1、部编版语文六年级下册部编版语文六年级下册 第四单元综合摸底测试卷第四单元综合摸底测试卷 一、看拼音，写词语。 yun qun yun un i b bn dn d chn ji chn i y lin 二、在下面的句子中填上合适的关联词语。 1我们（_）有缺点， （_）不怕别人批评指出。 2 （_）你说得对，我们（_）改正。 3 （_）我们是为人民而死， （_）死得其所。 4 （_）他是做过一些有益的工作的，我们（_）要给他送葬，开追悼会。 三、照样子写词语。 东西南北 （_） （_） 千磨万击 （_） （_） 四、品读诗句，完成后面的练习。 1“何当金络脑，快走踏清秋。 （1）“何当”的意思
2、是（_） 。 A何时将要 B什么时候 C当时 （2） 这两句诗中的“_”表达了作者无限的企盼之情。 “_”象征受到了重用， “_”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。 2千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （1）由“千磨万击”想到了成语_。 （2）诗句的意思是_ （3）诗句赞美竹子_的精神品格。 A无私奉献 B坚韧顽强 C硬骨头 五、圈出错别字，并在括号里改正。 清于鸿毛（ ） 千均一发（ ） 大明鼎鼎（ ）死的其所（ ） 寄托衰思（ ） 兴汪发达（ ） 无掬无束（ ）重与泰山（ ） 六、根据课文内容填空。 十六年前的回忆 作者是_， 写于_年， 正值李大钊同志遇难十六周年。 文章写的是_的事，主要
3、写了李大钊同志牺牲前后的事，按_、_、 _、_顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。 七、形近字组词。 绞（_） 刑（_） 峻（_） 僻（_） 砖（_） 较（_） 形（_） 竣（_） 避（_） 传（_） 八、根据课文内容填空。 1.人总是要死的，但_。 2.为人民的利益而死，就比_；替_，替_，就比_。 3.我们的同志在困难的时候，要_，要_，要_。 九、先解释下列句子中带点的词语，再写出句子的含义。 1.人固 有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛。 固：_ 或：_ 这句话的意思是：_ 2.我们这个队伍完全 是为着解放人民的，是彻底 地为人民的利益工作的。 完全：_ 彻底：_ 这句话的意思是：_ 十、写
4、出下列句子所运用的描写方法。 1炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两 鬓都斑白了。 （_） 2我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”（_） 3他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。 （_） 4 我心里不停地念叨： “鱼啊！ 快些来吧！ 这是挽救一个革命战士的生命啊！ ” （_） 十一、根据课文内容填空。 这篇课文运用了（_）描写， （_）描写， （_）描写， （_）描写等手法， 塑造了（_）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（_）和（_）的革命精神而 深受感动，鼓舞和震撼。 十二、诵读古诗，理解诗意，回答问题。 石灰吟 ，烈火焚烧若等闲
5、。 粉身碎骨浑不怕， 。 1把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。 2诗句中加点字解释错误的一项是（ ） A若：好像。 B等闲：平常。 C浑：浑浊。 3诗句 _写出了石灰的特点。 4这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。 _ 5在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。 （_）千锤万凿， （_）烈火焚身， （_）粉骨碎身，我（_）要留清白 在人间。 A即使 B不管 C无论 D也 十三、阅读理解。 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固 有一 死,或 重于泰山 ,或轻于鸿毛 。 为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯
6、卖力,替剥削人民和压 迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。 张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。 1解释文中加点的词语。 固:_ 或:_ 泰山:_ 鸿毛:_ 2举例说明你对司马迁说的那句话的理解。 _ 3选文是围绕哪一句话来写的?用“ ”画出相关的句子。 十四、写作文。 以“我的心愿”为题写一篇作文。要写清楚自己的心愿是什么，为什么有这样的心愿， 以及准备怎样去实现自己的心愿。字数不少于 300 字。 参考答案参考答案 一、源泉；远古；灌溉；臂膀；荡涤；纯洁；尘埃；依恋 二、如果 就 只要 就 因为 所以 只要 都 三、春夏秋冬 喜怒哀乐 千变万化 千军万马 四、B 何当 金络脑
