原和抗体1抗原抗原凡能刺激机体产生免疫反应的异己物质叫抗原。凡能刺激机体产生免疫反应的异己物质叫抗原。抗原决定簇抗原决定簇特异特异性性大分子大分子性性异物异物性性抗原的性质抗原的性质与过敏原的比较与过敏原的比较 过敏原有异物性、特异性，但不一定都是大分子，例如青霉素过敏原有异物性、特异性，但
25、不一定都是大分子，例如青霉素 进入机体后两者都会使机体产生抗体，但抗体在体内的分布不同，进入机体后两者都会使机体产生抗体，但抗体在体内的分布不同，再次侵入引起再次侵入引起 的反应不同的反应不同 抗原引起的免疫反应对每个人都是一样的，但过敏原与人的体质抗原引起的免疫反应对每个人都是一样的，但过敏原与人的体质和遗传有关，具有很大的个体差异，一种对这个人来说是过敏原，和遗传有关，具有很大的个体差异，一种对这个人来说是过敏原，对另一个人就不一定是过敏原对另一个人就不一定是过敏原2抗体抗体抗体：机体受抗原物质刺激，由抗体：机体受抗原物质刺激，由效应效应B B淋巴细胞淋巴细胞产产生的，能与该抗原发生特异性
26、结合的具有免疫功能生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。的球蛋白。抗体成分：球蛋白抗体成分：球蛋白抗体在机体内的分布：血清（主要）、抗体在机体内的分布：血清（主要）、组织液组织液 、外分泌液、外分泌液 如乳汁中，所以新生儿在一定时间（如乳汁中，所以新生儿在一定时间（46月）月）内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。体体液液免免疫疫过过程程抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞B B细胞细胞效应效应B B细胞细胞记忆细胞记忆细胞抗体抗体抗体与抗原结合抗体与抗原结合反应反应阶段阶段效应效应阶段阶段感应感应阶段阶段（三）过程（三）过程抗体数量
27、抗体数量初次抗原刺激初次抗原刺激二次抗原刺激二次抗原刺激时间时间记忆细胞迅速分裂产生新的记忆细胞迅速分裂产生新的效应效应B B细胞和新的记忆细胞。细胞和新的记忆细胞。记忆细胞记忆细胞对抗原十分敏感，能对抗原十分敏感，能“记住记住”入侵的抗原。入侵的抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生对抗原的记忆可保持数月甚至终生。抗原抗原宿主细胞宿主细胞T T细胞细胞效应效应T T细胞细胞记忆细胞记忆细胞被抗原被抗原侵入的侵入的组织细胞组织细胞细胞与靶细细胞与靶细胞紧密接触胞紧密接触靶细胞破裂死亡靶细胞破裂死亡抗原被消灭抗原被消灭细胞免疫的过程细胞免疫的过程感感应应阶阶段段反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段 淋
28、巴因子淋巴因子(如白细胞介素、如白细胞介素、干扰素等）干扰素等）（四）体液免疫与细胞免疫的关系（四）体液免疫与细胞免疫的关系总之，既各自有独特的作用，又可相互配合共同发挥免疫总之，既各自有独特的作用，又可相互配合共同发挥免疫效应效应体液免疫与细胞免疫的例举体液免疫与细胞免疫的例举a a、胞内寄生菌侵入人体所引发的是细胞免疫、胞内寄生菌侵入人体所引发的是细胞免疫b b、自身肿瘤可引发细胞免疫、自身肿瘤可引发细胞免疫c c、移植器官引发的是细胞免疫、移植器官引发的是细胞免疫d d、存在于人体内环境中的抗原所引发的是体液免疫、存在于人体内环境中的抗原所引发的是体液免疫e e、病毒感染先发生体液免疫，
29、阻止病毒通过血液循环而、病毒感染先发生体液免疫，阻止病毒通过血液循环而散播，再引发细胞免疫，彻底消灭散播，再引发细胞免疫，彻底消灭体液免疫与细胞免疫的比较体液免疫与细胞免疫的比较项目体液免疫细胞免疫作用对象抗原靶细胞产生效应细胞效应B细胞效应T细胞产生效应方式 效应B细胞产生抗体与抗原结合 效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂，释放淋巴因子相互关系相互配合，共同发挥作用相互配合，共同发挥作用正常的免疫功能可以识别并排除进正常的免疫功能可以识别并排除进入体内的入体内的“非己非己”物质，维持内环境的物质，维持内环境的稳定。当免疫功能不正常时，就可能发稳定。当免疫功能不正常时，就可能发生免疫失调性疾
