1、第第1讲讲 聚焦五大核心素养，引领高考突破高分聚焦五大核心素养，引领高考突破高分素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法史料的类型史料的类型史料的特点史料的特点从史料从史料表现形表现形式式文献文献史料史料有文字记载的史料：史书、有文字记载的史料：史书、竹简、碑文、论著等竹简、碑文、论著等1 多样性多样性2 复杂性复杂性实物实物史料史料以物体形式承载的史料：各以物体形式承载的史料：各类遗物、遗址、建筑等类遗物、遗址、建筑等口述口述史料史料对往事的口头回忆而写成或对往事的口头回忆而写成或整理成文字的
2、资料整理成文字的资料图像图像史料史料以图像形式承载的史料：绘以图像形式承载的史料：绘画、雕刻、照片画、雕刻、照片现代音现代音像史料像史料通过现代音像技术保存的史通过现代音像技术保存的史料：录音、录像、纪实性影料：录音、录像、纪实性影视作品视作品素养三 史料实证学科核心方法从史从史料证料证据价据价值或值或来源来源直接史直接史料或一料或一手史料手史料接近或直接在历史发生当时接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为透视历所产生，可直接作为透视历史问题的史料，如日记、诏史问题的史料，如日记、诏令、调查报告、回忆录、新令、调查报告、回忆录、新闻报道等闻报道等3主观性主观性4模糊性模糊性5残缺性残缺性间
3、接史间接史料或二料或二手史料手史料运用一手史料所作的研究及运用一手史料所作的研究及诠释的史料，如后人编撰的诠释的史料，如后人编撰的史书、仿制品、改造品史书、仿制品、改造品从史从史料形料形成方成方式式有意有意史料史料官方组织编写或个人有目的官方组织编写或个人有目的编写的史书和成文的历史著编写的史书和成文的历史著述、回忆录和公开的报道等述、回忆录和公开的报道等无意无意史料史料官方遗留下来的文书档案、官方遗留下来的文书档案、文件，以及私人信件、日记文件，以及私人信件、日记等人们在无意中留下的证据等人们在无意中留下的证据素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方
4、法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法材料材料解读解读据美国学者大卫据美国学者大卫伍德伍德沃德研究估算：沃德研究估算：14001472年，大约有一千年，大约有一千幅幅(世界世界)地图在世界流地图在世界流传；传；14721500年大约年大约有有5万万6千幅地图在流千幅地图在流传；传；15001600年大约年大约有几百万幅地图在流有几百万幅地图在流传传甲：表
5、明印刷术取得进步甲：表明印刷术取得进步乙：表明国际交往日趋频繁乙：表明国际交往日趋频繁丙：表明地理知识日益丰富丙：表明地理知识日益丰富素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法记述记述出处出处人口总计为人口总计为62 699 185户，户，341 423 897口口清史稿清史稿地理志地理志(19141927编纂编纂)人口总计为人口总计为69 246 374户，户，239 594 668口口清史稿清史稿食货志食货志(19141927编纂编纂)人口总计为人口总计为7 000万户，万户，37 000万口万口1930年初人口学者王士年初人口学者王士达、陈长蘅根据册籍重达、陈长蘅根据册籍重新整理新整理素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法素养三 史料实证学科核心方法谢谢观赏谢谢观赏
