1、部编版语文六年级下册部编版语文六年级下册 第四单元课内阅读专项测试卷（二）第四单元课内阅读专项测试卷（二） 阅读一阅读一 阅读十六年前的回忆片段，回答问题。 可怕的一天果然来了。4 月 6 日的早晨，妹妹换上了新夹 （ji ji）衣，母亲带她到娱 乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看 完，就听见啪，啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 “什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院 子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 一会儿，外面传来一阵沉
2、重 （zhng chng）的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐 怖的眼光瞅了瞅父亲。 “不要放走一个！”窗外传来粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便 （bin pin）衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的， 把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几 天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三“你认识他吗？” 阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好
3、，别让 他自杀，先把手枪夺过来！” 他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有 向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 1用“”划去文中括号内不正确的读音。 2在文中找出下列词语的反义词。 居然（_） 粗心（_） 3在文中找出与“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”相照应的句子， 画上“ ”。找出我十分惊慌害怕的句子，画上“”。 4“他们像一群魔鬼似的”。“他们”是指_。这句话用了 _ 的修辞方法， 写出了敌人的_。 5给这个文段加上一个标题，合适的是（ ） A被捕前 B被捕时 C被捕后 阅读阅读二二 局势越来越严重， 父亲的工作也越
4、来越紧张。 他的朋友劝他离开北京， 母亲也几次劝他。 父亲（坚定 坚决）地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道 现在是什么时候， 这里的工作多么重要。 我哪能离开呢？”母亲 （只能 只好） 不再说什么了。 6用“”画去括号里不恰当的词语。 7“我哪能离开呢？”换一种说法：_。文中用反问句的好处是 _。 8父亲的这段话写出了父亲哪些品质。在对的后面打“”。 （1）自以为是（ ） （2）忠于革命（ ） （3）关心家庭（ ） （4）不畏牺牲（ ） （5）为革命献身（ ） 阅读阅读三三 十六年前的回忆（节选） 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
5、有时候 他留在家里， （埋头 低头）整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉 里去。 我（奇怪 好奇）地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 父亲一向是（慈祥 慈爱）的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许 多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次 不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书 籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回 来。第二天，父
6、亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很（不安 害怕） ，为这位工友 着急。 局势越来越严重， 父亲的工作也越来越紧张。 他的朋友劝他离开北京， 母亲也几次劝他。 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 9用“”划去括号里不合适的词语。 10联系课文想一想，父亲每天早出晚归都干什么去了？ _ 11父亲这一次为什么“竟这样含糊地回答我”呢？ _ 12“局势越来越严重”表现在_等几个方面。 13在严重的形势下，朋友和亲人多次劝李大钊同志离开北京，但他坚决不肯，这是因 为他_，从中表现了李大
7、钊同志_的精神。 阅读阅读四四 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一 种伟大的力量占据着。这个力量就是他平时对我们讲的他对于革命事业的信心。 14写出下面词语的近义词。 安定（_） 信心（_） 沉着（_） 伟大（_） 15用“ ”画出描写父亲神态的句子。 16此时，法庭上父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ _ 17“父亲”是_，“伟大的力量”指_。 18文中破折号的作用是： （ ） A表示解释说明； B表示声音的延长； C表示意思的转变 阅读阅读五五 为人民服务（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
8、 “ ， ， 。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯 卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的， 他的死是比泰山还要重的。 19在横线上填写司马迁的话。 20这段话由_句组成，是围绕_的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。 21第一句话总说_。第二句引用司马迁的话，进一步说明_有 不同， 有的人的死_， 有的人的死_。 第三句指出人死的意义不同的原因在于_ 而死。最后指出_。 22为什么说张思德的死是比泰山还要重的？ _ 23联系课本和课外了解的知识，按要求写出相关的人名。 （1）死得“重于泰山”的英雄有_ （2）死得“轻于鸿毛”的罪人有_ 阅读阅读六
9、六 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过： _，_，_为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替 剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 比泰山还要重的。 24这段话是围绕哪个观点写的？用“_”画出来。 25按照课文内容把“_”处补充完整。填写的这句话是_说的，意思是 _。这是利用_的方法来说明观点的。 A举例子 B引用 C对比 26这段话第三句还运用了_的方法来说明观点。 参考答案参考答案 阅读一阅读一 1ji chng pin 2 果然 仔细 3在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 我的心剧烈地跳动起来，
10、用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 4 宪兵、侦探、警察 比喻 凶恶残忍 5B 阅读二阅读二 6坚定 只能 7 我不能离开 表达了李大钊坚强不屈，对待革命无比的忠诚 8 （2）（4）（5） 阅读三阅读三 9低头 好奇 慈爱 害怕 10在忙党的工作，保护党组织。 11父亲为了保护我，不让我知道秘密，也为了保护党组织的秘密。 12工友被抓、父亲的工作也越来越紧张 13 清楚自己的责任 对革命髙度负责 阅读四阅读四 14 镇定 信念 冷静 高尚 15他脸上的表情非常安定，非常沉着。 16因为他的心被一种伟大的力量占据着，这就是他对于革命事业的信心。 17 李大钊 对于革命事业的信心。 18A 阅读五阅读五 1
11、9人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 20 四 怎样看待生和死 21 人死的意义有不同 死的意义 重于泰山 轻于鸿毛 为什么 张思德 的死是重于泰山的 22因为他是为人民的利益而死的。 23 李大钊 刘胡兰 汪精卫 甫志高 阅读六阅读六 24人总是要死的，但死的意义有不同。 25人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁 人本来就是要死的，但有的人死的比泰山还重，有的人确实死的比鸿毛还轻。 B 26举例子 部编版语文六年级下册部编版语文六年级下册 第四单元课内阅读专项测试卷（一）第四单元课内阅读专项测试卷（一） 阅读一阅读一 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。
