1、一、考纲要求一、考纲要求 正确理解和运用常见词语正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词语包括成语、关联词语)。二、命题规律二、命题规律1 1题量及分值：广东省中考词语运用题量为题量及分值：广东省中考词语运用题量为1 1小题，小题，分值为分值为3 3分。分。2 2命题形式：词语运用往往以选择题的形式出现，命题形式：词语运用往往以选择题的形式出现，主要有两种命题形式：主要有两种命题形式：判断词语运用是否恰当。判断词语运用是否恰当。正确辨析、选用词语。正确辨析、选用词语。考纲解读考纲解读 注意：注意：20162016年、年、20172017年和年和20182018年广东省中考词语运年广东省中考词语
2、运用考查的都是用考查的都是“判断词语运用是否恰当判断词语运用是否恰当”这种题型，但这种题型，但我们在复习时两种题型都应重视。我们在复习时两种题型都应重视。3 3考查内容：考查涉及的词语多为常用词语，包括二考查内容：考查涉及的词语多为常用词语，包括二字词语、成语、俗语、关联词语等。试题设置的语言情字词语、成语、俗语、关联词语等。试题设置的语言情境，或是课本中的原句，或涉及当下的社会热点，或与境，或是课本中的原句，或涉及当下的社会热点，或与地方文化相联系，或和学生生活密切相关，等等。地方文化相联系，或和学生生活密切相关，等等。考纲解读考纲解读1 1(2018(2018广东省广东省)下列句子中加点的
3、词语使用不恰当的下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是一项是()(3)(3分分)A A少小离家老大回，看到家乡如今田园少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜荒芜，我心里隐，我心里隐隐作痛。隐作痛。B B她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀比攀比心理把她心理把她害得很苦。害得很苦。C C我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点点诚惶诚恐诚惶诚恐。D D登高远望，看到高山大川、登高远望，看到高山大川、沧海桑田沧海桑田的壮丽景色，我的壮丽景色，我心潮澎湃。心潮澎湃。真题回放真题回放D D沧海桑田：指大海变成农田；农
4、田变成大海。比喻人世沧海桑田：指大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。不能理解为间事物变化极大，或者变化较快。不能理解为“大海、大海、农田农田”，此处犯了望文生义的错误，此处犯了望文生义的错误2 2(2017(2017广东省广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是的一项是()(3)(3分分)A A他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是担任这项工作是相宜相宜的。的。B B我们原打算天黑之前赶回县城，突如其来的一场大我们原打算天黑之前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们
5、在这个小山村雨使我们在这个小山村滞留滞留了一夜。了一夜。C C莫高窟是无数大师莫高窟是无数大师前仆后继前仆后继，用智慧和汗水建造出，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。来的一座恢宏的艺术宫殿。D D“工匠精神工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和要求我们，把追求极致的精神和精益精益求精求精的态度贯穿于工作的始终。的态度贯穿于工作的始终。C C前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。这里用在建造莫高窟艺术宫殿容英勇奋斗，不怕牺牲。这里用在建造莫高窟艺术宫殿上不合适，应改为上不合适，应改为“前赴后继前赴后继”真题回
6、放真题回放3 3(2016(2016广东省广东省)下列句子中加点的词语使用不恰下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是当的一项是()(3)(3分分)A A奶奶刚才还有说有笑，突然奶奶刚才还有说有笑，突然收敛收敛起笑容，我们一起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。脸茫然，不知哪儿冒犯了她。B B人生的价值不在于有多大的人生的价值不在于有多大的建树建树，只要你善于发，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。C C英语老师非常幽默，把语法讲得英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖惟妙惟肖，让同，让同学们学得轻松，记得牢固。学们学得轻松，记得牢固。D D他聪慧好学
