1、高 考 作 文 一 三 五 九 法一、何谓一三五九法一：一手好字，一个好中心，一个好标题，一个好开头，一个好结尾。三：三个好事例，三处点明中心。五：五个段落九：九百字二、一手好字”十分“重要三、一个好中心1、中心明确、思想健康 高考作文鉴于评卷速度太快，有时立意过深了，太难于理解了，反而容易导致误判失分。所以，高考作文的主题，不宜玩深沉不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。 中心论点本身应该明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么、决不能模棱两可、含糊其词。一篇文章中心论点应该始终不变，作者不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。 高考语文考试说明作文基础等级明确要求“思想健康”，据内部有
2、关人员透露：“作文只要思想不健康就不及格。”所以我们决对不能越雷池一步，思想要保证绝对健康。不能反党反社会主义，不能反科学反道德，不能反中学生守则，不能意志消沉、思想颓废。2、严谨规范 小处入手 有的同学喜欢玩怪点子、走歪路子，想尽奇招。诗、剧本、曲艺、病理报告、问卷调查、鬼神对话等，五花八门，无奇不有 。结果是过于花里胡梢，搞得不伦不类，写出的文章“四不象”，导致评卷老师逆反，弄巧成拙。所以我们的“创新”不能超出评卷老师的承受底线，最好是写规范的议论文，以稳见长，稳中求胜。 “小处入手”，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面” 。给自己提供一个
3、充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。“以小见大”，深化主题。如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。“一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓”！四、一个好标题常言道 “题好一半文”，“人靠衣装，文靠题装”，可见题目之重要。对于高考作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。 议论文好标题的基本要
4、求：1、标题应紧扣文章内容；2、标题应简明、凝练；3、标题应精美、新颖。注意：1、切忌用话题作标题；2、切忌是宽泛而无个性；3、切忌追求华而不实；4、切忌费解而不通顺。好的标题种类很多，我们向同学们推荐五种最容易掌握、最容易得分的类型：一、平实的拟题 二、修辞式拟题 三、引用式拟题 四、悬念式拟题 五、符号式拟题2001年高考题： 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有“健康”、美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看
5、年轻人哪一个都舍不得丢，艄公说“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 请以“诚信”为话题写一篇文章，所写内容必须在“诚信”的范围之内。 （一）、平实的拟题 最简便的拟题方法在所给的话题前面、后面或前后面同时加上适当的词语。这种方法比较省事、可靠，不会跑题，范围小，不宽泛，简单而实用。小议“诚信” 浅谈“诚信” 找回诚信 （二）、修辞式拟题 就是利用常见的修辞手法（比喻、拟人、对偶等）去拟标题，或形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。 诚信交往的桥梁“诚信”的呐喊“诚信”漂流记诚信步入现代化的通行证（三
6、）、引用式拟题 可以合理引用或化用名言、诗句、俗语、歌词等作标题，别有一番风味生命诚可贵，诚信价更高我诚信，我快乐我被诚信撞了一下腰诚以养德，信以修身（四）、悬念式拟题 巧设悬念， 引人入胜， 常用反问法 “卖狗肉”何必“挂羊头”？ 诚信过时了吗？ （五）、符号式拟题 巧用数学公式符号 简洁醒目 诚信+努力=成功 诚信随意相信 五、一个好开头 元代乔梦符把文章开头称为“凤头”。好的开头要给人以先声夺人之感。明代谢榛云：“起句当如炮竹，骤响易彻。结尾当如撞钟，清音有余。” “开卷之初 ，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”2001年全国高考作文“诚信”话题 何为“诚信”，诚实、守信是也。综观
7、历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。 诚实守信，是我们中华民族的优良传统。诚信之风质朴醇厚，历史悠久。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。 好的开头种类很多，我们向同学们推荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：一、比喻排比式 二、设置悬念式 三、名言警句式 四、巧用题记式（一）、比喻排比式1.“是” 2.“假如是，不要，要”3.“如果说是，那么” 1.魅力是演
