2023届吉林金太阳4月联考434C各科试卷及答案.rar

?槡?槡槡?槡?槡槡?槡?槡?槡槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡槡?槡?槡?槡??高三文科综合?参考答案?第?页?共?页?高三文科综合试卷参考答案?早期?土地廉价?民营企业大量发展?形成大量占地面积较大的厂房?分?成本优势下降?部分企业破产?厂房闲置?分?小型化分租适合早期创业企业的需求?灵活性强?分?产业低端?经济效益较差?制约居民收入增长?设施老旧?环境恶化?影响居住体验?邻近发达的粤港澳大湾区?反差大?分?政府主导便于统筹多方利益?维持旧改的方向性?资本运作能加快融资?缩短升级周期?公众参与能调动积极性?进而留住村民?在改造后的工业园?就业?减少人口外流?分?积极学习借鉴粤港澳大湾区老旧工业园区改造的经验?承接粤港澳大湾区产业转移?进行产业部门和环节的分工?积极开拓粤港澳大湾区市场?分?冬季盛行西北风?将裸露河滩上松散的物质向东南搬运?在河道东岸沉积?东岸为河流左岸?在地转偏向力的影响下?成为堆积岸?侵蚀较弱?西岸位于基索三河之间摆动的范围内?沙丘易被破坏?分?心滩?边滩?沙丘?分?原因?河道中心附近水域较深?流速较快?搬运能力较强?因此组成心滩的颗粒较大?河岸附近受摩擦力影响大?流速慢?搬运能力弱?组成边滩的颗粒较小?沙丘是风力将河滩中的物质再次侵蚀?搬运?堆积而成?细小颗粒易被风力侵蚀?因此沙丘的平均粒径最小?分?河道摆动受到约束?洪水来临时?泥沙只能淤积在固定的河道?河床抬高加快?枯水期出露的河滩范围增大?沙源增加?河流难以侵蚀破坏河岸沙丘?河岸沙丘易保存?分?与木曾川分隔的目的?避免长良川来沙汇入木曾川下游?改善木曾川口名古屋港的淤积状况?分?与揖斐川分隔的目的?为两河交汇延长时间?避免快速汇流导致水位迅猛上涨?形成洪灾?分?坚持社区党支部对社区治理的领导?发挥社区党组织的战斗堡垒作用?为社区治理提供组织保证和正确的方向保证?分?创新居民自治实践形式?保障社区居民参与民主管理?民主协商?民主决策?或?保障居民依法行使民主权利?发挥社区居民在社区治理中的主体作用?调动居民参与社区治理的积极性和创造性?或?提高民事民办?民事民管效能?分?探索基层治理新模式?构建多元主体共建共治共享治理新格局?形成社区治理合力?提高社区治理效能?分?矛盾的普遍性和特殊性相互联结?一方面?普遍性寓于特殊性之中?并通过特殊性表现出来?另一方面?特殊性离不开普遍性?分?世界各国历史?文化?制度?发展水平不尽相同?但全人?高三文科综合?参考答案?第?页?共?页?类共同价值是各国人民的共同追求?寄托着各国人民对美好生活的共同期盼?分?中国提出的全球文明倡议既充分尊重文明的多样性?又寻求文明的最大公约数?努力实现文明多元与文明共通的辩证统一?因而能够在国际社会激起广泛回响?引发强烈共鸣?分?顺应经济全球化趋势?加强国家间数字经济领域政策协调?推动构建开放?透明?包容的数字贸易规则?实现数字资源合作?共享?分?开展双多边数字治理合作?挖掘数字经济合作潜力?合力营造开放?公平?公正?非歧视的数字经济环境?共同构筑安全稳定?畅通高效?开放包容?互利共赢的全球数字经济产业链供应链体系?分?秉持共商共建共享的全球治理观?变革和完善传统的全球治理机制?构建以规则为基础?以公平为导向?以共赢为目标的全球数字治理新格局?让科技进步成果更多更好地造福世界各国人民?分?考生如从其他角度作答?言之有理可酌情给分?苏某与煤矿之间存在劳动关系?分?煤矿给苏某的工资凭证可以证明苏某是在煤矿的管理下从事劳动并获取劳动报酬?双方之间存在劳动关系?分?不支持?分?当事人应当在其权利被侵害之日起一年内向劳动人事争议仲裁委员会提出书面仲裁申请?苏某自?年?月就知道其劳动权利受到侵害?但他直到?年才提出仲裁申请?已经超过仲裁时效?分?根据劳动合同法?苏某酒后卸车?严重违反用人单位的规章制度?煤矿可以解除与苏某的劳动关系?分?实践的需要不同?抽象的内容也就不同?分?为了创作需要?芭蕾舞剧?红楼梦?的创作者从原著中抽取出宝玉与黛玉之间的爱情故事?分?通过分离?提纯?简略化和理想化等思维环节?让芭蕾在以神话色彩为基础的爱情故事中自由表达?分?特点?职能多样?多元协同模式治理?中央集权与地方自治相结合?地方治理机构兼具行政与教化职能?地方基层管理人员作用日益凸显?分?答出四点即可?变化?行政层级健全?具有明确的规章条例?分?原因?国共政权的对峙?南京国民政府在形式上统一了全国?