30、病。常见的有生免疫失调性疾病。常见的有 过敏反应过敏反应 自身免疫病自身免疫病 免疫缺陷病免疫缺陷病 过敏反应过敏反应过敏反应的特点：过敏反应的特点：发作迅速，反应强烈，消退较快；一般不破坏组发作迅速，反应强烈，消退较快；一般不破坏组织细胞，也不损伤组织；有明显的遗传倾向和个体差异。织细胞，也不损伤组织；有明显的遗传倾向和个体差异。缓解的主要措施：找出过敏原，尽量避免再次接触该过敏原缓解的主要措施：找出过敏原，尽量避免再次接触该过敏原 自身免疫病自身免疫病是免疫出错的结果，不该免疫的也被免疫是免疫出错的结果，不该免疫的也被免疫强调的是：一次免疫应答结束后，人体的免疫系统对自身成分强调的是：一次
31、免疫应答结束后，人体的免疫系统对自身成分起作用起作用，发生自身免疫反应，发生自身免疫反应，导致器官功能丧失，导致器官功能丧失，严重会危及生命严重会危及生命 缓解措施比较复杂，主要通过激素治疗和改变，调整免疫功能来缓解措施比较复杂，主要通过激素治疗和改变，调整免疫功能来缓解缓解几种自身免疫病：几种自身免疫病：系统性红斑狼疮：系统性红斑狼疮：风湿性心脏病及类风湿性关节炎：风湿性心脏病及类风湿性关节炎：免疫缺陷病免疫缺陷病、发病原因：、发病原因：机体的免疫功能不足，不能有机体的免疫功能不足，不能有效抵抗抗原的感染。效抵抗抗原的感染。、类型、类型先天性免疫缺陷病：先天性免疫缺陷病：遗传因素引起，遗传因
32、素引起，病人免疫力低下，对疾病抵抗力差。病人免疫力低下，对疾病抵抗力差。后天性免疫缺陷病：后天性免疫缺陷病：疾病或其他因素疾病或其他因素引起，病人丧失部分或全部的免疫能引起，病人丧失部分或全部的免疫能力。又称获得性免疫缺陷病。艾滋病力。又称获得性免疫缺陷病。艾滋病是后天性免疫缺陷病的典型病例。是后天性免疫缺陷病的典型病例。免疫学的应用免疫学的应用不作要求不作要求C【例【例1 1】在人体内环境中可以发生的生理过程是在人体内环境中可以发生的生理过程是(）A A抗体的合成抗体的合成 B B丙酮酸的氧化分解丙酮酸的氧化分解 C C神经递质从突触前膜扩散到突触后膜神经递质从突触前膜扩散到突触后膜 D D
33、淀粉经消化分解成葡萄糖淀粉经消化分解成葡萄糖【解析【解析】抗体的合成是在效应抗体的合成是在效应B B细胞的核糖体上，丙酮酸的氧化细胞的核糖体上，丙酮酸的氧化分解场所是细胞质基质或线粒体中分解场所是细胞质基质或线粒体中,均是在细胞内进行均是在细胞内进行的。淀粉分解成葡萄糖发生在消化道内的。淀粉分解成葡萄糖发生在消化道内,消化道不属于消化道不属于人体的内环境人体的内环境.神经递质从突出前膜扩散之后膜需要经神经递质从突出前膜扩散之后膜需要经过突触间隙，即为神经细胞之间的组织液。过突触间隙，即为神经细胞之间的组织液。B【例【例2 2】下图表示人体的特异性免疫过程，依据下图指出下图表示人体的特异性免疫过
34、程，依据下图指出 正确的选项是（正确的选项是（）A A能特异性识别抗原的细胞有能特异性识别抗原的细胞有b b、c c、d d、e e、f f、g gB B“二二”代表反应阶段，该阶段主要发生淋巴细胞的增殖、分化代表反应阶段，该阶段主要发生淋巴细胞的增殖、分化 C CA A、B B物质都能与相应的抗原发生特异性结合，发挥免疫效应物质都能与相应的抗原发生特异性结合，发挥免疫效应 D D对切除胸腺的小鼠进行大剂量的对切除胸腺的小鼠进行大剂量的X X射线照射，导致小鼠丧失全射线照射，导致小鼠丧失全 部的特异性免疫部的特异性免疫g g通过输入细胞通过输入细胞f f可使可使完全恢复完全恢复 谢谢各位谢谢各位
