1、1会由匀变速直线运动的速度公式vtv0at和位移公式:sv0tat2，导出位移和速度的关系式：vt2v022as2掌握匀变速直线运动的几个重要结论（1）某段时间中间时刻的瞬时速度，等于这段时间内的平均速度：（2）以加速度a做匀变速直线运动的物体，在任意两个连续相等的时间间隔T内的位移之差为一恒量：ssssssNsN1aT2（3）初速度为零的匀加速直线运动的四个比例关系：（T为时间单位）1T末、2T末、3T末的速度比:v1v2v3vn123n前1T内、前2T内、前3T内的位移比:s1s2s3122232第一个T内、第二个T内、第三个T内的位移比：sss135从计时开始起，物体经过连续相等位移所用
2、的时间之比为：t1t2t31（1）（）3会应用匀变速直线运动规律进行分析和计算，掌握追及、避碰问题的处理方法【学习障碍】1怎样解决匀变速直线运动的相关问题2如何解决追及、避碰类运动学问题【学习策略】障碍突破1：程序法应用匀变速直线运动规律解决具体问题解决匀变速直线运动问题的一般程序：1弄清题意，建立一幅物体运动的图景，为了直观形象，应尽可能地画出草图，并在图中标明一些位置和物理量2弄清研究对象，明确哪些量是已知的，哪些量未知，据公式特点恰当选用公式由于反映匀变速直线运动规律的公式多，因此初学者往往拿到题目后，面对这么多公式感到无从下手，不知选用哪一个公式，实际上对一个具体的问题往往含有不同的几
3、种解法，不同解法繁简程度不一样具体问题中应对物理过程进行具体分析，明确运动性质，然后灵活地选择相应的公式通常有以下几种情况：（1）利用匀变速直线运动的两个推论和初速度为零的匀加速直线运动的特点，往往能使解题过程简化例如，对初速度为零的匀加速直线运动，首先考虑它的四个比例关系式；对于末速度为零的匀减速直线运动，可先用逆向转换，把它看成反方向的初速度为零的匀加速直线运动来处理（2）若题目中涉及不同的运动过程，则应重点寻找各段运动的速度、位移、时间等方面的关系（3）注意公式中涉及的物理量及题目中的已知量之间的对应关系，根据题目的已知条件中缺少的量去找不涉及该量的公式例如：若已知条件中缺少时间（且不要
4、求时间），优先考虑vt2v022as，若题目中告诉某一段时间的位移则多考虑，等，若知两段相邻的相等时间的位移，则优先考虑saT2在学习中应加强一题多解训练，加强解题规律的理解，提高自己运用所学知识解决实际问题的能力，促进发散思维的发展3列方程，求解，必要时要检验计算结果是否正确例1（1995年上海，二、3）物体沿一直线运动，在t时间内通过的路程为s它在中间位置s处的速度为v1,在中间时刻t的速度为v2，则v1和v2的关系为A当物体做匀加速直线运动时，v1v2B当物体做匀减速直线运动时，v1v2C当物体做匀速直线运动时，v1v2D当物体做匀减速直线运动时，v1v2解析：因匀速直线运动的速度恒定，
5、且由svt知，时刻的位移正是s，即匀速直线运动的时间中点与位移中点对应物体的同一运动位置，可称为时间中点和位移中点是“重合”的匀变速直线运动的时间中点与位移中点并不“重合”，即对应物体的两个运动位置可从以下三个角度进行分析1定性分析：当匀加速运动时，因速度一直均匀增大，故前t时间内的位移小于后t时间内的位移，即t时刻在s位置对应时刻的前边，就有v1v2；当匀减速直线运动时，由于速度一直不断减小，故前t时间内的位移大于后t时间内的位移这就是说，s位置对应的时刻在t时刻之前，仍有v1v22定量分析：设物体运动的初速度为v0，加速度为a，通过位移s的末速度为vt,将物体运动的位移分成相等的两段，前半
6、段：v12v022a后半段：vt2v122a以上两式联立得位移中点的瞬时速度为v1据匀变速直线运动的推论，时间中点的瞬时速度为：v2,由于v0、vt均大于零，故由不等式性质知，即v1v2此结论对匀加速或匀减速直线运动均成立3图象分析：做出匀加速与匀减速运动两种情况下的vt图象如图271所示图271图中t2为中间时刻，由几何知识知v2，把vt图线OP与时间轴所围成的直角梯形的面积分成面积相等的两个直角梯形在vt图线上找出对应的Q点（与中间位置对应）即可看出：不论匀加速，还是匀减速直线运动，都有v1v2综上分析，正确答案为A、B、C点评：定性分析物理过程清晰，公式定量分析严密，图象分析直观方便在学