7、，多才多艺，阳光帅气，在我们年级他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群鹤立鸡群，是校草的热门人选。，是校草的热门人选。真题回放真题回放C C惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。不能惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。不能修饰讲语法修饰讲语法 一、常用词语答题技巧一、常用词语答题技巧 要想顺利解答词语运用这道题，我们应注意积累，要想顺利解答词语运用这道题，我们应注意积累，扩大词汇量。中考试题中要求我们辨别的词语都是课扩大词汇量。中考试题中要求我们辨别的词语都是课本中学过的或是日常生活中常常用到的，所以我们要本中学过的或是日常生活中常常用到的，所以我们要注意积累课文中的
8、词语和日常生活中常见的词语。词注意积累课文中的词语和日常生活中常见的词语。词义的把握是词语理解与运用的基础。丰富词汇量，能义的把握是词语理解与运用的基础。丰富词汇量，能增强我们的语言感受力，也能较好地解释清楚词义或增强我们的语言感受力，也能较好地解释清楚词义或辨析清楚词语间的细微差别。在中考备考时，我们要辨析清楚词语间的细微差别。在中考备考时，我们要从以下几个方面加以注意：从以下几个方面加以注意：答题技巧答题技巧 （一）正确辨别课文原句中的词语（一）正确辨别课文原句中的词语 从近几年广东省中考词语运用题来看，前两个选项从近几年广东省中考词语运用题来看，前两个选项是课文中的原句，如果熟悉课文，这
9、两个选项应该很容是课文中的原句，如果熟悉课文，这两个选项应该很容易辨别，但如果对课文不熟悉则会有一定的迷惑性。例易辨别，但如果对课文不熟悉则会有一定的迷惑性。例如：如：(2017 (2017广东省广东省)试题和试题和(2016(2016广东省广东省)试题的词语试题的词语运用四个选项虽不是课文原句，但考查的词语均来自课运用四个选项虽不是课文原句，但考查的词语均来自课内。内。答题技巧答题技巧 (2017(2017广东省广东省)试题的试题的A A项项“相宜相宜”出自七上从出自七上从百草园到三味书屋，百草园到三味书屋，B B项项“滞留滞留”出自八上列出自八上列夫夫托尔斯泰，托尔斯泰，C C项项“前仆后
10、继前仆后继”出自九上中国人出自九上中国人失掉自信力了吗，而失掉自信力了吗，而D D项项“精益求精精益求精”则出自七上则出自七上纪念白求恩。纪念白求恩。(2016 (2016广东省广东省)试题的试题的A A项项“收敛收敛”出自八上出自八上蝉，蝉，C C项项“惟妙惟肖惟妙惟肖”出自八上中国石拱桥，出自八上中国石拱桥，D D项项“鹤立鸡群鹤立鸡群”出自八上列夫出自八上列夫托尔斯泰。托尔斯泰。(B(B项，项，“建树建树”出自旧版教材七下真正的英雄出自旧版教材七下真正的英雄)答题技巧答题技巧 因此，我们要重视课文中的重点词语及这个词语因此，我们要重视课文中的重点词语及这个词语所在的课文原句。我们可以利用
11、早读时间熟读这些重所在的课文原句。我们可以利用早读时间熟读这些重点词语所在的原句，通过品读原句，掌握词语的意思点词语所在的原句，通过品读原句，掌握词语的意思和用法。和用法。（二）正确辨别近义词（二）正确辨别近义词1 1看词义的适用范围看词义的适用范围 如如(2011(2011广州市广州市)试题：广州沙面随处可见的古试题：广州沙面随处可见的古榕树大多榕树大多_(_(年纪年龄年纪年龄)相仿，它们虽然都经历相仿，它们虽然都经历了一百多年的风风雨雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎了一百多年的风风雨雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎然。然。答题技巧答题技巧 这道题考查这道题考查“年纪年纪”与与“年龄年龄”的辨析。的
12、辨析。“年纪年纪”特指人的年龄、岁数；特指人的年龄、岁数；“年龄年龄”则既可指人的岁数，则既可指人的岁数，也可以指动植物已经生存的年数。这里要与也可以指动植物已经生存的年数。这里要与“古榕树古榕树”搭配，应选搭配，应选“年龄年龄”。2 2看词义的轻重差别看词义的轻重差别 如如(2013(2013佛山市佛山市)试题：我的心里一直记着母亲试题：我的心里一直记着母亲叫我不要冒险的叫我不要冒险的_(_(训斥训诫训斥训诫)。这道题考查这道题考查“训斥训斥”与与“训诫训诫”的辨析。两词都有劝的辨析。两词都有劝诫之意，但是诫之意，但是“训斥训斥”一词还含有一词还含有“斥责斥责”之意，语之意，语义更重一点，所