国民党实行一党专政?农村阶级矛盾尖锐?分?认识?坚持党的领导?做好顶层设计?保障基层农民的自治权?充分调动乡村治理的积极性?分?答出两点给?分?三点给?分?其他答案言之有理亦可?示例一论题?大西洋联系的建立重塑了欧洲?美洲及非洲的历史?分?阐述?世纪末?世纪初?欧洲人对非洲西海岸的探索和美洲的发现?开辟了大西洋航线?大西洋沿岸的欧洲?美洲?非洲建立了直接的联系?但随之而来的是西欧殖民者对非洲的黑人奴隶贸易和对美洲印第安人的屠杀和掠夺?以及基督教文明在这些地区的扩张?使这些地区原始文明遭到破坏和毁灭?走上了全新的历史发展轨道?大西洋联系的建立使西欧成为最大受益者?西欧资本主义经济快速崛起?西欧成为世界经济中心?非洲?美洲大部分地区沦为殖民地而从属于西方?分?高三文科综合?参考答案?第?页?共?页?总之?大西洋联系的建立构成了全球联系的重要组成部分?欧?美?非三大洲原本独立发展的状态被打破?形成了以西欧为主导?基督教影响广泛的国际新格局?分?示例二论题?非洲在大西洋历史联系中起了关键性作用?分?阐述?随着新航路的开辟?大西洋航线使欧洲?非洲?美洲形成密不可分的整体?在大西洋联系中?非洲占有重要地位?新航路开辟掀起了大西洋人口流动高潮?在这一过程中?非洲人口的流动占到了全球人口迁移的?大量非洲人口被当作黑人奴隶贩卖到美洲?补充了美洲劳动力?促进了美洲的开发?在大西洋开辟后形成的大西洋贸易成为全球贸易的重要组成部分?其中大西洋黑人奴隶贸易使西欧获利丰厚?加速了西欧资本的原始积累?为欧洲向工业文明转型提供了条件?分?总之?非洲是大西洋联系中尤为关键的一环?它为美洲的开发和欧洲资本主义经济的发展作出了重要的贡献?欧洲对非洲的掠夺也导致了非洲的长期落后?分?示例?仅供参考?不作为评卷唯一标准答案?特点?坚持土地集体所有制?逐步推行?经营自主权不断扩大?经营权形式趋向多样化?农民的权益受到更多的保护?分?答出三点即可?影响?合理调整了农村生产关系?提高了农业生产力?利于农业的集约化?推动了城市经济体制改革?顺应了改革开放的发展需要?完善了社会主义市场经济体制?分?答出三点即可??槡?槡?槡?槡?槡槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡??高三英语?参考答案?第?页?共?页?高三英语试卷参考答案听力部分录音材料听力部分?该部分分为第一?第二两节?注意?做题时?先将答案标在试卷上?录音内容结束后?你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上?停顿?现在是听力试音时间?试音到此结束?听力考试正式开始?停顿?请看听力部分第一节?第一节听下面?段对话?每段对话后有一个小题?从题中所给的?三个选项中选出最佳选项?听完每段对话后?你都有?秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题?每段对话仅读一遍?停顿?例如?现在你有?秒钟的时间看试卷上的例题?高三英语?参考答案?第?页?共?页?停顿?你将听到以下内容?停顿?你将有?秒钟的时间将正确答案标在试卷上?停顿?衬衫的价格为?镑?便士?所以你选择?项?并将其标在试卷上?现在?你有?秒钟的时间阅读第?小题的有关内容?停顿?第一节到此结束?第二节听下面?段对话或独白?每段对话或独白后有几个小题?从题中所给的?三个选项中选出最佳选项?听每段对话或独白前?你将有时间阅读各个小题?每小题?秒钟?听完后?各小题将给出?秒钟的作答时间?每段对话或独白读两遍?听下面一段对话?回答第?和第?两个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这两个小题?高三英语?参考答案?第?页?共?页?听下面一段对话?回答第?和第?两个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这两个小题?听下面一段对话?回答第?至第?三个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这三个小题?听下面一段对话?回答第?至第?四个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这四个小题?高三英语?参考答案?第?页?共?页?听下面一段独白?回答第?至第?四个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这四个小题?