7、习中应注意三者的有机结合，灵活运用同类变式如图272所示，一小滑块m从静止开始沿光滑斜面由A滑到C，经历的时间为t1，如果改由光滑曲面滑到C，则经历的时间为t2，关于t1与t2的大小关系：t1_t2（填入“”“”“”或“不确定”）已知斜面斜率越大加速度越大图272答案：（提示：图象分析）例2火车刹车后7 s停下来，设火车匀减速运动最后1 s的位移是2 m，则刹车过程中的位移是多少m?图273解析：解法1：火车的速度时间图象如图273所示，它与时间轴所转围的面积就是这段时间内的位移，由图象知，阴影部分的三角形与大三角形相似，所以它们所围的面积之比等于它们对应边的平方之比，故有：49所以s49s7
8、98 m解法2：匀减速运动的末速度为零，可以看做初速度为零的匀加速运动的反演（即逆运动），那么最后1 s内，即相当于初速度为零的匀加速运动第1 s而第1 s内的平均速度，也就是第05 s的瞬时速度，所以有：v05at05所以加速度：am/s24 m/s27 s内位移：sat2472m98 m解法3：由解法2可知，v052 m/s，质点在35 s时的瞬时速度也就是7 s内的平均速度，初速度为零的匀加速运动的速度为:vat所以7所以v357v0572 m/s14 m/sstv35t147 m98 m点评：三种解法的实质均是将减速运动，若末速度为零，可看做初速度为零的匀加速运动的反演这样处理就将初速
9、度为零的匀加速运动的规律用上，使问题处理变得较为简捷同类变式试求例2中火车在刹车的第一秒的位移答案：26 m例3如图274所示，物体自O点由静止开始做匀加速直线运动，A、B、C、D是其轨道上的四个点，测得AB2 m，BC3 m，CD4 m，且物体通过AB、BC、CD所用的时间相等，求OA间的距离解析：由ssBCsABsCDsBC1aT2，可得：am/s2因为B点时刻是AC段的中间时刻，由一段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度可得vBm/sm/s因为v00，由公式vt2v022as可得：3.125 m所以OA间距离：sOAsOBsAB（31252）m1.125 m点评：凡在题目中给
10、出连续相等的时间间隔内的位移，一般情况下优先考虑saT2同类变式为了测定某辆轿车在平直路上启动时的加速度（轿车启动时的运动可近似看做匀加速运动）某人拍摄了一张在同一底片上多次曝光的照片,如图275,如果拍摄时每隔2 s曝光一次,轿车车身总长为4.5 m,那么这辆轿车的加速度约为图275A1 m/s2B2 m/s2C3 m/s2D4 m/s2答案：B（提示sat2,且t2 s,s8.25 m）障碍突破2：解析法和图象法解决追及、避碰问题物体的追及与避碰问题，在现实生活中较多，是高考试题的热点，是考查质点运动的较高能力要求所谓的追及、避碰指运动学中研究同一直线上两物体的运动时常常涉及的两类问题，也
11、是匀变速直线运动规律在实际问题中的具体应用1追及、避碰的条件追及的条件是两个物体在追赶过程中处在同一位置，在追及问题中常有以下三种情况：（1）匀加速直线运动的物体甲追赶同方向的匀速直线运动的物体乙这种情形，甲一定能追上乙，在追上前两者有最大距离的条件是两物体速度相等，即v甲v乙；（2）匀速直线运动的物体甲追赶同方向运动的匀加速的物体乙这种情况存在一个恰好追上或恰好追不上的临界条件是两物体速度相等，即v甲v乙此条件给出了一种判断此种追赶情形能否追上的方法，即通过比较两物体处在同一位置时的速度大小来判断，具体方法是：假设在追赶过程中两者能处在同一位置，比较此时的速度大小，若v甲v乙，则能追上，若v
12、甲v乙，则追不上如果始终追不上，两物体速度相等时，两物体间距最小（3）匀减速运动的物体追赶同方向的匀速运动的物体时，同（2）中情形2解决追及、避碰问题的一般程序（1）分别对两物体运动过程进行分析，并在同一个图中画出物体的运动示意图在图中标明相应的已知量（2）根据两物体的运动性质，分别列出两个物体的位移方程（或速度方程）注意要将两物体运动时间的关系体现在方程中（3）由运动示意图找出两物体位移间的关联方程（4）联立方程求解3分析追及避碰问题应注意的几个问题（1）抓住“一个条件，两个关系”一个条件是两物体速度满足的临界条件，如两物体距离最大、最小，恰好追上或恰好追不上等两个关系是指时间关系和位移关系