13、以应选义更重一点，所以应选“训诫训诫”。答题技巧答题技巧3 3看词语的搭配习惯看词语的搭配习惯 如如“敏锐敏锐”与与“敏感敏感”在搭配上存在着区别，在搭配上存在着区别，“敏锐敏锐”一般和一般和“观察力观察力”“”“目光目光”等词语搭配，而等词语搭配，而“敏感敏感”一般和一般和“神经神经”等词语搭配。等词语搭配。4 4看词语的词性功能看词语的词性功能 如如“爱好爱好”(”(名词、动词名词、动词)与与“兴趣兴趣”(”(名词名词)，“妨碍妨碍”(”(动词、名词动词、名词)与与“妨害妨害”(”(动词动词)，等等。，等等。5 5从感情色彩上辨析词义的不同从感情色彩上辨析词义的不同 如如“团结、结合、勾结
14、团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽鼓舞、鼓动、煽动动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。这种类型的还有性词，第三个是贬义词。这种类型的还有“爱护、保爱护、保护、庇护护、庇护”，“号令、指使、唆使号令、指使、唆使”，“牺牲、死亡、牺牲、死亡、丧命丧命”等。等。答题技巧答题技巧（三）正确辨别成语（三）正确辨别成语 辨别成语的使用是否恰当，主要注意以下几个方面：辨别成语的使用是否恰当，主要注意以下几个方面：辨别方法辨别方法例句例句解析解析1.1.看成语看成语的意思是的意思是否与句意否与句意相符相符 游客正乘车观游客正乘车观看一
15、路风景，忽然看一路风景，忽然狂风大作，飞沙走狂风大作，飞沙走石，游客十分遗憾，石，游客十分遗憾，个个个个叹为观止叹为观止。叹为观止：指赞叹叹为观止：指赞叹看到的事物好到极点。看到的事物好到极点。此处误解为因为不能继此处误解为因为不能继续观看风景而叹息。续观看风景而叹息。2.2.看成语看成语与其他词与其他词语搭配是语搭配是否得当否得当 这这人迹罕至人迹罕至的的崖壁上，爬满了绿崖壁上，爬满了绿茸茸的青苔。茸茸的青苔。人迹罕至：指很少人迹罕至：指很少有人去的地方。而有人去的地方。而“爬爬满青苔满青苔”的崖壁是没有的崖壁是没有人去的，所以不能用人去的，所以不能用“人迹罕至人迹罕至”来修饰。来修饰。答题
16、技巧答题技巧辨别方法辨别方法例句例句解析解析3.3.看成语看成语的适用对的适用对象、范围象、范围是否恰当是否恰当 刘大妈满心欢喜，刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄希望这对反目成仇的兄弟早日弟早日破镜重圆破镜重圆啊。啊。破镜重圆：比喻夫破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又妻失散或决裂后重又团圆。用于兄弟之间团圆。用于兄弟之间不恰当。不恰当。4.4.看成语看成语的感情色的感情色彩是否与彩是否与语境相符语境相符 天下第一楼播天下第一楼播出后，一时间观众出后，一时间观众趋之趋之若鹜若鹜，报刊好评如潮。，报刊好评如潮。趋之若鹜：像鸭趋之若鹜：像鸭子一样成群而往，
17、比子一样成群而往，比喻很多人争着去追逐喻很多人争着去追逐某种事物，含贬义。某种事物，含贬义。用在此句中，感情色用在此句中，感情色彩不合语境。彩不合语境。答题技巧答题技巧辨别方法辨别方法例句例句解析解析5.5.看是否看是否敬谦错位敬谦错位 小张站起来说：小张站起来说：“张老师刚才那番话是张老师刚才那番话是抛砖引玉抛砖引玉，我下面将要，我下面将要讲的只能是狗尾续貂讲的只能是狗尾续貂了。了。”抛砖引玉：比喻用抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人见或文章，引出别人高明的、成熟的意见高明的、成熟的意见或作品，常用作谦辞，或作品，常用作谦辞，只能对自己。只能对自己。6.6
18、.看是否看是否自相矛盾、自相矛盾、重复累赘重复累赘 在飞驰的高速列车在飞驰的高速列车上，人们上，人们津津乐道津津乐道地谈地谈论着乘坐高铁出行带来论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。的快捷与方便。“津津乐道津津乐道”已经已经包含了包含了“说说”这一动作，这一动作，后面再接后面再接“谈论谈论”，为，为语意重复。可将语意重复。可将“津津津津乐道乐道”改为改为“兴致勃勃兴致勃勃”。答题技巧答题技巧（四）易混词辨析（四）易混词辨析1 1意义相近，使用时发生混淆。意义相近，使用时发生混淆。(这种情况的辨析方法在这种情况的辨析方法在上面已经分析到，所以，在此不再赘述。上面已经分析到，所以，在此不再赘述。)2