第二节到此结束?现在?你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上?听力部分到此结束?试题答案?高三英语?参考答案?第?页?共?页?写作第一节参考范文?一?评分原则?本题总分为?分?按五个档次进行评分?评分时?应主要从内容?词汇语法和篇章结构三个方面考虑?具体为?对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性?使用词汇和语法结构的准确性?恰当性和多样性?上下文的衔接和全文的连贯性?评分时?先根据作答的整体情况初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来综合衡量?确定或调整档次?最后给分?评分时还应注意?词数少于?的?酌情扣分?单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面?评分时应视其对交际的影响程度予以考虑?英?美拼写及词汇用法均可接受?书写较差以致影响交际的?酌情扣分?二?各档次的给分范围和要求第五档?分?覆盖了所有内容要点?表述清楚?合理?使用了多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有个别小错?但完全不影响理解?有效地使用了语句间衔接手段?全文结构清晰?意义连贯?完全达到了预期的写作目的?第四档?分?覆盖了所有内容要点?表述比较清楚?合理?高三英语?参考答案?第?页?共?页?使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有些许错误?但不影响理解?比较有效地使用了语句间衔接手段?全文结构比较清晰?意义比较连贯?达到了预期的写作目的?第三档?分?覆盖了大部分内容要点?有个别地方表述不够清楚?合理?使用了简单的词汇和语法结构?有一些错误或不恰当之处?但基本不影响理解?基本有效地使用了语句间衔接手段?全文结构基本清晰?意义基本连贯?基本达到了预期的写作目的?第二档?分?遗漏或未清楚表述一些内容要点?或一些内容与写作目的不相关?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误较多?影响理解?几乎不能有效地使用语句间衔接手段?全文结构不够清晰?意义不够连贯?未能达到预期的写作目的?第一档?分?遗漏或未清楚表述大部分内容要点?或大部分内容与写作目的不相关?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误很多?严重影响理解?几乎没有使用语句间衔接手段?全文结构不清晰?意义不连贯?完全未达到预期的写作目的?零分未作答?所写内容太少或无法看清以致无法评判?所写内容与题目要求完全不相关?第二节参考范文?高三英语?参考答案?第?页?共?页?一?评分原则?本题总分为?分?按五个档次进行评分?评分时?应主要从内容?词汇语法和篇章结构三个方面考虑?具体为?创造内容的质量?续写的完整性以及与原文情境的融洽度?使用词汇和语法结构的准确性?恰当性和多样性?上下文的衔接和全文的连贯性?评分时?先根据作答的整体情况初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来综合衡量?确定或调整档次?最后给分?评分时还应注意?词数少于?的?酌情扣分?单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面?评分时应视其对交际的影响程度予以考虑?英?美拼写及词汇用法均可接受?书写较差以致影响交际的?酌情扣分?二?各档次的给分范围和要求第五档?分?创造了丰富?合理的内容?富有逻辑性?续写完整?与原文情境融洽度高?使用了多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有个别小错?但完全不影响理解?有效地使用了语句间衔接手段?全文结构清晰?意义连贯?第四档?分?创造了比较丰富?合理的内容?比较有逻辑性?续写比较完整?与原文情境融洽度较高?使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有些许错误?但不影响理解?比较有效地使用了语句间衔接手段?全文结构比较清晰?意义比较连贯?第三档?分?创造了基本合理的内容?有一定的逻辑性?续写基本完整?