13、其中通过画运动示意图找出两物体位移之间的数量关系，是解题的突破口因此在学习中一定要养成画草图分析问题的良好习惯，对帮助我们理解题意，启迪思维大有好处（2）仔细审题，“抓字眼”抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件如“刚好”“恰好”“最多”“至少”等，往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件（3）巧选参照系若两物体中有一物体做匀速直线运动，则选择一个合适的物体为参照系，使两物体的运动转化成一个物体的运动，从而使题目得到简化（4）注意运动图象的运用例4甲、乙两车从同一地点同向行驶，但是甲车做匀速直线运动，其速度为v20 m/s，乙车在甲车行驶至距离出发地200 m处时开始以初速度为零，加速
14、度为a2 m/s2追甲求乙车追上甲车前两车间的最大距离图276解析：解法1：乙车追甲车，开始乙车初速度为零，做加速运动，甲车在前以恒定速度做匀速运动，在开始一段时间里，甲车速度较乙车速度大，同样的时间里甲车通过的位移大，两车间距离必随时间延长而增大当乙车速度大于甲车速度时，则两车间距离将逐渐变小，所以当两车速度相同时距离最大设乙出发到两车速度相等，所用时间为t1，则t1s10 s设两车间最大距离为sms0s甲s乙，sms0v甲t1at1220020102102300（m）解法2:设乙车经时间t时，甲、乙两车有最大距离，据题意有：sms0vtat220020t2t2由数学知识知，sm有最大值sm
15、t220t200（t10）2300当t10 s,sm300 m解法3：以甲车为参照物，乙车相对甲车做初速度为v020 m/s（方向与甲车原来方向相反）的减速运动，加速度与乙车初速度方向相反，两车相距ss0s2s0v0tat220020t2t2s何时最大，可由数学知识确定sm20020tt2（t10）2300所以当t10 s时，sm300 m图277解法4：做出甲、乙两车的vt图象，如图277据图线与横轴所围面积的大小可知物体位移的大小在0t1这段时间内，甲车的“面积”大于乙车的“面积”，即同样时间内，甲车通过的位移大于乙车的位移，所以0t1这段时间两车间的距离一直是增大的，图中的阴影线可表示两
16、车间的距离当tt1，由图中看出在同样时间内乙车的位移大于甲车的位移，所以当t1以后的时间内两车间的距离是逐渐缩小的，即t1时刻v甲v乙，两车间距离最大，0t1两车间增加的距离svt1vm100 m原来两车相距为：s0200 m两车间最大距离：ss0s200 m100 m300 m点评：（1）分析运动过程得出“隐含条件”速度相等距离最大，是解决追及问题的关键（2）运动学的追击、避碰问题有vt图象，求解各个物理量间的关系更形象、直观例5甲、乙两车同时从同一地点出发，甲以16 m/s的初速度、2 m/s2的加速度做匀减速直线运动；乙以4 m/s的初速度、1 m/s2的加速度和甲车同向做匀加速直线运动
17、求两车再次相遇前两车的最大距离和两车相撞时运动的时间解析：解法1：设甲车的初速度为v甲,乙车的初速度是v乙，甲、乙两车加速度的大小分别为a甲和a乙，两车速度相同时的运动时间为t，由两车速度相等，有v甲a甲tv乙a乙t将v甲16 m/s，v乙4 m/s，a甲2 m/s2，a乙1 m/s2,代入上式，解得t4 s，此时两车相距ss甲s乙（v甲ta甲t2）（v乙ta乙t2）（164242）m（44142）m24 m设乙车追上甲车的运动时间为t，由两车位移相等（s甲s乙），有v甲ta甲t2v乙ta乙t2代入已知数据解得t8 s或t0（不合题意，舍去）两车再次相遇前最大距离为24 m，再次相遇时间为8
18、s解法2：据题意，甲车的位移s甲v甲ta甲t2，乙车的位移：s乙v乙ta乙t2则两车之间的距离为：ss甲s乙（v甲ta甲t2）（v乙ta乙t2）（v甲v乙）t（a甲a乙）t2（164）t（21）t212tt224（t4）2当t4 s时，s有最大值smax24 m当s甲s乙，即当s0时，解得t8 s，或t0（不合题意）点评：（1）本题属于追及问题，若能做出甲、乙两车速度图象（如图278），易知当t4 s时，两车速度相同，两车之间距离最远（图中划斜线的三角形面积表示s）,其值为24 m，当t8 s时两车再次相遇，此时它们的位移相等（2）在平时学习中，从最基本的物理现象、物理过程入手，从分析简单的物
