1、小学数学冀教版五年级下册小学数学冀教版五年级下册第七单元第1课冀教版六年级数学上册冀教版六年级数学上册 南和县直小学南和县直小学 宋俊田宋俊田 导入新课导入新课某地某地20122012年月平均气温统计图年月平均气温统计图 这是这是条形条形统计图统计图较容易看出各种数量的多少。较容易看出各种数量的多少。这是这是折线折线统计图统计图某地某地20122012年月平均气温统计图年月平均气温统计图不但不但能看出各种数量的多少，而且能清楚的表示出数能看出各种数量的多少，而且能清楚的表示出数量增减变化的情况。量增减变化的情况。黄豆的成分统计图黄豆的成分统计图1 1、结合具体事例，经历读扇形统计图，交流、结合
2、具体事例，经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。讨论、认识扇形统计图特征的过程。2 2、了解扇形统计图表示数据的特征，能根据统、了解扇形统计图表示数据的特征，能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答。答。3 3、主动参与数学活动，感受扇形统计图表示数、主动参与数学活动，感受扇形统计图表示数据的直观性，激发学习新知识的兴趣。据的直观性，激发学习新知识的兴趣。学习目标学习目标读一读。读一读。图（图（1 1）男女生人数统计图）男女生人数统计图图（图（2 2）喜欢吃不同水果的人数统计图）喜欢吃不同水果的人数统计图图（图（3 3）上学方
3、式统计图）上学方式统计图图（图（4 4）喜欢不同球类项目的人数统计图）喜欢不同球类项目的人数统计图羽毛球羽毛球说一说，你从图说一说，你从图中发现了哪些信中发现了哪些信息？息？图（图（1 1）男女生人数统计图）男女生人数统计图图（图（2 2）喜欢吃不同水果的人数统计图）喜欢吃不同水果的人数统计图图（图（3 3）上学方式统计图）上学方式统计图图（图（4 4）喜欢不同球类项目的人数统计图）喜欢不同球类项目的人数统计图羽毛球羽毛球观察四幅统计图，分别说一说：数据有什么特点？观察四幅统计图，分别说一说：数据有什么特点？图（图（1 1）男女生人数统计图）男女生人数统计图图（图（2 2）喜欢吃不同水果的人数
4、统计图）喜欢吃不同水果的人数统计图图（图（3 3）上学方式统计图）上学方式统计图图（图（4 4）喜欢不同球类项目的人数统计图）喜欢不同球类项目的人数统计图羽毛球羽毛球观察四幅统计图，分别说一说：图中百分数的和是多少？观察四幅统计图，分别说一说：图中百分数的和是多少？图（图（1 1）男女生人数统计图）男女生人数统计图图（图（2 2）喜欢吃不同水果的人数统计图）喜欢吃不同水果的人数统计图图（图（3 3）上学方式统计图）上学方式统计图图（图（4 4）喜欢不同球类项目的人数统计图）喜欢不同球类项目的人数统计图羽毛球羽毛球观察四幅统计图，分别说一说：从图上直接可以了解观察四幅统计图，分别说一说：从图上直
5、接可以了解到哪些情况？到哪些情况？每个圆表示什么？其中的每个扇形表示什么？每个圆表示什么？其中的每个扇形表示什么？1.1.扇形统计图是用一个圆表示总数量，用圆中扇形统计图是用一个圆表示总数量，用圆中大小不等的扇形表示各部分数量的百分比。大小不等的扇形表示各部分数量的百分比。2.2.扇形统计图的特征：扇形统计图可以很清楚扇形统计图的特征：扇形统计图可以很清楚地表示地表示部分和整体之间的关系部分和整体之间的关系。归纳归纳总结总结图（图（1 1）男女生人数统计图）男女生人数统计图图（图（2 2）喜欢吃不同水果的人数统计图）喜欢吃不同水果的人数统计图图（图（3 3）上学方式统计图）上学方式统计图图（图
6、（4 4）喜欢不同球类项目的人数统计图）喜欢不同球类项目的人数统计图羽毛球羽毛球你能提出哪些数你能提出哪些数学问题？学问题？1.1.少年宫合唱团有少年宫合唱团有8080人，他们的年龄结构统计人，他们的年龄结构统计如下图，看图填空。如下图，看图填空。（1 1）_岁的学生最多，占合唱团总人数的岁的学生最多，占合唱团总人数的_，有，有_人。人。（2 2）1212岁的学生人数占合岁的学生人数占合唱团人数的唱团人数的_，有，有_人。人。11114040323230302424（3 3）自己提出问题并解答。）自己提出问题并解答。练一练：练一练：2.2.下面是李庄秋季各种农作物种植面积统计图。下面是李庄秋季各种农作物种植面积统计图。其他其他2.52.5（1 1）李庄种棉花多少公顷？）李庄种棉花多少公顷？（2 2）李庄种大豆多少公顷？）李庄种大豆多少公顷？（3 3）自己提出问题并解答。）自己提出问题并解答。4004002525100100（公顷）（公顷）40040012.512.55050（公顷）（公顷）2023-2-18通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？全课总结全课总结黄豆的成分统计图黄豆的成分统计图拓展应用：拓展应用：自己提出问题并解答。自己提出问题并解答。