8、讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔乔丹的临空灌篮，是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，是悲鸿先生的马 2.假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。3.如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱 ；如果说生命是一株苍茂的大树，那么，信念就是那深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那扇动的翅膀 。（二）、设置悬念式1.设问式有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为:“
9、拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”2000年高考题答案是丰富多彩的2.疑问式人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？2003年高考题 感情的亲疏与对事物的认识 （三）、名言警句式 名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。(引用的内容必须紧扣文章的中心)古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚字；
10、因有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。 诚信归去来俗话说：“天时不如地利，地利不如人和”，而“和”之关键在于“安”。“安”者，安定和谐也。家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。安者，和之本也。故曰：以安为本，以和为贵。 2005年北京高考题说“安”（四）、巧用题记式 题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。或引用，或创新。好的题记会显“奇效”之功。题记要求精美、凝练，并且要能够概括全文，紧扣文章中心。当你想到一个好句子，但又无法把它融入到文章中去时；当你想到一句好名言，但忘记了作者、出处或者不能完整无误写出时题记是你最好的
11、选择。 题记要紧扣中心，但它单独成段，不必与下文衔接；题记要精美、凝练，但我们可以借用，而不是完全引用名言。“回声”的启示题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之（孟子语）”。五彩的幸福题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿”。 感悟高中的题记：“那是心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木”。六、一个好结尾 结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感。处理结尾，必须深思熟虑，反复斟酌，否则只能给
12、人头重脚轻、虎头蛇尾的感觉。议论文结尾同样如此。 文章结尾的要求：简洁、精美。怎样使结尾精美呢？ 一是感情真挚。美学家认为，真实是美的根本。抒臆的字句要真诚，如果掺进了虚假，暴露了雕凿痕迹，那文章就酸气弥漫，令人掩鼻了。 二是语言温馨。文学是语言的艺术，各种表达方式、表达技巧的运用非常重要。因此，相同的内容用不同的语言和方式来表达，效果是不一样的。我们如能在语言生动形象上下功夫，就能使读者眼前一亮，收到理想的效果。可以通过比喻象征、名言警句、歌词诗句的运用来达到这一点。 好的结尾种类很多，我们向同学们推荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：一、名言警句式 二、卒章显志式 三、号召抒情式 四、首尾
13、照应式（一）名言警句式名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋来作总结，往往起到深化主题的作用。 2005年北京高考佳作安于心 的结尾引用了鲁克斯的话：鲁克斯说：“我们永远关在圈内，永远在一个圈内打转”。如若在圈内能心安，绝不会给理智放假。进一步升华了主旨，照应了开头的席慕容的诗句及对其的诠释。 再如：2005年河北高考佳作奇谲万千藏情理的结尾也是这样：“奇谲万千藏情理，情理打造万千奇。”朋友们，给奋斗插上情理的翅膀，搏击长空，你瞧，“无限风光在险峰”！进一步证明了作者的观点：出乎意料之外，却在情理之中，这是大自然昭示
14、的一条哲理。 （二）、卒章显志式 在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，又称“画龙点晴式”。 卒章显志式结尾可分为两大类：点题式结尾、 归纳式结尾1、点题式结尾 行文至最后，收束文章时，一般的要考虑“点题”，因为你的文章题目，你的文章中心在此时都需要强化，不仅仅是文章写作本身需要强化，即使是从给读者留下印象这个方面考虑，也需要重新申明一下主题。直白的点题给读者的感受就像听政治报告，难免枯燥，甚至乏味；而精警巧妙的点题就像雾里看花，月下看人，眼里朦胧，心中了然。诚信不可抛结尾 ： “看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚
15、信不可抛，唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！”这则结尾，收束全文，点明主旨，要言不烦，干净利落. 点题式结尾2、归纳式结尾 归纳式结尾一般应用于正文中有分项说明或多角度论述的文章，这种结尾是对前文的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解文章能起到积极的导引作用。运用这种写法应注意以下几点：一是要解说清文章各部分之间以及他们与文章主题之间的关系；二是要言简意赅，逻辑性强；三是所归纳的内容不能超出正文所说的范围。 2001年高考满分作文“诚信”漂流记结尾 诚信问时间老人何故，答曰：没有诚信，快乐不会长久；没有诚信，地位不能巩固；没有诚信，竞争必然失败。 归纳式结尾（三）、号召抒
16、情式 言为心声，呼唤号召 二十一世纪，我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格。让我们脑中的那团热情之火燃烧得更猛烈，把我们的的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要随便改变自己，“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂” 。 作文展现自我结尾（四）、首尾照应式 首尾照应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。在议论文中具体表现为以下几种：或呼应标题，强化主题；或对开篇的设问作出回答；或重申开篇提出论点；或对论点作出形象表述；或提出论点的现实意义等等。 这
17、种写法，不仅仅是结构上的需要，而且往往是美化文章的必需。有了首尾照应，文章上下左右，浑然一体，就像一个仪仗方阵，整齐划一，威风八面，美感四射。 例1 (首)雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。 (尾)雨仍旧不见小，真希望它能洗去多余的灰尘，还我们光彩明亮的世界! 2001年高考作文找回诚信 例2（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训: 生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 生活与理想总结：作文要一气呵成，开头结尾与正
18、文一线相生，不可缺痕。作文的开头与结尾，是篇篇各异的，但也有其规律可循的。上面的几种开头结尾方式仅仅只是一些常用的方式，切忌生搬硬套，真正好的开头结尾存在于平时扎实的训练之中，存在于临场发挥，存在于我们的“诗外之功”。 七、三个好事例 在同学作文中，“内容空洞”是常见的毛病，主要表现为议论文中以因果推论、假设推论或不加分析地直接说明为主，缺少具体而充实的事实事理论据。议论文要求“有理有据”，所谓“据”就是要有事例说明。一篇议论文缺如果少事例，就会显得空洞而没有说服力。材料事例的基本要求：切题、典型、新颖 （1）切题。不切题的论据，只能起反作用，再好也不能用。（2）典型 不能以“捡到篮里就是菜”
19、的态度来敷衍。所谓典型的，就是要有一定的代表性，具有一定的社会意义，不能是一些特例，如“我初中一个同学如何如何”等（3）新颖 有些材料人人皆知，用这样的材料写出来的文章往往是千人一面，缺少新意。因此，选材时要尽量选取别人不容易想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。 当然，有些材料内涵丰厚，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。这种材料，即使不是新的，但如果能从新的角度来引申，也能出奇制胜，让人耳目一新。一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。 从结构上看“三个好事例”一般要求有：一个大事例；一个小事例；一组排比小事例。 从内容上看“三个好事例”最好同时有：一个正面事例；一个反面事例；一个递进
20、事例。一个大事例：从字数上看一般在150200字之间，从内容上看，最好是正面事例。一个小事例：从字数上看一般在70100字之间，从内容上看，可以是反面事例。一组排比小事例：字数较少，一组排比形成一个整体，可以是递进事例。 在大事例和小事例后面，要紧跟说理论证，所谓“有据有理”。说理论证有因果法、假设法、条件分析法、归纳分析法等，对应试作文来说，我们主要掌握两种方法：（1）因果分析法。 （2）假设分析法。 事例：彭德怀写万言书，为民请命，丢掉官职，在所不惜。为民担忧，百姓称颂（1）因果分析法。 因为彭元帅具有“先天下之忧而忧，后在下之乐而乐”的美德，一生为之努力奋斗，追求不懈，所以他通过调查研究
21、，写出了名垂史册的“万言书”。他也因此受到了人民的称颂，被人民所怀念。 （2）假设分析法。 假如彭大元帅没有“先天下之忧而忧，后在下之乐而乐”的美德，他就不可能深入群众调查研究，冒着丢官甚至杀头的危险在庐山会议上，义无反顾地送上了他的“万言书”。 一组排比小事例： 在那国旗的迎风舒展里，我们读懂了孟子“浩然之气”的内涵，读懂了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的肝胆，读懂了周恩来“为中华之崛起而读书”的誓言在那国旗呼啦啦的飘扬中，我们听到了精忠报国的岳飞率铁骑直捣黄龙的阵鸣，听到了四万万同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，听到了志愿军“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的军歌，听到了穿透罗布泊上空的
