1、2019高考语文赤壁赋考点知识梳理 课本文言知识识记 解释加点词的意思 壬戌之秋，七月既望（ ），苏子与客泛舟游于（ ）赤壁之下。清风徐（ ）来，水波不兴（ ）。举酒属（ ）客，诵明月之诗，歌（ ）窈窕之章。少焉（ ），月出于东山之上，徘徊于（ ）斗牛之间。白露横（ ）江，水光接（ ）天。纵（ ）一苇之所如（ ），凌（ ）万顷之（ ）茫然。浩浩乎（ ）如冯（ ）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗（ ）世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌（ ）之。歌曰：“桂棹（ ）兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺（ ）兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者（ ），倚歌而和（ ）之。其声呜呜然，如（ ）怨如慕，如
2、泣如诉，余音袅袅，不绝如缕（ ）。舞（ ）幽壑之潜蛟，泣（ ）孤舟之嫠妇。苏子愀然（ ），正襟危（ ）坐而问客曰：“何为其然也？（ ）”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎？西（ ）望夏口，东（ ）望武昌。山川相缪（ ），郁乎苍苍，此非孟德之困于（ ）周郎者乎？方（ ）其破（ ）荆州，下（ ）江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固（ ）一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵（ ）于江渚之上，侣（ ）鱼虾而友（ ）麋鹿,驾一叶之扁舟，举匏尊以相属（ ）。寄蜉蝣于（ ）天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾（ ），羡长江之无穷。挟（ ）飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤（
3、）得，托（ ）遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫（ ）水与月乎？逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒（ ）莫消长也。盖将自（ ）其变者而观之，则天地曾（ ）不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟（ ）非吾之所有，虽（ ）一毫而莫取。惟（ ）江上之清风，与山间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无禁（ ），用之不竭（ ），是造物者之无尽藏（ ）也，而吾与子之所共适（ ）。”客喜而（ ）笑，洗盏更（ ）酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与（ ）枕藉乎（ ）舟中，不知东方之既（ ）白（ ）。基础知识梳理整合一、通假字写出下列通假字的本字，并解释其义1举
4、酒属客_通_，_2浩浩乎如冯虚御风 _通_，_3山川相缪_通_，_4、杯盘狼籍 _通_，_ _ 二、一词多义A组实词解释下列多义词1望（10年2考）(1)七月既望(鸿门宴) _(2)吾令人望其气，皆为龙虎(鸿门宴) _(3)日夜望将军至，岂敢反乎(鸿门宴) _(4)则请立太子为王，以绝秦望(廉颇蔺相如列传)_(5)都督阎公之雅望(滕王阁序) _(6)望美人兮天一方(赤壁赋) _(7)先达德隆望尊(送东阳马生序) _(8)商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者(史记)_【高考链接】(1)(2014安徽)既资深望重，则大言翰林以读书，立品为职(朱先生筠行状) _(2)(2013全国)帝亦推心任之，诸大臣莫
5、敢望也(明史马文升传) _2属(10年11考)(1)举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章(赤壁赋) _(2)十三学得琵琶成，名属教坊第一部(琵琶行)_(3)时维九月，序属三秋(滕王阁序) _(4)衡少善属文(张衡传) _(5)属予作文以记之(岳阳楼记) _(6)有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋(过秦论)_(7)不者，若属皆且为所虏(鸿门宴) _(8)然亡国破家相随属(屈原列传) _【高考链接】(1)（2017北京）周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止（秦废封建）_(2)（2016上海）羊祜博学能属文，美须眉，善谈论(晋书羊祜传_(3)(2014山东)属鼎