19、2外形相似，使用时发生混淆。解答此类试题时要注意外形相似，使用时发生混淆。解答此类试题时要注意结合语境，联系上下文，从词义上加以区分。结合语境，联系上下文，从词义上加以区分。【例】【例】“沉淀、沉积沉淀、沉积”“沉淀沉淀”指溶液中难溶解的固体物质沉到溶液底层，或指溶液中难溶解的固体物质沉到溶液底层，或指沉淀到溶液底层的固体物质。比喻凝聚、积累。比如：指沉淀到溶液底层的固体物质。比喻凝聚、积累。比如：情感需要沉淀，才能写出好诗来。情感需要沉淀，才能写出好诗来。“沉积沉积”指物质在溶液中沉淀后积累起来。比如：文化指物质在溶液中沉淀后积累起来。比如：文化沉积、历史沉积。沉积、历史沉积。两词从本义角度
20、更易理解区分。两词从本义角度更易理解区分。答题技巧答题技巧3 3同音词的混淆。有些词语读音相同，如果平时复习的同音词的混淆。有些词语读音相同，如果平时复习的时候不够用心，在运用的时候就会模棱两可，拿不准答案。时候不够用心，在运用的时候就会模棱两可，拿不准答案。这除了要求我们平时用心学习之外，还是要学会联系句子这除了要求我们平时用心学习之外，还是要学会联系句子理解词义，从意义上加以区分。理解词义，从意义上加以区分。【例】【例】“暴发、爆发暴发、爆发”两词都有突然猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者两词都有突然猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。强调爆炸性。“暴发户暴发户”“”“山
21、洪暴发山洪暴发”不能用后者，不能用后者，“火火山爆发山爆发”“”“爆发革命爆发革命”以及以及“爆发力爆发力”等不能用前者。等不能用前者。“扶养、抚养扶养、抚养”两词都有供养的意思。但晚辈对长辈，或平辈之间，或对两词都有供养的意思。但晚辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人，只能用残疾人，只能用“扶养扶养”。“抚养抚养”除除“养活养活”的意思外的意思外还含有教养、爱护的意思。还含有教养、爱护的意思。答题技巧答题技巧二、二、20182018年考纲新增题型年考纲新增题型用语得体答题技巧用语得体答题技巧1 1看准对象，讲究分寸看准对象，讲究分寸 一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对一定要先明确交际或阅
22、读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。质、性格、爱好甚至禁忌等。【例】一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，【例】一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容，张贴正确的一项是署名，根据其内容，张贴正确的一项是()答题技巧答题技巧我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处 情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平梦断北堂春雨萱花千古
23、恨梦断北堂春雨萱花千古恨 机悬东壁秋风桐叶一天愁机悬东壁秋风桐叶一天愁获选昔乘龙犹记东床惭坦腹获选昔乘龙犹记东床惭坦腹 游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A A挽伯母挽岳母挽母挽伯母挽岳母挽母 B B挽岳母挽母挽伯母挽岳母挽母挽伯母C C挽母挽伯母挽岳母挽母挽伯母挽岳母 D D挽伯母挽母挽岳母挽伯母挽母挽岳母答题技巧答题技巧【解析】【解析】D(D(中的中的“情怜犹子情怜犹子”可见是伯母；中的可见是伯母；中的“北堂北堂”古时指士大夫家主妇居室，后指代母亲；古时指士大夫家主妇居室，后指代母亲；中的中的“乘龙、东床乘龙、东床”指女婿，指女婿，“堪北堂堪北堂”便指岳母便指岳母)2 2适应
24、场合，巧妙用语适应场合，巧妙用语 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，松之别等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。效果。答题技巧答题技巧【例】下列标语，用语最得体的是【例】下列标语，用语最得体的是()公路旁：出车在外，亲人盼归！公路旁：出车在外，亲人盼归！学校：学校：请讲普通话！请讲普通话！医院：医院：欢迎再次光
25、临！欢迎再次光临！楼梯口：不准停车，违者放气！楼梯口：不准停车，违者放气！殡仪馆：人口降下去，经济搞上去！殡仪馆：人口降下去，经济搞上去！某考场：失败是成功之母。某考场：失败是成功之母。【解析解析】应选应选，其他选项的用语皆与地点场合不，其他选项的用语皆与地点场合不符。符。答题技巧答题技巧3 3注意遣词，谦敬得当注意遣词，谦敬得当 很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。而谦词只能用于称呼己方。【例】请人批评说：【例】请人批评说：“指教指教”；