7、踏清秋 千锤百炼 千万次捶打至今还非常坚韧，任凭 你东南西北风。 B 五、清轻 均钧 明名 的得 衰哀 汪旺 掬拘 与于 六、李星华；1943 年；1927 年；被捕前；被捕；被审；被害 七、 绞刑 刑法 严峻 偏僻 砖瓦 比较 形状 竣工 躲避 传奇 八、 死的意义有不同 泰山还重 法西斯卖力 剥削人民压迫人民的人去死 鸿毛 还轻 看到成绩 看到光明 提高我们的勇气 九、本来。 有的。 人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛 还轻。 也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。 就是贯彻到底。 我们这 个队伍，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。 十、外貌描写
8、 语言描写 动作描写 心理描写 十一、外貌 语言 动作 神态 老班长 忠于革命 舍己为人 十二、1千锤万凿出深山 要留清白在人间 明 于谦 2C 3要留清白在人间 4托物言志 5 A A A D 十三、1 本来。 有的人。 山名,在今山东省境内,形容重大的、有价值有意义 的人或事物。 大雁的羽毛,形容轻微的、没有价值没有意义的人或事物。 2小说红岩中的江姐是为人民的利益而牺牲的,她的死就是有价值有意义的,因此比泰 山还要重;而叛徒甫志高出卖江姐、背叛革命,他的死是没有价值没有意义的,因此比鸿毛还 要轻。 3人总是要死的,但死的意义有不同。 十四、示例： 我的心愿 “湖水是你的眼神，梦想满天星星
9、长大后我们的心愿是否会改变。”伴着耳旁的这 首歌，我的思绪回到了以前 “喂喂喂，不带你们这么玩的。你们在这偷吃好吃的，竟然不叫我！”小倩挟着腰，一 双杏目瞪着我们。 “哪有， 我们是想先替你尝尝味道好不好。 ”我吐字不清晰地说， “这不， 觉得这包香辣鸡不错，给你留着呢！”小倩一听，这才满意，拍了拍手，一屁股坐在公园的 石桥上。 “话说， 你们想到文艺汇演我们要唱什么歌了没有？”小静把眼镜一扶， 一脸严肃。 “选了，选了！”小然嘴里塞着东西，还不忘把手举起来，“我选的，叫心愿，可好听 了！”看着小然那滑稽的表情，我们都不厚道的笑了起来。我一拍手“那就唱心愿。”大家 高兴附和“好！”“那我们演练
10、一下吧！” “梦想满天星晨长大后我们的心愿是否会改变”又是一阵你追我打， 欢快 的气氛笼罩了整个公园。 时光向前倒退着，回到了毕业那天。还是那个林子；还是那个石椅；还是那四个人。仿 佛一切都没变，却又好像都变了。四个人的眼睛都有点红，因为过了今天，大家就要去不同 的学校了。小然的声音有点颤抖“我们再唱一遍心愿吧。” “好。”美妙的歌声在林子里响起，大家终于还是没忍住，眼泪像金豆豆一样落下来。 我突然大喊了一句：“我的心愿是，愿我们四个人的友谊天长地久！” “嗯！”大家一个个都流着眼泪笑了。 思绪渐渐回来。噫，这是谁的眼泪？仔细一摸，自己的脸上竟然布满泪水。当初的心愿 仿佛还在耳边回荡愿我们的友
11、谊地久天长，愿我们的梦想插上翅膀飞翔 我会去用心呵护这个小小的心愿，直到它长成参天大树，拥有累累硕果。 部编版六年级语文下册部编版六年级语文下册第四单元综合提优测评卷第四单元综合提优测评卷 一、积累与运用。(55 分) 1.看拼音,写词语。(5 分) ki zo fn sho b ki xu zi jio xng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.用“严”字组成不同的词语，再填空。(3 分) (1)局势越来越( ),父亲的工作也越来越紧张。 (2)父亲保持着他那惯有的( )态度，没有向他们讲任何道理。 (3)我还坚持我的意见。 老班长忽然( )地说: “小梁同志,共产党员要服从党的分
12、配。 ” 3.把下列词语补充完整,再完成练习。(8 分) 面如( )色 垂头（ ）气 精兵( )政 五( )四海 死得( )所 ( )( )一息 喜出( )外 无边无( ) (1)上面词语中，捕写人物神态的有:_、_、_， 这样的词语我还知道_。 (2)选词填空。 每个人都会死，但死的意义有所不同。我情愿为人民的利益而死，这样才( )。 如今的北京，正以崭新的面貌，准备迎接来自( )的宾朋。 这沿泽地好像是( )似的，即使是走到天明，也不一定能走出去。 4.选择题（12 分） （1）下列加点字的读音中，完全正确的一项是( ) A.燕 山(yn) 郑變 (xi) B.娱 乐(w) 侦 探(zhn