6、治，鼎论如法(詹鼎传) _(4)(2014福建)时方行方田令，即以其事属之(小山类稿) _(5)(2014全国)自幼好学，善属文(旧唐书于休烈传) _(6)(2013全国)少聪敏好学，善属文(旧唐书李揆传) _(7)(2012全国)丞相有子就举，欲以属公(宋史萧燧传) _(8)(2010江西)继迁兵相随属，左右皆望公(临川文集)_(9)(2010福建)知县恽侯请余修县志，未及属稿(周维城传) _(10)(2009江苏)至是见明将亡，遂属其家通明(书沈通明事) _(11)(2008重庆)公曰：“以属狱：”尔罪有三(晏子春秋)_3横（10年2考）(1)白露横江，水光接天(赤壁赋) _(2)酾酒临江
7、，横槊赋诗(赤壁赋) _(3)野渡无人舟自横(滁州西涧) _(4)天姥连天向天横(梦游天姥吟留别) _(5)浩浩汤汤，横无际涯(岳阳楼记)_(6)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅(蜀道难)_【高考链接】（1）(2014安徽卷)其文才气奇横,于义理事物情态无不包,所欲言者无不尽。(姚鼐朱竹君先生别传) _（2）(2012辽宁卷)弟嵩尝醉谓曰:“君才不及弟,何乃横得重名!”以燃烛投之。(晋书列传第三十九) _4遗(10年3考)(1)飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙(赤壁赋)_(2)小学而大遗，吾未见其明也(师说) _(3)诚宜开张圣听，以光先帝遗德(出师表)_(4) 知不可乎骤得，托遗响于悲风(赤壁赋)
8、 _(5)秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。(过秦论) _(6)秦昭王闻之，使人遗赵王书(廉颇蔺相如列传)_(7)瞻顾遗迹，如在昨日(项脊轩志) _(8)邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀(愚公移山)_(9)是以先帝简拔以遗陛下(出师表) _(10)蒙故业，因遗策(过秦论) _(11)留待作遗施(孔雀东南飞) _(12) 况拾遗求利以污其行乎（乐羊子妻） _【高考链接】(1) (2013大纲版全国卷) 由是威惠沾洽,奸盗不起,乃至城门不夜闭,道不拾遗(节选自宋书杜慧度传) _(2) (2010浙江)法成感之，遗其珍物，价直千余匹(胡叟)_(3) (2007安徽)余家有古砚，往年得之友人所遗者，受
9、而置之(古砚说) _5、既（10年2考）（1）肴核既尽，杯盘狼藉（赤壁赋）（2）始皇既没，余威震于殊俗（过秦论）壬戌之秋，七月既望（赤壁赋）（3）既又与汝就食江南（祭十二郎文）既而儿醒，大啼（口技）（4）既以心为形役（归去来兮辞）五国既丧，齐亦不免矣（六国论）（5）楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也（屈原列传）（6）哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食（祭妹文）【高考链接】 （1）(2014湖南) 既落成，而天适雨雪,遂以“雪屋”名之。（雪屋记）_（2）(2014江西)又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶?（截冠雄鸡志）_B组虚词解释词语意思并指明用法1于(1)月出于东山之上(2012安徽)_ (2)况吾与
10、子渔樵于江渚之上 (2011天津) _(3)且贰于楚也(2010浙江)_ (4)徘徊于斗牛之间 (2007重庆) _(5)苏子与客泛舟游于赤壁之下 _(6)蜀道之难难于上青天 _(7)请奉命求救于孙将军（赤壁之战）_(8)业精于勤荒于嬉（进学解）_(9)君幸于赵王 _ (10)会于会稽山阴之兰亭 _(11)此非孟德之困于周郎者乎 _(12)至于幽暗昏惑而无物以相之 _2而(1)固一世之雄也，而今安在哉_(2)侣鱼虾而友麋鹿_(3)下江陵，顺流而东也_ (4)耳得之而为声_(5)扣舷而歌之_ _ (6)醉则更相枕以卧，卧而梦_(7)依歌而和之（2015天津、2010浙江）_(8)盖将自其变者而观