19、理问题开始，真正掌握分析问题、解决问题的基本方法，养成良好的具体问题具体分析的学习习惯图278同类变式由于扳道工的失误，有两列同样的客车各以72 km/h的速度在同一条铁路线上面对面向对方驶去已知这种列车刹车时能产生的最大加速度为04 m/s2，为了避免一场车祸的发生，双方司机至少要在两列车相距多远时同时刹车？答案：1000 m实验：研究匀变速直线运动研究物体做匀变速直线运动最基本的是测出位移和时间的关系本实验是用纸带上的点（打点计时器打上去的）记录了物体运动的位移和时间如图279所示，s1，s2，s3，sn为相邻计数点间的距离，s是两个连续相等的时间里的位移之差，即s1s2s1,s2s3s2
20、,T是两相邻计数点间的时间间隔且T0.02ns（n为两计数点间的间隔数），由运动学公式：图279s1v0TaT2s2v1TaT2v1v0aT得：ss2s1aT2,T是恒量，当a为恒量时，s也为恒量，即做匀变速直线运动的物体的s必为恒量，它是判断物体是否做匀变速直线运动的必要条件1由纸带求物体运动加速度的方法（1）逐差法：根据：s4s1（s4s3）（s3s2）（s2s1）3aT2同理有：s5s2s6s33aT2求出a1再算出a1,a2的平均值（2）图象法：由公式可得vn,即v1，v2由公式求得物体在打第1点、2点第n点时的瞬时速度（注：1点、2点为计数点），再做出vt图象，图线的斜率即为该物体做
21、匀变速直线运动的加速度2注意事项（1）要在钩码（或沙桶）落地处放置软垫或沙箱，防止撞坏钩码（2）要在小车到达滑轮前用手按住它，防止车掉在地上或撞坏滑轮（3）加速度应适当大一些，大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出78个计数点为宜（4）纸带运动时不要与打点计时器的限位孔摩擦3误差的来源及分析本实验参与计算的量有s和T，因此误差来源于s和T按逐差法处理数据求加速度的平均值，其好处是各个数据都得到了利用，从而达到正、负偶然误差充分互相抵消的作用如：a可使结果更接近于真实值若用a计算a值，一般说来误差较大，它只是粗测匀加速直线运动加速度的一种方法例1在“测定匀变速直线运动的加速度”实验中，对于减小
22、误差来说，下列方法中有益的是A选取记数点，把每打五个点的时间间隔做为一个时间单位B使小车运动的加速度尽量小些C舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰点间间隔适当的那一部分进行测量、计算D选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验解析：选用记数点可以使用于测量和计算的相邻点间的间隔增大，在用直尺测量这些点间的间隔时，在一次测量绝对误差基本相同的情况下，相对误差较小故A选项正确在实验中，如果小车的加速度过小，打出的点子很密，长度测量的相对误差较大，测量准确度会降低，因此小车的加速度略大一些好故B错为了减小长度测量的相对误差，舍去纸带上过于密集，甚至分辨不清的点是必要的故C正确如果实验中所用长木板各部
23、分的平整程度和光滑程度不同，小车将做非匀变速运动，计算出来的值，其误差会很大，因此在实验前对所用木板进行检查、挑选是必要的故D正确正确答案为ACD例2利用打点计时器测定匀加速直线运动的小车的加速度，如图2710给出了该次实验中，从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0，1，2，3，4，5，6都为记数点测得:s11.40 cm,s21.90 cm,s32.38 cm,s42.88 cm,s53.39 cm，s63.87 cm图2710（1）在计时器打出点1，2，3，4，5时，小车的速度分别为:v1_ cm/s,v2_ cm/s,v3_ cm/s,v4_ cm/s,v5_ cm/s（2）作出