22、蘑菇云发出的让帝国主义胆寒的爆炸声 国旗 八、三处点明中心 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，收到“画龙点睛”的艺术效果。 不少同学认为文章以含蓄为美，说得太明确了，就失去了美感，但又把握不好这个含蓄的度，结果写的主题模糊，没有把自己想表达的意思表达清楚。 还有的同学认为只要文章最后来个“画龙点睛”之笔就够了，反复点题反而会使文章显得俗气。结果导致文章的中心不够突出，甚至被误认为偏离了话题中心。1、点题作用具体表现在以下三方面： 1、点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率； 2、使中心突出，给人留下深刻的印象； 3、升华主题，有时着墨不
23、多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。2、在什么位置点题？ 一般点题都是在这样几个位置：文章第一段的开头或结尾或文章第二段开头，这里一般是文章提出中心论点的地方；中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心；引用完论据后可以发表议论，扣住话题；文章最后一段或倒数第二段的结尾，这些地方一般是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。 学会巧妙点题，文中要反复出现（九次以上）“话题字眼”或标志性语言，话题本身的“关键词”或话题前“材料”至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次（但不能照抄材料），要对阅卷者视觉产生轰炸性的冲击效果。九、五个段落 中心论点确定之后，如何展
24、开论述，这是大家最犯难的时刻。搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，难下一言的现象极为普遍。即使勉强成篇，也大部分空洞无物，或直通通地摆论据，或贴标签式地下结论，非常生硬。 究其原因，在于学生认识的模糊，思维的混乱，理论水平的低下，析理方法的缺乏。要改变这种“言之不成理”“强词夺理”的现状。必须在提高自已认识能力、理论水平的前提下，促使自已的写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”，学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点这也是“五个段落”的核心。 要想正确提炼分论点，首先要学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，以及弄清作文的要求。这是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键，
25、也是我们前面“一个好中心”中所讲的“小处入手”的关键。 例：以感动为话题 “感动”，是一个非常大的范围，我们要确立一个具体的中心，就得写“大范围”中的“某一方面”，如“ 爱使我感动”，或者“奉献精神使我感动”等等。确立一个具体的中心论点后，就要开始“提取分论点”了。 提取分论点我们主要掌握两种方法：一、层进法。即依据“是什么为什么怎么样”的提问思路来提炼分论点。 在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。 例：以谈风度为题可借助此法设计分论点：即依据“是什么为什么怎么样”的提问思路来提炼分论点。 风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采
26、（是什么）；有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；要有风度，须加强道德情操修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好风度（怎么样）。 二、分类法。例：以贫困也是一笔财富为题可借助此法设计分论点：贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 除了层进法、分类法，我们常用的还有对比法。对比法就是将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。对比法常与前两种方法交叉使用。 如：以如何估价自己为题，用对比法设计分论点：正确估价自
27、己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。议论文的结构除了首、尾两节，其余都称为主体部分。主体部分一般分为35段，以三段为佳，这就是我们所说的“五个段落”。主体部分的三段，每段属于一个分论点，三段就是三个分论点，即文章从三个方面来分析论证中心论点。 “五个段落”有时候也可稍作变通，必要时我们写到67段，但是如果分段太多，就会显得笔力分散。十、九百字 高考作文要求“不少于800字” 。但是，在实际评卷中，刚刚写到800字是不够的，评卷老师会默认为你的作文“材料不够丰富”，而暗扣印象分。我们认为高考作文一般写到900字左右是最合理的。字太少，容易被暗扣分；字太多，时间上划不来，何况在紧张的评卷中，老师也不太喜欢“老太婆的裹脚”。19