12、他的心被一 种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 1“父亲”指_，“伟大的力量”指_。 2在法庭上，父亲的脸上为什么是“非常安定，非常沉着”的？ _ 3父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些来形容英雄人物品质的成语？请写出两个。 _ 阅读阅读二二 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一 种伟大的
13、力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 4用“”画出文段中描写父亲外貌的句子。从父亲的外貌描写你体会到了什么？ _ 5 用“_”画出文段中描写父亲神态的语句。 从父亲的神态描写中可以体会到 （ ） （填 序号） A“平静”说明李大钊在经历了残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”充分表现了李大钊对亲人 的爱。 B “平静”说明了李大钊经常上法庭习惯了， 并不害怕。 “慈祥”表现了李大钊对孩子的爱。 6父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？请用文中的一句话回答，并写在下 面。 _ 7“父亲瞅了瞅我们”是_描写，父亲瞅了瞅我们，是期望 _ 8父亲在法庭上的表现，让你想起了哪
14、些形容英雄人物品质的成语？请写出两个。 _ 阅读阅读三三 后来听母亲说，军（伐 阀）张作霖要派人来检查。为了避（免 兔）党组织被破坏， 父亲只好把一些书（籍 藉）和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街 买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了我们心里都不 安，为这位工友着急。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父 亲坚决地对母亲说 不是（长 常）对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什 么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了。 9把文中不合适的字用“”删去。 10给文中划横线
15、的句子加上标点。 11“我哪能离开呢？”这句话的意思是（_） 。 12用“ ”画出最能概括这两节意思的句子。 13“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。”对这句话理解正确的是（ ） A现在是局势非常紧张的时候 B现在是不能离开北京的时候 C不知道现在是什么时候 D现在是工作很紧张的时候 14父亲为什么不离开北京？这段话表现了什么？ _ 阅读阅读四四 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是 为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同 志。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人
16、固 有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替 剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民 有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这 个队伍就一定回兴旺起来的。 15 查字典， 填空。 “鸿”用音序查字法先查_， 部首查字法应查
17、： _。 “精”应查_ 部，再查_画。“精”在字典里的解释有： A经提炼或挑选的；B精通；C细。“精 兵简政”应选以上（_）解释。 16请用“ ”划出第二段的中心句。 17读句子，先理解加点的词，再说说句子的意思。 （1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 完全：_。 彻底：_。 我们队伍的宗旨就是_。 （2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固：_ 或：_ 重（轻）于：_ 句子意思： _ 18死得“比泰山还重”是因为_；死得“比鸿毛还轻”是因为_。张思德的死 比泰山还重是因为_；联系实际，你还知道有那些人物的死比泰山还重的？ _ 阅读阅读五五 我们的共产党和共
18、产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是 为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同 志。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有 一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖命，替剥削 人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。“精兵简政”这一条意见，就
19、是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民 有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这 个队伍就一定会兴旺起来。 19 为人民服务是_同志在 1944 年 9 月 8 日为纪念_同志而作的演讲。 20请用“_”画出第二自然段的中心句。 21死得“比泰山还重”是因为_；死得“比鸿毛还轻”是因为_。联系 实际，你还知道有哪些人物的死比泰山还重？ _ 阅读阅读六六 第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿 的野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么
20、也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么， 也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了， 吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你 不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛， 大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 22联系上下文，理解词语。 收敛：_ 23缩句。 泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。 _ 24有“ ”画出老班长的神态。 25用波浪线画出老
21、班长的语言。 26从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？ _ _ _ 参考答案参考答案 阅读一 1李大钊 对于革命事业的信心 2因为他的心被一种伟大的力量占据着。他用“安定”和“沉着”影响亲人，使他们化悲痛 为力量。 3示例：坚贞不屈，临危不惧。 阅读二阅读二 4父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发 敌人对 他施了酷刑。 5平静而慈祥的脸 他脸上的表情非常安定，非常沉着 A 6因为他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事 业的信心。 7 神态 我们不要在敌人面前表现出悲伤。 8视死如归 镇定自若 大义凛然 阅读三阅读
22、三 9划去：伐 兔 藉 长 10 ：“ ？ 。 ， 。 ？” 11我不能离开 12局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。 13C 14忠于革命事业，不怕牺牲 阅读四阅读四 15 H 氵 米 8 C 16人总是要死的，但死的意义有不同。 17 百分之百，也就是说除了为人民服务，再也没有别的目的。 就是贯彻到底不 管什么时候，不管什么工作，都应该为人民谋利。 是为人民服务。 本来 有的 比 还重（轻） 人总是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原，司马迁，雷锋） ，有的 人的死轻于鸿毛（如陈兆丰，秦桧，纣王） 18 他为人民服务而死 他为替剥削人民和压迫人民的人去死 张思德是为了人民 的利益而死 方
23、志敏、黄继光、刘胡兰 阅读五阅读五 19 毛泽东 张思德 20人总是要死的，但死的意义有不同。 21 为人民的利益而死 替法西斯卖命，替剥削人民和压迫人民的人去死 闻一多 李大钊 文天祥 阅读六阅读六 22 （笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。 23泪珠落在鱼汤里。 24老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒 展开了，嘴边露出了一丝笑意。 25他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！” 他说： “怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。 小梁，你不要太脆弱！” 26忠于革命，舍己为人。