24、速度时间图象，并由图象求出小车的加速度a_ cm/s2解析：（1）v1cm/s16.50 cm/s，同理：v2，v3，代入数据得v221.40 cm/sv326.30 cm/sv431.35 cm/sv536.30 cm/s（2）图象如图2711所示，在作出图象后，取A和B两点计算加速度vA12.00 cm/s,tA0,vB42.20 cm/s,tB0.6 s则加速度：acm/s250.33 cm/s2【同步达纲练习】1某物体做匀加速直线运动，第10 s内位移比第3 s内位移多7 m,求其运动的加速度2一物体做匀减速运动，初速度为v012 m/s，加速度大小为a2 m/s2，该物体在某1s内的
25、位移为6 m，此后它还能运动多远才停下?3一辆汽车刹车后做匀减速运动，从刹车开始计时，2s末速度vt6 m/s,从2.5 s到3.5 s这1 s内汽车的位移s4 m，求汽车刹车后6 s内的位移s是多少？4一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯亮时汽车以3 m/s2的加速度开始行驶，恰在这时一辆自行车以6 m/s的速度匀速驶来，从后边超过汽车，试问：（1）汽车从路口开动后，在追上自行车之前经过多长时间两车相距最远？此时距离多大？（2）什么时候汽车追上自行车？此时汽车的速度是多大？5汽车以20 m/s的速度做匀速直线运动，在某时刻，汽车离汽车站已有1000 m，此时有一摩托车正从汽车站出发去追赶汽车，
26、已知摩托车的最大速度可达30 m/s，要求在2 min内赶上汽车，则摩托车至少必须用多大的加速度加速才行？6羊从静止开始奔跑，经过50 m的距离能加速到最大速度25 m/s，并能维持一段较长的时间；猎豹从静止开始奔跑，经过60 m的距离能加速到最大速度30 m/s，以后只能维持这个速度4.0 s，设猎豹距离羚羊xm时开始攻击，羚羊则在猎豹开始攻击后1.0 s才开始奔跑，假定羚羊和猎豹在加速阶段分别做匀加速运动，且均沿同一直线奔跑，求：（1）猎豹要在其最大速度减速前追到羚羊,x值应在什么范围？（2）猎豹要在其加速阶段追到羚羊，x值应在什么范围？7一个小球沿斜面向下运动，用每间隔1/10 s曝光一
27、次的频闪相机拍摄不同时刻小球位置的照片如图2712，即照片上出现的相邻两个小球的像间时间间隔为1/10 s，测得小球在几个连续相等时间内位移（数据见表），则（1）小球在相邻的相等时间内的位移差_（填“相等”或“不相等”），小球的运动性质属_直线运动（2）有甲、乙两同学计算小球加速度的方法如下：甲同学：a1（s2s1）/T2,a2（s3s2）/T2,a3（s4s3）/T2,（a1a2a3）/3乙同学:a1（s3s1）/2T2,a2（s4s2）/2T2,a1a2/2你认为甲、乙中哪个同学计算方法正确？_，加速度值为_s1（cm）s2（cm）s3（cm）s4（cm）820930104011508如图
28、2713中甲、乙两图都是使用电磁打点计时器测量重力加速度g的装置示意图，已知该打点计时器的打点频率为50 Hz图2713（1）这两图相比较，哪个图所示的装置较好？简单说明为什么？_（2）上图中的丙图是采用较好的装置并按正确的实验步骤进行实验打出的一条纸带，其中O为打出的第一个点，标为1，后面依次打下的一系列点迹分别标为2、3、4、5经测量，第15至第17点间的距离为1133 cm，第1至第16点间距离为4114 cm，则打下第16个点时，重物下落的速度大小为_ m/s，测出的重力加速度值为g_ m/s2（要求保留三位有效数字）参考答案【同步达纲练习】1解析：设物体的初速度为v0，第ns内的位移
29、为sn,则sn（v0nan2/2）v0（n1）a（n1）2/2v0（2n1）a/2s10s3v0（2101）a/2v0（231）a/27aa（s10s3）/77/7 m/s21 m/s22解析：运动草图如图所示，物体处于O点时的速度为v012 m/s，由O点到A点所用时间为t，从A点到B点所用时间为1 s从O点到A点的位移：sOAv0tat2从O点到B点的位移sOBv0（t1）a（t1）2所以ssOBsOAv0at将已知量代入上式可得：t2.5 s则物体到B点的速度为vBv0a（t1）12 m/s2（2.51）m/s5 m/s物体以5 m/s的速度由B点匀减速运动到停下，还能运动的位移s为：由