26、求人原谅说：；求人原谅说：“包包涵涵”；赞人见解说：；赞人见解说：“高见高见”；称己见解说：；称己见解说：“拙拙见见”；称人之家说：；称人之家说：“贵府贵府”；称己之家说：；称己之家说：“寒寒舍舍”。答题技巧答题技巧4 4把握语体，准确得当把握语体，准确得当 口语指谈话语体和演讲语体，通俗易懂。书面语口语指谈话语体和演讲语体，通俗易懂。书面语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体，庄包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体，庄重典雅。重典雅。【例】下列句子中措辞得体的一项是【例】下列句子中措辞得体的一项是()A A鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼
27、。B B我做毕作业，马上和小张到图书馆去看书。我做毕作业，马上和小张到图书馆去看书。C C中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。D D你既然身体欠佳，那给老师打个电话，请半天假。你既然身体欠佳，那给老师打个电话，请半天假。答题技巧答题技巧【解析】【解析】A(B.“A(B.“做毕做毕”是文言词汇，属于书面语，语是文言词汇，属于书面语，语体不对；体不对；C.C.应用严肃庄重的书面语体；应用严肃庄重的书面语体；D.D.根据内容，根据内容，应是家长和孩子对话，就
28、应用口语语体，而应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠身体欠佳佳”是书面语体是书面语体)答题技巧答题技巧一、易混淆的二字词辨析一、易混淆的二字词辨析1.1.截止：截止：(到一定期限到一定期限)停止。如：报名已截止。停止。如：报名已截止。截至：截止到截至：截止到(某个时候某个时候)。如：截至。如：截至9 9月中旬。月中旬。2 2界线：两个地区分界的线。如：跨越界线。界线：两个地区分界的线。如：跨越界线。界限：尽头处；限度。如：他的野心没有界限。界限：尽头处；限度。如：他的野心没有界限。3 3考察：实地观察调查；深刻细致地观察，目的是探考察：实地观察调查；深刻细致地观察，目的是探求本质。如
29、：考察南极。求本质。如：考察南极。考查：以一定的标准去检查、衡量，目的是评定或考查：以一定的标准去检查、衡量，目的是评定或审核或是追本溯源。如：考查业务。审核或是追本溯源。如：考查业务。知识储备知识储备4 4启示：既是动词，也是名词，启发。如：这篇文章给启示：既是动词，也是名词，启发。如：这篇文章给人很大的启示。这个故事启示我们，只有持之以恒，才人很大的启示。这个故事启示我们，只有持之以恒，才能取得成功。能取得成功。启事：名词，公开声明某事的文字。如：征稿启事。启事：名词，公开声明某事的文字。如：征稿启事。5 5作客：离开故乡，寄居在别处。如：作客他乡。作客：离开故乡，寄居在别处。如：作客他乡
30、。做客：访问别人，自己当客人。如：到亲戚家做客。做客：访问别人，自己当客人。如：到亲戚家做客。6 6权力：政治上的强制力量。如：一切权力源于人民。权力：政治上的强制力量。如：一切权力源于人民。职责范围内的支配力量。如：他的权力太大。职责范围内的支配力量。如：他的权力太大。权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟跟“义务义务”相对相对)。如：男女平等的权利。如：男女平等的权利。知识储备知识储备巩固训练巩固训练7 7溶化：固体物质在液体中化开。如：糖溶化在水中。溶化：固体物质在液体中化开。如：糖溶化在水中。熔化：固体受热后变成液体。如：铁熔化成铁水。
31、熔化：固体受热后变成液体。如：铁熔化成铁水。融化：融化：(冰、雪等冰、雪等)变成水。如：积雪融化了。变成水。如：积雪融化了。8 8声明：动词，公开表示态度或说明真相。如：声声明：动词，公开表示态度或说明真相。如：声明立场。名词，声明的文告。如：发表声明。明立场。名词，声明的文告。如：发表声明。申明：动词，郑重说明。如：申明理由。申明：动词，郑重说明。如：申明理由。9 9时势：某一时期的客观形势。如：时势造英雄。时势：某一时期的客观形势。如：时势造英雄。时事：最近一段时间的国内外大事。如：时事政治。时事：最近一段时间的国内外大事。如：时事政治。知识储备知识储备1010施行：法令、规章等公布后从某
32、时起发生效力；执行。施行：法令、规章等公布后从某时起发生效力；执行。如：本部法律从即日起施行。如：本部法律从即日起施行。实行：用行动来实现实行：用行动来实现(纲领、政策、计划等纲领、政策、计划等)。如：实。如：实行责任制。行责任制。1111提名：在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名提名：在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名称。如：奥斯卡奖提名。称。如：奥斯卡奖提名。题名：写上名字。如：金榜题名。题名：写上名字。如：金榜题名。1212暴发：突然发财或得势暴发：突然发财或得势(多含贬义多含贬义)。如：暴发户。如：暴发户。突然发作。如：突然的暴雨使山洪暴发。突然发作。如：突然的暴雨使山洪暴发