11、之(2012四川)_(9)朝济而夕设版焉(2011山东)_(10) 逝者如斯，而未尝往也 _(11)然视其左右，来而记之者已少_(12)此所以学者不可以不深思而慎取之也_3之(1)不知东方之既白 (2009浙江) _(2)此非孟德之困于周郎者乎 _(3)壬戌之秋，七月既望 _ (4)于是饮酒乐甚，扣舷而歌之 _(5)耳得之而为声，目遇之而成色 _(6)之二虫，又何知 _(7)哀吾生之须臾 _ (8)惟江上之清风 _四、古今异义解释下列加点的古今异义词的古义1徘徊于斗牛之间古义：_今义：人在一个地方来回走动2望美人兮天一方古义：_今义：美貌的女子3白露横江，水光接天古义：_今义：二十四节气之一4
12、凌万顷之茫然古义：_今义：完全不知道的样子五、词类活用指出下列加点词的活用类型并释义1西望夏口，东望武昌_2下江陵_3顺流而东也_4况吾与子渔樵于江渚之上_5侣鱼虾而友麋鹿_ 6舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇_7哀吾生之须臾_ 8不知东方之既白_六、特殊句式指出下列句子的句式类型并翻译1纵一苇之所如，凌万顷之茫然。()译文：_2客有吹洞箫者，倚歌而和之。()译文：_3而今安在哉？()译文：_4何为其然也？()译文：_5渺渺兮予怀。()译文：_6此非孟德之困于周郎者乎？()译文：_七、典句翻译翻译下列句子1况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
13、。译文：_2举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。译文：_3逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。译文：_4盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！译文：_八、名句填空(一)高考体验1（2017江苏，2013四川） ，而不知其所止。（苏轼赤壁赋）2. (2016浙江)客喜而笑，_，肴核既尽，_。2(2015天津，2009山东、江苏)纵一苇之所如，_。3(2015江苏)_，徘徊于斗牛之间。4(2015安徽、2012四川)举酒属客，_，_。5(2014四川，2011重庆)歌曰：“桂棹兮兰桨，_。”6(2014重庆湖北，2013山东，2010广东
14、、安徽)哀吾生之须臾，_，_，抱明月而长终。7(2014全国新课标)在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。8(2013北京)挟飞仙以遨游，抱明月而长终_，_。9(2013天津)取之无禁，用之不竭，_，而吾与子之所共适。10(2013湖北)耳得之而为声，_。 (二)高考模拟1写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是_，_。2概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是_，_。3诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：_，_。4苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是_，_。5写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：_，
15、_。6写希望与神仙相交，与明月同在的句子：_，_。7写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：_，_，_。8写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：_，_ 。9描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：_，_。10用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：_，_。11以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是_，_。12从不变的角度，描述人与万物的关系：_，_。13.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有_，_。14.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是_，_。15.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是_，_。九、古代文化常识下列