13、) C.鸿 毛(hng) 李鼎铭 (mng) D.收敛 (lin) 抽噎 (y) （2）下列诗句中加点字词的意思不正确的一项是( ) A.燕山月似钩 (悬挂东西或探取东西的用具。) B.何当 金络脑(何时将要。) C.要留清白 在人间(指高尚的节操.) D.任尔 东西南北风(任凭你。) （3） “下列说法不正确的一项是( ) A.“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ”这两句诗中没有错别字。 B.诗句“粉骨碎身浑不怕”中的“浑”指的是“全，全然” 。 C.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸“这句话可以缩写为“我看到了他 的脸。 ” D.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来： “
14、老班长，你怎么”这句话运用夸张 的修辞手法，写出了“我”看到当时情景难受的程度。 （4）谚语“常将有日思无日”的下一句是( )(2 分) A.无心插柳柳成荫。 B.事非经过不知难。 C.忠言逆耳利于行。 D.莫把无时当有时。 （5）下列古诗和作者不对应的一项是（ ） A.马诗-李贺 B.石灰吟-于谦 C.竹石-郑燮 D.过零丁洋-白居易 （6）小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中,符合要求的一 项是( )。 A.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 B.树欲静而风不止,子欲养而亲不待 C.常将有日思无日,莫把无时当有时 D.书到用时方恨少,事非经过不知难 5.按要求完成句子
15、练习。(5 分) (1)“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多 么重要。我哪能离开呢?”这句话中,运用两个反问句写出了李大钊面对同志和亲人的劝告, 决不离开自己的工作岗位。这反映了他_ 的精神。 请把两个反问句改成陈述句:_ _(3 分) (2)“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。 ”用“_”画出句中使用的关联词语，再选出其中一对关联词语写句 子:_ _(2 分) 6.根据课文内容填空。(14 分) (1)马诗中，作者借马
16、抒情，强烈传达出企盼_的远大志向。 石灰吟中，作者以石灰作比喻，抒写出自己_的意志和 坚守_的决心。 竹石的作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，说明了做人 _的高尚的思想情操。这三首古诗都采用了 _的写法。(5 分) (2) 十 六 年 前 的 回 忆 是 按 照 _ 顺 序 来 写 的 ， 依 次 叙 述 了 被 捕 前 _ ， 被 捕 时 父 亲 处 变 不 惊 , 在 法 庭 上 _，被害后全家的无比沉痛。其中课文最后两个自然段与开头是 _的关系， 这样写的好处是_(5分) (3)为人民服务中，毛泽东围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思 :一是 _;二是_; 三是搞好团结、克服困难、增加勇气、
17、互相爱护，使整个人民团结起来。(2 分) （4） ,快走踏清秋。 （1 分） 7.下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的答案填在括号里。(4 分) A.托物言志 B.借景抒情 C.借用典故 D.借古讽今 (1)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 ( ) (2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ( ) (3)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ( ) (4)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 ( ) 8.判断正误。正确的画“”,错误的画“” 。(4 分) 1. 十六年前的回忆 一课是按照 “被捕前被捕时法庭上被害后” 的时间顺序来写的。 ( ) 2.马诗这首诗的作者是唐代诗人李贺。 ( ) 3.为人
18、民服务一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。 ( ) 4.金色的鱼钩中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。 ( ) 二、阅读感悟。(15 分) (一)课内阅读。(7 分) 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一 死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重；替法西斯卖力,替剥削人民和 压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重 的。 1.解释文中加点的词语。(4 分) 固: 或: 泰山: 鸿毛: 2.举例说明你对司马迁说的那句话的理解。(2 分) 3.选文是围绕哪一句话来写的?用“ ”