33、。爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。如：火山爆发。突然发作；如：火山爆发。突然发作；(事变事变)突然发生。如：人群突然发生。如：人群中爆发出一阵笑声。中爆发出一阵笑声。知识储备知识储备1313推脱：推卸。如：推脱责任。推脱：推卸。如：推脱责任。推托：借故拒绝。如：他推托病了，不肯来。推托：借故拒绝。如：他推托病了，不肯来。1414包含：里边含有。如：这段话包含好几层意思。包含：里边含有。如：这段话包含好几层意思。包涵：客套话，请人原谅。如：请多包涵。包涵：客套话，请人原谅。如：请多包涵。1515必须：副词。表示事理上和情理上的必要；一必
34、须：副词。表示事理上和情理上的必要；一定要。如：学习必须刻苦。加强命令语气。如：你定要。如：学习必须刻苦。加强命令语气。如：你必须离开。必须离开。必需：动词，一定要有，不可少。如：煤和铁是必需：动词，一定要有，不可少。如：煤和铁是发展工业所必需的原料。发展工业所必需的原料。知识储备知识储备1616出生：胎儿从母体中分离出来。如：他出生在甲出生：胎儿从母体中分离出来。如：他出生在甲子年。子年。出身：指个人早期的经历或家庭经济情况属于出身：指个人早期的经历或家庭经济情况属于(某某阶层阶层)。如：出身于工人家庭。如：出身于工人家庭。1717度过：过度过：过(指时间指时间)。如：度过美好的春天。如：度
35、过美好的春天。渡过：常用于通过江河湖海，或通过困难、难点、渡过：常用于通过江河湖海，或通过困难、难点、危机等。如：渡过难关。危机等。如：渡过难关。知识储备知识储备1818遏制：着重于遏制：着重于“制制”，制止、控制，使不发作，制止、控制，使不发作，对象通常是情绪、敌人或某种力量。如：遏制心中的对象通常是情绪、敌人或某种力量。如：遏制心中的怒火。怒火。遏止：着重于遏止：着重于“止止”，阻止。如：改革的大潮是无，阻止。如：改革的大潮是无法遏止的。法遏止的。1919反应：事情所引起的意见、态度或行动。如：反反应：事情所引起的意见、态度或行动。如：反应十分强烈。应十分强烈。反映：比喻把客观事物的实质表
36、现出来。如：反映：比喻把客观事物的实质表现出来。如：这部小说反映了现实的生活和斗争。把情况、意见这部小说反映了现实的生活和斗争。把情况、意见等告诉上级或有关部门。如：把情况反映到县里。等告诉上级或有关部门。如：把情况反映到县里。知识储备知识储备2020牟取：谋取牟取：谋取(名利名利)，指赚取非法的利益。含贬义。如：，指赚取非法的利益。含贬义。如：牟取暴利。牟取暴利。谋取：设法取得。中性词。如：谋取利益。谋取：设法取得。中性词。如：谋取利益。2121化妆：用脂粉等使容貌美丽。如：中学生是不允许化化妆：用脂粉等使容貌美丽。如：中学生是不允许化妆的。妆的。化装：演员修饰容貌。如：化装师。改变装束、化
37、装：演员修饰容貌。如：化装师。改变装束、容貌；假扮。如：化装舞会。容貌；假扮。如：化装舞会。2222委曲：事情的底细和原委。如：告知委曲。委曲：事情的底细和原委。如：告知委曲。委屈：形容词，受到不应该有的指责或待遇，心里委屈：形容词，受到不应该有的指责或待遇，心里难过。如：他感到很委屈。动词，使人受到委屈。如：难过。如：他感到很委屈。动词，使人受到委屈。如：对不起，委屈你了。对不起，委屈你了。知识储备知识储备2323形式：事物的形状、结构等。如：组织形式。形式：事物的形状、结构等。如：组织形式。形势：事物发展的状况。如：形势大好。形势：事物发展的状况。如：形势大好。2424国事：国家大事。如：
38、关心国事。国家之间国事：国家大事。如：关心国事。国家之间的事务。如：国事访问。的事务。如：国事访问。国是：国家大计。如：共商国是。国是：国家大计。如：共商国是。2525妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。着重指造成妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。着重指造成一定障碍，程度较轻。如：妨碍交通。一定障碍，程度较轻。如：妨碍交通。妨害：有害于，着重指有损害，程度较重。如：妨害：有害于，着重指有损害，程度较重。如：吸烟妨害健康。吸烟妨害健康。知识储备知识储备二、易混淆的成语词义辨析二、易混淆的成语词义辨析1.1.耸人听闻：使人听了非常震惊。强调主观目的。耸人听闻：使人听了非常震惊。强调主观目的。骇人听闻：多