16、对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A . 在中国古代，名、字与号是有区别的：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬；号又叫别号、表号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感；对人称号也是一种敬称。如陶渊明号五柳先生，李白号青莲居士，苏轼号东坡先生。B我国古代有用月相的特称来纪日的方法，古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的称谓。如每月第一日为“晦”，十五日为“望”，十六日为“既望”，最后一天为“朔”。C二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。其中北方七宿
17、为斗、牛、女、虚、危、室、壁。斗牛：斗宿和牛宿。斗和牛都在其中。斗宿，就是北斗七星，大熊星座的七颗最亮的星，勺子状。牛宿，有星六颗，即摩羯座六星，因其星群组合如牛角而得名。D蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边，只能活几小时，古人说它朝生暮死。如课文中说“寄蜉蝣于天地”，人们常用它比喻人生短促。文本素材开发运用素材开发 旷达洒脱的苏轼谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟赤壁，在清风、明月之中，超越了“望美人兮天一方”的失意和“哀吾生之须臾”“羡长江之无穷”的悲伤，参悟了水与月的辩证法，捕捉到“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的生命本真。最终彻底顿悟“天地之间
18、，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。多么开阔的胸襟！多么旷达的精神！跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受“清风”“明月”苏轼不因遭受政治迫害而委靡消沉，而是寄豪情于山水，荡胸臆于自然。身处逆境而豁达洒脱，随缘自适，从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。面对生活中的坎坷，我们也要用乐观驱散阴霾，用旷达解读挫折，永远保持理智与乐观。运用角度 精彩运用 话题一成功贵在坚持坚持是磨难的克星。有了坚持，就有了信念，就有了不一样的人生，哪怕是遭遇不公正的待遇。苏轼云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”他挥笔作下此篇，只怕心中亦感慨万千。从乌台诗案起，连遭贬谪，但他的人生理想未曾改
19、变。“一蓑烟雨任平生”，他坚持不改初衷；“何妨吟啸且徐行”，他保持从容。即便被贬到黄州，泛舟游于赤壁，他依然借助诗词来表达自己的壮志豪情，最终成了名贯古今的大文豪。(2015辽宁高考优秀作文成功贵在坚持)话题二勇气学学苏轼吧！一路被贬，从繁华的京都到偏远的黄州，再到远离家乡千里之外的岭南惠州，最后是被称为蛮夷之地的海南岛，只是这个男子似乎走到什么地方，都能让潦倒的生活开出花来！他用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的超然面对离别，他用“归去，也无风雨也无晴”的豁达吞下苦痛。这勇气，来源于他对生命的挚爱，不去想生活带给他多大的苦难，他都坦然接受，一笑置之。苏轼的勇气，是乐观者冲锋的号角，是无数人心中
20、的英雄。(2013山西高考优秀作文给成功以勇气)【拓展阅读】一、苏轼诗文名句1、古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志。2、得人之道，在于知人；知人之法，在于责实。3、细看造物初无物，春到江南花自开。 4、出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。5、治身莫先于孝,治国莫先于公 6、小恶不容于乡,大恶不容于国 7、春宵一刻值千金,花有清香月有阴 8、志量恢弘纳百川,邀游四海结英贤 9、有所取必有所舍，有所禁必有所宽。 10、云散月明谁点缀？天容海色本澄清。11、故书不厌百回读，熟读深思子自知。 12、举大体而不论小事，务实效而不为虚名。13、守道而忘势，行义而忘利，修德而忘名。 14、博观