与原文情境相关?使用了简单的词汇和语法结构?有一些错误或不恰当之处?但基本不影响理解?基本有效地使用了语句间衔接手段?全文结构基本清晰?意义基本连贯?第二档?分?内容或逻辑上有一些重大问题?续写不够完整?与原文情境有一定程度脱节?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误较多?影响理解?未能有效地使用语句间衔接手段?全文结构不够清晰?意义不够连贯?第一档?分?内容或逻辑上有较多重大问题?或有部分内容抄自原文?续写不完整?与原文情境基本脱节?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误很多?严重影响理解?几乎没有使用语句间衔接手段?全文结构不清晰?意义不连贯?零分未作答?所写内容太少或无法看清以致无法评判?所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关??高三语文?参考答案?第?页?共?页?高三语文试卷参考答案?不是系于某人出生的具体的那一个乡镇?说法错误?文中说的是?不必形而下地系于一乡一镇?也体现了迷信落后的一面?于文无据?原文并没有这是迷信落后的依据?主要表达了诗人的抱负?沉淀为一种中国特色的特别重视故乡的文化心理和民族性格?形塑了中国人吃苦耐劳的精神?造就了中国人?平和?的文化基因?影响了中国人?乡土情谊?的交往观念?每点?分?意思答对即可?宣传好?乡土情结?留住本地人建设家乡?利用好?乡谊网络?吸引在外地发展成功的老乡回乡投资?挖掘好当地资源?因地制宜建设?天?地?人?和谐共处的生态文明环境?吸引人才回归?每点?分?任意两点即可?其他答案言之有理亦可酌情赋分?激励他要走该走的大路?错?王宾之没有激励他该走哪条路?就是指?表述不准确?友人的妻子可以照顾虎儿?只是原因之一?另外还有原因?如国家形势的危急?不容许他过多重视亲情?他自己也终于下定了救亡图存的决心?人物上?能更真实地反映主人公的内心世界?突出其为国为民的形象?情节上?杨对友人表露心迹?解释了辞别的原因?并对虎儿的未来做了安排?为下文主人公走上大路做了铺垫?使情节更为合理?主题上?点明了小说救亡图存的主题?同时也在用真情引起人们对于国家命运的反思?对民众发出了用行动救国的呐喊?每点?分?言之有理即可?通过多处环境描写来表达?哀愤?如写?落日?成群的鸟?五座大大小小的坟墓?狞恶的黑云?等?通过对人物动作?语言?心理的刻画来表达?哀愤?如?有着莫遏的愤恨?拳头紧紧地握着?不死怎么活下去呢?望着病中睡着的孩子?他的眼睛涨满了泪水?等?通过对时代国难的强化书写来表达?哀愤?如?被认为?反日?反满?的分子?随时随地都被枪杀着?他时时担心着无妄的灾害袭来?通过对同胞缺乏同情心以及只求安分守己的批判来表达?哀愤?如入关后生存艰难?被人驱赶?而友人缺乏反抗和斗争意识?这些都触发了他寻求一条新路的想法和行动?每点?分?写出三点?言之有理即可?原文标点?己欲居守?而使人主自将?以情而言?天子固已难之矣?每涂对?处?分?涂三处以上不给分?两句中?始?字含义相同?都是?刚?才?之意?因为景帝并不认同晁错控制诸侯强大?削弱诸侯势力的做法?说法错误?文中?而天子不以察?是说景帝没有洞察到诸侯的别有用心?你从军中回来?听到晁错死后?吴?楚罢兵没有?译出大意给?分?来?闻?罢?三处?每译对一处给?分?居然做保全自己性命的谋划?想要让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留守京城?译出大?高三语文?参考答案?第?页?共?页?意给?分?乃?全?居守?三处?每译对一处给?分?相同之处?都肯定了晁错忠君爱国?分?不同之处?仆射邓公称赞了晁错的远见卓识?苏轼批评了晁错缺乏临危不惧的精神?分?参考译文?文本一?晁错?是颍川人?景帝登基?任命晁错为内史?晁错曾多次请求单独谈论政事?皇上总会听取?他备受宠爱?超过了九卿?晁错升迁做了御史大夫?奏报诸侯所犯罪过?削夺他们的封地?收回他们的近旁诸郡?奏书上报?皇上便诏令公卿?列侯及皇族宗室集中计议?没人敢有非难?唯独窦婴争辩此事?晁错修改了律令有三十章?诸侯众口喧哗?忌恨晁错?晁错的父亲听闻此事?便从颍川赶来?对晁错说?皇上刚刚即位?你执政掌权?侵害?削夺诸侯的势力?疏远人家的骨肉至亲?人们众口议论?大多埋怨你?这是为什么呢?晁错说?本该如此?不这样的话?天子之位就得不到尊崇?国家也不得安宁?晁错的父亲又说?刘氏天下安宁了?可晁氏一家就危险了?