39、指社会上发生的坏事使人听了非常吃骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了非常吃惊。强调客观效果。惊。强调客观效果。2 2不以为然：不赞同，不认为是对的。不以为然：不赞同，不认为是对的。不以为意：不放在心上。不以为意：不放在心上。3 3事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。事半功倍：形容花费的气力小，收到的成效大。事半功倍：形容花费的气力小，收到的成效大。4 4绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。知识储备知识储备5 5语重心长：言辞诚恳，
40、情意深长。语重心长：言辞诚恳，情意深长。意味深长：说话含蓄，带有深意。意味深长：说话含蓄，带有深意。6 6栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。7 7津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣。得很有味道或谈得很有兴趣。津津乐道：指很感兴趣地谈论。津津乐道：指很感兴趣地谈论。知识储备知识储备8 8无微不至：形容待人非常细心周到。无微不至：形容待人非常细心周到。无所不至：指没有达不到的地方。
41、也指凡能做的无所不至：指没有达不到的地方。也指凡能做的都做到了都做到了(用于坏事用于坏事)。9 9不负众望：不辜负大家的希望。不负众望：不辜负大家的希望。不孚众望：不能使大家信服。不孚众望：不能使大家信服。1010深思熟虑：深入细致地考虑。深思熟虑：深入细致地考虑。处心积虑：千方百计地盘算处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义多含贬义)。知识储备知识储备三、经常被误用的成语词义辨析三、经常被误用的成语词义辨析1.1.不可思议：不可想象、不能理解，强调神秘奥妙。不可思议：不可想象、不能理解，强调神秘奥妙。2 2鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。不能鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。不能用来形
42、容自然景物。与此相似的还有用来形容自然景物。与此相似的还有“巧夺天工巧夺天工”。3 3不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。不能误解为不可理解。或愚昧无知。不能误解为不可理解。4 4汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于形容其他事汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于形容其他事物。物。知识储备知识储备5 5抛砖引玉：比喻以粗浅的见解引出别人的高见。谦抛砖引玉：比喻以粗浅的见解引出别人的高见。谦辞，不能用于对方或第三方。辞，不能用于对方或第三方。6 6万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。多形万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎
43、等盛况。容庆祝、欢迎等盛况。7 7苦心孤诣：苦心钻研或经营，达到了别人达不到的苦心孤诣：苦心钻研或经营，达到了别人达不到的境地。不能与境地。不能与“苦口婆心苦口婆心”相混淆。相混淆。8 8忍俊不禁：指忍不住要发笑。不能说忍俊不禁：指忍不住要发笑。不能说“忍俊不禁地忍俊不禁地笑起来笑起来”。知识储备知识储备9 9无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。与可以理解或原谅。与“无可非议无可非议”(”(没有什么可以指没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理摘的，表示言行合乎情理)程度不同。程度不同。1010人满为患：强调人多的坏处，贬义。不能用于
44、人满为患：强调人多的坏处，贬义。不能用于表示人很多的情景。表示人很多的情景。1111石破天惊：多用来形容事情或文章议论新奇惊石破天惊：多用来形容事情或文章议论新奇惊人。不能误用于形容消息惊人。人。不能误用于形容消息惊人。1212相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。常误用于待客。类似的词还有常误用于待客。类似的词还有“举案齐眉举案齐眉”。知识储备知识储备1313屡试不爽：屡次试验都没有差错。不能理解为屡试不爽：屡次试验都没有差错。不能理解为“没没有成功有成功”。1414美轮美奂：形容房屋高大美观，也形容装饰、布置美轮美奂：形容房屋高大美观，也形容装