30、vB2v022as可得0vB22as则s6.25 m3解析：如图，设汽车刹车前的速度为v0，刹车后的加速度大小为a，刹车后头2 s末的速度公式和2.5 s到3.5 s位移公式得下列方程vtv0ats（v0t35at352）（v0t25at252）代入数据解式得:v010 m/s,a02 m/s2设汽车刹车后经过时间t0停止，则由速度公式得0v0at0,解得t05 s根据位移公式sv0t0at02，得s（105252）m25 m4解析：（1）汽车开动后做初速度为0、加速度为3 m/s2的匀加速直线运动，速度逐渐增大，而自行车是匀速运动，当汽车的速度小于自行车的速度时，它们之间的距离将越来越大；而
31、当汽车的速度增加到超过自行车的速度时，它们之间的距离将逐渐缩小；所以，当汽车和自行车的速度大小一样时，它们之间的距离最大，因此，v汽atv自ts2 s汽车追上自行车之前行驶2 s时，两车相距最远，最远距离sv自tat262 m34 m6 m（2）汽车追上自行车时，它们的位移相等，即v自tat2ts4 s所以汽车开动后，经过4 s追上自行车，追上自行车时，汽车的速度为vat34 m/s12 m/s5解析：设摩托车先做加速度为a的匀加速直线运动，当速度达到最大v30 m/s时再改做匀速运动直至追上汽车匀加速阶段的位移为s所用时间为t匀速运动的位移为sv（tt）而sss1联立以上四式解得a将v30
32、m/s，t120 s和s13400 m代入式即可解得所求加速度a2.25 m/s26解析：设猎豹在维持最大速度的时间t内追到羚羊时运动的位移为s1，则羚羊运动的位移s25025（t1）,s16030t又s1s2x,t4 s，取t4 s代入得x55 m设猎豹运动的时间为t1,则t160,所以t14 s羚羊加速时间t2t14 s,羚羊的加速度a2m/s26.25 m/s2，猎豹经过时间t1追到羚羊时，羚羊跑过的位移s2a2（t11）2且s2x60,即606.253231.9，所以x31.9 m7（1）相等匀加速（2）乙1.1 m/s28（1）甲图较好因为夹子固定，可以避免乙图中由于手的抖动而造成纸
33、带上的第一点迹被拖长和位置不确定的现象；另外由于用夹子固定纸带，便于将纸带调整为竖直方向，以避免纸带与打点计时器（限位孔）之间产生过大摩擦而乙图中用手握住纸带，难以做到这一点（2）2.839.740.02匀变速直线运动规律的几个重要推论重难点解析：1. 匀变速直线运动的三个重要推论的推导过程：（1）在连续相等的时间（t）内的位移之差为一恒定值，即（又称匀变速直线运动的判别式）。推证：设物体以初速、加速度a做匀加速直线运动，自计时起时间t内的位移 在第2个t内的位移 由两式得连续相等时间内的位移差为即。进一步推证可得（2）某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度。即推证：由 知经的瞬
34、时速度 由得，代入中，得即（3）某段位移内中间位置的瞬时速度VS/2与这段位移的初、末速度与的关系为推证：由速度位移公式 知 由得，代入得得说明：匀变速直线运动中某段位移中点的瞬时速度大于该段时间中点的瞬时速度。【典型例题】问题1、平均速度公式推论的应用：考题1有一做匀加速直线运动的质点，它在连续相等的时间间隔内，所通过的位移分别是24m和64m，每一个时间间隔为4s，求质点的初速度和加速度。解析解法一：用常规方法来解。据题意知，物体在AB段的位移为，在BC段的位移为（如图所示），从A到B和从B到C质点运动时间均为4s，要求a和，由位移公式有：将代入以上两式，可得：解法二：用平均速度求解，先求
35、出在AB、CD两段位移内的平均速度：物体运动到B点时是中间时刻，由于匀变速直线运动在一段时间的中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度，则又有：，所以，故解法三：利用匀变速直线运动的规律，由题意得：再由匀变速直线运动的位移公式：可求出变式1：做匀加速直线运动的质点，连续经过A、B、C三点，已知ABBC，且已知质点在AB段的平均速度为3m/s，在BC段的平均速度为6m/s，则质点在B点时速度为（ ）A. 4m/s B. 4.5m/s C. 5m/s D. 5.5m/s 答案：C变式2：一物体做匀减速直线运动，初速度为12m/s,加速度为2m/s2,该物体在某1s内的位移是6cm，此后它运动多少