21、而约取，厚积而薄发。二、美文欣赏 1、读懂苏轼 黎文雄在险峻陡峭的石壁下，在奔腾怒吼的大江边，一个人在捋着胡须，昂首挺胸，眺望着那江水与天的边际。他在想些什么呢?每当我看见这幅名为赤壁赋的国画时，心中就有种想读懂苏轼的欲望。苏轼，这位不羁的东坡居士，他的经历是很苦的。“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。他被贬黄州，来到这个叫“赤鼻矶”的地方，开始了他曲折的经历。诚然，正是他的不平经历，才促使他写下一系列被称作“铁板铜琶”的豪放派诗词。读苏轼，首先要读他的胸襟。要遣出心中的郁闷，自然要饮酒，于是有了“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，“酒酣胸袒尚开张”。苏轼的饮酒是遣怀，并
22、非消沉。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”就是在赤壁这里写下的。“小舟从此逝，江海寄余生”，“枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草”。好一个“天涯何处无芳草”!苏轼才高八斗，“厚积薄发”，是金子总会发光的!这一句句，字里行间不都透露出他的志存高远，他的豁达胸襟吗?所以，我常常想起苏轼举酒临江的这一幕，这是一种豪迈气概，是豪放派的力量!读苏轼，不能不读他的多情。水调歌头明月几时有里有一句“但愿人长久，千里共婵娟”流传千古；念奴娇赤壁怀古里有一句“故国神游，多情应笑我，早生华发”脍炙人口；他思念亡妻的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”更是感人肺腑。文人便是多情，寄情于文，才使
23、文学作品有生命，有活力，活到现在，活到永远!读苏轼，更要读他的爱国。尽管他被贬，但这丝毫不削弱他的精忠报国之心，反而激起他的报国激情。在他想起周瑜当年“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的飒爽英姿时，多么渴望自己能够像他那样为国家建立奇功呀。只可惜，报国无门!在他官场失意，心中的压抑再度被触动了的时候，又回到现实中来了。他是一个无处施展能力的人，只能“故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”，做我傲霜挺立的苏轼；“莫对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华”，喝我的酒，作我的诗，趁着年轻气盛的时候。风起了，卷起的江水撼动着石壁。明朗的月光下，一叶扁舟渐渐远去，只留下那读不尽的苏轼的背影。2、“文赤壁”与
24、“武赤壁” (韩成武 作者系河北大学中文系教授、博导)三国时“赤壁之战”的战场赤壁，究竟在哪里？由于历史久远以及国人具有崇尚历史英雄的情结愿意把自己的家乡看成历史英雄演出的舞台等原因，历来说法众多。其中最为流传的有两说，即“文赤壁”和“武赤壁”。“文赤壁”在湖北省黄州附近，因苏轼的念奴娇赤壁怀古词和两篇赤壁赋而得名。宋神宗元丰四年（公元），苏轼因“乌台诗案”被贬谪到黄州，过着半是罪人、半是闲人的生活，长达四年之久。这对于胸怀壮志奇才的他来说，是个沉重的打击。作为文人，他在贬谪的岁月里免不了要用文学作品来表达和排遣苦闷的心情。事有凑巧，在黄州西边的江岸上，有座山叫“赤鼻矶”，山呈红色，当地人说那
25、里就是当年周瑜打破曹兵的赤壁战场。一石激起千层浪，他由周瑜的建立丰功伟绩而想到自己的蹉跎岁月老大无为，不平之气油然而生，人生如梦的感慨亦随之而起，于是创作了驰名千古的念奴娇赤壁怀古。词的上阕以雄劲的笔墨描绘了黄州赤壁的壮美景色，乱石穿空”写出山岩的峭拔恣肆，是绘形之笔；“惊涛拍岸”写出水石相击的声势，是绘声之笔；“卷起千堆雪”写出浪花的重叠、洁白，是绘色之笔。这壮美的江山景色描写，为下片所写的壮美英雄人物周瑜提供了一个恰当的背景。下阕写周瑜形象从四个角度下笔：“小乔初嫁”是以美人为英雄增辉，“雄姿英发”写周瑜身姿壮伟、谈吐不凡，“羽扇纶巾”写周瑜的儒将风度，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”写周瑜从容临
