1、每天每天教学设计教学设计 【教材分析】 每天是动画片可可可心一家人片头曲，这部动 画以当代中国家庭生活为背景， 展现了现实生活， 关注生活， 关注家庭，关注儿童成长。主要讲述了主人公可可、可心这 对龙凤胎所在的一个普通家庭、普通居民小区、幼儿园里所 发生的各种逸闻趣事，由此折射出的情感、环保、科技、教 育、时尚等一系列的社会话题。片头曲每天以通俗流畅 的语言，富有动感的节奏展现了一个普通家庭生活中的点滴 琐事，传达了“充实有意义的生活才是幸福的生活”主题思 想，呼吁人们珍惜生活中的每一天，歌曲是一首新潮的说唱 音乐，富有浓厚的时尚气息和时代节奏。 【教学目标】 1.领会歌曲表达的主题思想，感受
2、生活中平凡的幸福点 滴，懂得应该充实的度过每一天才是幸福的所在。 2.认识说唱音乐，在演唱、表现歌曲、欣赏的各种活动 中感受说唱音乐的特点。 3.掌握四分音符、八分音符、十六分音符、附点八分音 符以及各种常见的节奏型的读法。 【教学重、难点】 掌握各类节奏性的读法，能够完整准确的伴随音乐有感 情的说唱歌曲。 【教学过程】 一、谈话导入。 1.组织教学，谈话导入 师：同学们，你们每天从早上起床到晚上睡觉都干些什 么呢？ 2.播放歌曲，问：歌曲讲了什么内容？ 3.介绍歌曲是说唱音乐，没有唱的地方，需要念。 （设计意图：反复多听几遍歌曲，有助于加深学生对歌 曲的了解，为学生学习歌曲做好铺垫） 二、学
3、习歌曲。 1.复习几个前面学过的节奏性。 学生随老师打节奏，并做节奏游戏。 2.学习新的几种节奏。 学生新节奏，并做节奏游戏。 3.看一看曲谱，找出刚才学过的节奏，说一说。 4.分小组练习以下节奏。 各组同学合作交流，学习节奏，并全班交流，互相学习。 5.分小组按节奏读歌词。 （1）各组同学合作交流，按节奏读歌词，并全班交流， 互相学习。 （2）各组同学选择合适的打击乐器，为音乐做伴奏。 6.聆听歌曲，边拍手边轻声随音乐念歌词。 部分同学为歌曲加入打击乐伴奏，其他同学根据节奏， 准确演唱歌曲。 三、小结： 今天我们学会了这首快乐幸福的歌曲，希望同学们每天 开心的学习，开心的成长。 （设计意图：本环节首先让学生对本节课的学习内容有 一个整体的回顾，用简介的小结语把歌曲表达的主题呈现出 来，让歌曲的主题思想得以升华） 【教学反思】 对于二年级学生来讲，这首说唱歌曲有较大的难度，但 是教师在学习歌曲之前，先通过各种节奏型的练习，以及学 生自己创作节奏等方式，为后面的学习做好了铺垫。同时， 将整首歌曲分成七个乐句，由每个小组的同学通过游戏，评 比等方式学习，化整为零，逐句掌握。最后，又加入了打击 乐伴奏，让同学们在欢乐的氛围中整体的感受了歌曲。