19、画出相关的句子。(1 分) (二)课外阅读。(8 分) 草地夜行(节选) 听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落(lu l)下了一大段。 他焦急地看看天,又看看我,说: “来吧,我背你走!” 我说什么也不同意。 这一下他可火了: “别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说,背起我就往前走。 天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。 满天堆起了乌云,不一会儿下起大雨来。 我一再(祈 求 请求)他放下我,怎么说他也不肯,仍旧一步一滑地背着我向前走。 突然,他的身子猛地往下一沉。 “小鬼,快离开我!”他急忙说,“我掉进泥潭里了。 ” 我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下
20、陷。这时候,他用力把我往上一顶, 一下子把我甩在一边,大声说:“快离开我,咱们两个人不能都牺牲!要要记住革 命!” 我使劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住。他陷下去了,已经没(m mi)顶了。 我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。多么(坚强 坚定)的同志!为了我这样的小 鬼,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命! 1.用“”画去括号里不恰当的音节和词语。 (2 分) 2.文中省略号的作用是( )。(1 分) A.内容的省略 B.列举的省略 C.说话的断断续续 3.读文中加点的句子,联系上下文,完成填空。(2 分) (1)“他焦急地看看天”是因为: (2)“又看看我”是因为: 4.“我的心疼得
21、像刀绞一样,眼泪不住地往下流。 ”这一句应该用( )的语气来朗读。 (1 分) A.轻快高亢 B.低沉缓慢 5.短文中的“他”是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的?(2 分) 三、习作平台。(30 分) 题目：我最佩服的 提示： 可以写爸爸、 妈妈或老师， 也可以写同学或朋友， 在写作过程中要通过人物神态、 言行表现人物特点或品质。 参考答案 一 1.开凿 焚烧 避开 靴子 绞刑 2.严重 严峻 严厉 3.土 丧 简 湖 其 奄奄 望 涯 （1）面如土色 垂头丧气 喜出望外 满面春风或得意洋洋等 （2）死得其所 五湖四海 无边无涯 4. C A C D D D 5.(1)对革命高度负责 常
22、对你说。 我不能离开。 (2)因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就 示例：因为时光匆匆，人生短暂，所以我们要珍惜时间，充分利用时间来实现自己的理想。 6.(1)为国效力，建功立业 为国尽忠，不怕牺牲 高洁情操 要有骨气，决不随波逐流。 托物言志 (2)时间 父亲烧掉文件和书籍， 工友阎振三被抓 镇定沉着 首尾呼应 使读者对父亲被捕 这件事情的来龙去脉了解得更加清楚，对父亲的人物形象和课文中表达的悲痛也理解得更深 刻。 (3)树立“为人民利益而思，就比泰山还重”的生死观 正确对待批评，为人民的利益坚持好 的、改正错的。 （4）何当金络脑 7.(1)D (2)A (3)C (4)B 8. 二、
23、(一)1.本来。 / 有的人。 / 山名,在今山东省境内,形容重大的、有价值有意义的 人或事物。 / 大雁的羽毛,形容轻微的、没有价值没有意义的人或事物。 2.示例:小说红岩中的江姐是为人民的利益而牺牲的,她的死就是有价值有意义的,因此比 泰山还要重;而叛徒甫志高出卖江姐、 背叛革命,他的死是没有价值没有意义的,因此比鸿毛还 要轻。 3.人总是要死的,但死的意义有不同。 (二)1.画去:lu 祈求 mi 坚定 2.C 3.(1)“天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了”,说明天色暗下来,夜晚快要来临了 (2) “我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落下了一大段”,说明“我”体力不支,走不 动了 4.B 5.从短文中描写“他”语言、动作、神态的语句中,可以体会到“他”是一个乐于助人、 不怕牺牲、忠于革命的人。