45、饰、布置等美好漂亮。等美好漂亮。1515炙手可热：形容气焰很盛，权势很大，含贬义。不炙手可热：形容气焰很盛，权势很大，含贬义。不能用来形容一切能用来形容一切“吃香吃香”的事物。的事物。1616首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难。不能理解为首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难。不能理解为“首先首先”。1717义无反顾：为正义而勇往直前。不能理解为毫不犹义无反顾：为正义而勇往直前。不能理解为毫不犹豫地干坏事。豫地干坏事。知识储备知识储备1818参差不齐：长短、高低、大小、水平不一致。不用参差不齐：长短、高低、大小、水平不一致。不用于时间等。于时间等。1919差强人意：大体上使人满意。不能理解为不能使人差
46、强人意：大体上使人满意。不能理解为不能使人满意。满意。2020豆蔻年华：指少女十三四岁的妙龄年代。不能用来豆蔻年华：指少女十三四岁的妙龄年代。不能用来指男生。指男生。2121具体而微：内容大体具备而形状或规模比较小。具体而微：内容大体具备而形状或规模比较小。2222强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨地说个强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨地说个不停。不停。知识储备知识储备2323相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。不能说不能说“显得相形见绌显得相形见绌”。2424鼎力相助：指别人对自己的大力帮助。敬辞，只能用鼎力相助：指别人对自己
47、的大力帮助。敬辞，只能用于对方或他人，不可用于自己。于对方或他人，不可用于自己。2525雨后春笋：比喻新事物大量地涌现。褒义词。常误用雨后春笋：比喻新事物大量地涌现。褒义词。常误用为贬义。为贬义。2626叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。常误用叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。常误用为见到不好的事物。为见到不好的事物。知识储备知识储备2727改头换面：比喻只改形式，不变内容，含贬义。改头换面：比喻只改形式，不变内容，含贬义。2828始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。不能用来指始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。不能用来指一切倡导人。一切倡导人。2929莫衷一是：不能得出一致的结论。使用时
48、主语不莫衷一是：不能得出一致的结论。使用时主语不能是一个人。能是一个人。3030不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。它用于形容说话人，易误解为洞。它用于形容说话人，易误解为“听者没有理解听者没有理解”。知识储备知识储备四、用语得体，常用谦敬辞四、用语得体，常用谦敬辞1.1.常用谦辞常用谦辞词汇领头词汇领头用法用法常用词汇常用词汇“家家”字字 用于对别用于对别人谦称比自己人谦称比自己辈分高或同辈辈分高或同辈年龄大的亲属。年龄大的亲属。家父、家父、家严：家严：对别人称自己对别人称自己的父亲。的父亲。家母、家母、家慈：家慈：对别人称自己对别人称自己
49、的母亲。的母亲。家兄：家兄：对别人称自己的兄长。对别人称自己的兄长。“舍舍”字字 用以谦称用以谦称自己的家或用自己的家或用于对别人称比于对别人称比自己辈分低或自己辈分低或同辈年龄小的同辈年龄小的亲属。亲属。舍间、寒舍、敝舍：舍间、寒舍、敝舍：谦称自谦称自己的家。己的家。舍亲：舍亲：对别人称自己的亲戚。对别人称自己的亲戚。舍弟、舍妹：舍弟、舍妹：对别人称自己对别人称自己的弟弟、的弟弟、妹妹。妹妹。舍侄：舍侄：对别人称自己的侄子。对别人称自己的侄子。知识储备知识储备词汇领头词汇领头用法用法常用词汇常用词汇“鄙鄙”字字 谦称自己谦称自己或跟自己有关的或跟自己有关的事物。事物。鄙人：鄙人：谦称自己。谦
50、称自己。鄙意：鄙意：谦称自己的意见。谦称自己的意见。鄙见：鄙见：谦称自己的见解。谦称自己的见解。“愚愚”字字 用于谦称自用于谦称自己不聪明。也可己不聪明。也可单独用单独用“愚愚”谦谦称自己。称自己。愚兄：愚兄：向比自己年轻的人称向比自己年轻的人称自己。自己。愚见：愚见：谦称自己的见解。谦称自己的见解。“敝敝”字字 谦称自己或谦称自己或跟自己有关的事跟自己有关的事物。物。敝人：敝人：谦称自己。谦称自己。敝姓：敝姓：谦称自己的姓。谦称自己的姓。敝处：敝处：谦称自己的房屋、住谦称自己的房屋、住处。处。敝校：敝校：谦称自己所在的学校。谦称自己所在的学校。知识储备知识储备词汇领头词汇领头用法用法常用词汇