36、米速度为零？答案：6.25m问题2、s=aT 2 推论的应用问题：考题2从斜面上某一位置，每隔0.1s释放一颗小球，在连续释放几颗后，对在斜面上滚动的小球拍下照片，如图所示，测得，试求（1）小球的加速度；（2）拍摄时B球的速度；（3）拍摄时；（4）A球上面滚动的小球还有几颗？解析：释放后小球都做匀加速直线运动，相邻两球的时间间隔均为0.1s，可以认为A、B、C、D各点是一个小球在不同时刻的位置。（1）由知，小球的加速度（2）B点的速度等于AC段上的平均速度即（3）由于相邻相等时间的位移差恒定即所以（4）设A点小球速度为。由于则所以A球的运动时间故在A球上方正在滚动的小球还有2颗。答案：（1）
37、（2） （3） （4）2颗变式1、一个质量为m的物块由静止开始沿斜面下滑，拍摄此下滑过程得到的同步闪光（即第一次闪光时物块恰好开始下滑）照片如图所示已知闪光频率为每秒10次，根据照片测得物块相邻两位置之间的距离分别为AB2.40cm，BC7.30cm，CD12.20cm，DE17.10cm由此可知，物块经过D点时的速度大小为_m/s；滑块运动的加速度为_（保留3位有效数字）答案：分析与解：据题意每秒闪光10次，所以每两次间的时间间隔T=0.1s,根据中间时刻的速度公式得.根据得,所以2.40m/s2.分析与解：据题意每秒闪光10次，所以每两次间的时间间隔T=0.1s,根据中间时刻的速度公式得.
38、根据得,所以2.40m/s2.变式2、两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置，如图所示，连续两次曝光的时间间隔是相等的，由下图可知（ ）。 A. 在时刻以及时刻两木块速度相同B. 在时刻两木块速度相同C. 在时刻和时刻之间某瞬时两木块速度相同D. 在时刻和时刻之间某瞬时两木块速度相同答案：C问题3、注意弄清联系实际问题的分析求解（2005年全国卷第23题）原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速）加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据
39、：人原地上跳的“加速距离”，“竖直高度”；跳蚤原地上跳的“加速距离”，“竖直高度”。假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是多少？用a表示跳蚤起跳的加速度，t表示离地时的速度，则对加速过程和离地后上升过程分别有 v2=2ad2 v2=2gh2 若假想人具有和跳蚤相同的加速度a，令V表示在这种假想下人离地时的速度，H表示与此相应的竖直高度，则依加速过程和离地后上升过程分别有 V2=2ad1 V2=2gH 由以上各式可得 代入数值，得 H=63m 变式思考：例题：从水龙头中竖直向下射出流量为的水流,如果水龙头出口处的截面积,则在离水龙头口正下方处,水
40、流的截面积是多少?(流量指单位时间从管口中射出的水的体积，)解：水龙头出口处水的速度为水流出后竖直向下做匀加速直线运动，且加速度为a=g在离水龙头口正下方h1.05m处的速度为则在此处水流截面积【模拟试题】1. 一物体由静止沿光滑斜面匀加速下滑距离为L时，速度为v，当它的速度是时，它沿斜面下滑的距离是（ ）。A. B. C. D. 2. 一物体由静止开始做匀加速直线运动，它在第ns内的位移是s，则其加速度大小为（ ）。A. B. C. D. 3. 在平直的轨道上，甲、乙两车相距为s，同向同时开始运动，甲在后以初速度，加速度做匀加速运动，乙在前作初速度为零，加速度为的匀加速运动。假定甲能从乙的旁边通过而互不影响，下列情况可能发生的是（ ）。A. 时，甲、乙只能相遇一次B. 时，甲、乙可能相遇二次C. 时，甲、乙只能相遇一次D. 时，甲、乙可能相遇二次4. 物体的初速度为，以不变的加速度a做直线运动，如果要使速度增加到初速度的n倍，则经过的位移是（ ）。A. B. C. D. 5. 一物体在水平