26、战、指挥若定。如此，一个相貌堂堂、风流儒雅、胸有成竹的将军形象跃然纸上。苏轼缅怀周瑜，实际上是在憧憬自己，在塑造周瑜形象上，显然是根据了自己的审美标准。在他赞美周瑜的言辞中，始终蕴涵着这样的潜台词：“为什么周瑜能够建功立业，而同样具有才能的我却不能够？”人生如梦，难操命运，是自古以来失意英雄的共同慨叹，遂使这首词作博得了后世的广泛共鸣，成为千古绝唱。黄州赤壁之说，也就因此而形成，并且产生了深远的影响。作为一个历史文化光点，历代营修不绝。李白、杜牧、王安石、范成大、陆游、辛弃疾等都曾来此游览，留下诗词作品。清康熙年间，黄州知府、画家郭朝祚把黄州赤壁定名为“东坡赤壁”，并题了匾额。现有面积四百余亩
27、，建筑物有九亭（放龟亭、睡仙亭、坡仙亭、酹江亭、问鹤亭、快哉亭、览胜亭、望江亭、羽化亭），三楼（栖霞楼、涵晖楼、挹爽楼），二堂（二赋堂、雪堂），二阁（碑阁、留仙阁），一斋（慨然斋），一像（苏轼塑像）。二赋堂内有一块巨大木壁，正反两面刻分别刻着前、后赤壁赋全文。碑阁内有石碑百余通，皆刻苏轼的书法。念奴娇赤壁怀古词中所说的“故垒”就是指的黄州城。苏轼给他的朋友范子丰的书信中解释说：“黄州少西，山麓斗入江中，石室如丹，传云曹公所败所谓赤壁者。或曰非也。”（与范子丰书）这段话明白表示，曹公所败的赤壁在黄州之西的说法，是取用“传云”，也就是当地人的传说，并非依据史料记载，“或曰非也”则又补充了否定的意见
28、，词中的“人道是，三国周郎赤壁”，也是强调了取用人们的一种说法而已，并非认定这里就是赤壁之战的战场。应该说，在赤壁之战的地点问题上，苏轼是采取了谨慎的态度的。文学创作不同于科学考古，文学创作往往是借题发挥，目的在于抒发生活感受。作为后世读者，也不应该把文学作品作为考定古迹的依据。由此来看，黄州赤壁之说实在是一种历史的误会，是把文与史混为一谈而产生的误会。赤壁之战的战地实为湖北省蒲圻县（年月日蒲圻县更名赤壁市）的赤壁，即后人所称“武赤壁”。唐人杜佑通典说：“今鄂州之蒲圻县有赤壁，即曹公败处。”唐人李吉甫元和郡县图志说：“赤壁山在蒲圻县西一百二十里，北临大江，其北岸即乌林，即周瑜用黄盖策，焚曹公舟
29、船败走处。”这些史料说明，赤壁之战的地点是在蒲圻县，并非黄州附近（蒲圻在黄州西面数百里处）；其位置在长江南岸，并非北岸；周瑜火烧曹操战船处是在乌林。东汉建安十三年公元年)，曹操败袁绍、破乌桓，基本统一北方后，又向南方进军，破荆州、下江陵，率水军沿江东进，到达赤壁，与孙刘联军相遇，进行水战，曹军失利，军卒染疾者甚多，曹操败退江北之乌林，与孙刘联军隔江对峙。其后，周瑜用火攻之战术，烧毁曹军战船于乌林。三国志周瑜传记载：“权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇於赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。”三国志刘备传记载：“权遣周瑜、程普等水军数万，与先主并力，与曹公战於赤壁，大破之。”三
30、国志曹操传记载：“公至赤壁，与备战，不利。於是大疫。”三国志孙权传记载：“瑜、普为左右督，各领万人，与备俱进，遇於赤壁，大破曹公军。公烧其馀船引退，士卒饥疫，死者大半。”综合上述史料，可以大体理出当时战争的情况，孙吴联军与曹兵战于赤壁，是这场战争的第一役，此时周瑜并未使用火攻战术，及至曹兵败退到江北的乌林，周瑜才用火攻之术，一举烧毁曹操的战船。因此，“火烧赤壁”这种说法是不科学的。武赤壁在今赤壁市西北公里的长江南岸，与乌林隔江相望。赤壁遗址由三座小山组成，即赤壁山、南屏山和金鸾山。赤壁山的临江处，怪石嶙峋，江水汹涌，直扑断崖，声如雷鸣。断崖上刻有“赤壁”两个楷书大字，字旁有诸葛亮、刘备、关羽和
31、张飞的画像石刻。南屏山顶有拜风台，相传为诸葛亮祭东风时的七星台。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。”明代人杨慎的临江仙一首词，唱出了对于人类历史的感受。个体生命短促，而宇宙时空永恒。虽说如此，历史人物毕竟留下了他们的足迹，供后人登临凭吊，其精神遗产也将与青山同在。【跟踪练习】请以“变与不变”为话题，写一段200字左右的文字。要求：运用上苏轼的有关素材；言之成理，语句通顺。_【答案】一、1“属”通“嘱”，致意，引申为劝酒2“冯”通“凭”，凭靠3“缪”通“缭”，盘绕4“籍”通“藉”，凌乱的样子二、1越过2.驾3.缭、盘绕4.享有5.如果6.任7.屡次8.到底9.端正10.遭遇，引申为看到三、A组实词1(1)名词，农历每月十五日为“望”(2)动词，远看，观察(3)动词，盼望，希望(4)名词，希望，念头(5)名词，声望(6)动词，向远处看(7)名望(8)动词，抱怨，怨恨2