我离开你去了?于是便饮服毒药而死?并说道?我不忍心眼见大祸殃及于我?他死后十多天?吴?楚七国果然就反叛了?而把诛杀晁错当作名义?待到窦婴?袁盎进言劝说?皇上便诏令晁错身穿朝服在东市被处斩?晁错已被处死?谒者仆射邓公担任校尉?攻击吴?楚叛军时?担任将领?他回朝来?上书奏明军中之事?觐见皇上?皇上问道?你从军中回来?听到晁错死后?吴?楚罢兵没有?邓公答道?吴王谋反有几十年了?因被削夺封地而怒气发作?以诛杀晁错为名义?而他的意图并非在晁错身上?况且我还担心天下的士人会闭口?不敢再进言了?皇上问?为什么呢?邓公说?晁错是忧虑诸侯强大起来而不能控制住他们?故此请求削夺他们的封地来尊崇朝廷?这本是功及万世的事情?而计划才开始实行?竟然蒙受杀戮之灾?对内便杜绝了忠臣的谏言?对外则为诸侯报了仇?我私下认为陛下这样做是不可取的?这时?景帝沉默了许久?说道?您说得很对?我也为这件事感到悔恨?文本二?从前晁错殚精竭虑效忠汉室?建议景帝削弱山东诸侯各国的实力?于是山东诸侯各国共同起兵?借着杀晁错的名义?可是景帝没有洞察到他们的用心?就把晁错杀了来说服他们退兵?天下人都为晁错因尽忠而遭杀身之祸而痛心?却不明白其中有部分原因是晁错自己造成的?七国那样强大?却突然想削弱它?他们起来叛乱难道值得奇怪吗?晁错不在这个时候豁出自己的性命?为天下人承受抵挡大难而首当其冲?从而控制吴?楚等国的命运?居然做保全自己性命的谋划?想要让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留守京城?再说那挑起七国之乱的人?是谁呢?在这个时候?即使没有袁盎?晁错也不可能免于杀身之祸?为什么呢?自己想要留守京城?却叫皇帝御驾亲征?按情理来说?皇帝本来已经觉得这是勉为其难的事情?但又不好反对他的建议?这样正好给袁盎以进谗言的机会?使他的目的能够得逞?假若吴?楚等七国叛乱时?晁错豁出性命承担这一危险的平叛重担?夜以继日像淬火磨刀似的训练军队?向东边严阵以待?让自己的君主不至于受到烦忧?那么皇帝就会充分依靠他而不觉得七国叛乱有什么可怕?纵使有一百个袁盎?能有机可乘离间他们君臣吗?高三语文?参考答案?第?页?共?页?每联先静景后动景?说法错误?应是?每联先动景后静景?号?号叫?给人以凄厉之感?蛙号池上晚来雨?映照出了诗人内心的孤寂?与?茅堂索索?空庭?一起?渲染出凄清的气氛?而?鸣?鸣叫?给人以热闹之感?以动写静?渲染出宁静的气氛?与全诗的格调?情感不相融洽?每点?分?意思答对即可?其他答案言之有理亦可酌情赋分?胡人不敢南下而牧马?士不敢弯弓而报怨?景翳翳以将入?抚孤松而盘桓?示例?三顾频烦天下计?两朝开济老臣心?酾酒临江?横槊赋诗?出师未捷身先死?长使英雄泪满襟?谈笑间?樯橹灰飞烟灭?每答对一空给?分?有错字?漏字等该空不给分?第?小题如有其他答案?符合语境即可?翻天覆地?无可厚非?迫在眉睫?每处?分?其他答案符合语境亦可给分?实行免费政策后?虽客流量有所上升?但收入并未显著提高?每处?分?客流量?与?增强?搭配不当?但?字语序不当?如有其他修改方法?修改后无语病?符合要求即可给满分?文中?绊脚石?中的引号表示特殊含义?与?项中引号作用相同?项引号表示讽刺?反语?项引号表示特定称谓?项引号表示特殊含义?项引号表示突出强调?参考示例?广东省简称?粤?粤省事?有?省时省力?越来越好?之意?生动形象地诠释了政务服务平台让大家轻松享受到各种政务服务的决心?重庆市简称?渝?渝快办?有?愉快办理?快速办理?之意?生动形象地诠释了重庆市政务服务平台的办事效率及为民服务的暖心态度?含义?分?妙趣?分?大意相同即可?而且构建了一座修辞艺术的殿堂?在人名上的运用更普遍?实则是道貌岸然的伪君子?每处?分?写作提示?当下?流量?与我们的经济?生活密切相关?很多人想尽办法?蹭?流量?刷?流量?赚?流量?流量成了一些人孜孜以求甚至不择手段的目标?人性的是非美丑显现无遗?流量观?其实是人生观和价值观的反映?扭曲的?流量观?会误导人们?似乎成功也有捷径?可以搞歪门邪道?这绝对是陷阱?任何靠坑蒙拐骗得来的流量?总有一天会露馅?变成一场空?注重流量本无可厚非?问题在于我们该要怎样的流量和怎样获得流量?我们需要的流量应当是实事求是?合法合规的而不是弄虚作假?投机取巧的?应当是正面的而不是负面的?应当是量力而行?力所能及的而不是好大喜功?好高骛远的?实践证明?走正道获取的流量才是正能量?才会长久?留量?材料首先解释了?流量?的含义?委婉地指出了一部分人?流量为王?的片面观点?分析了追求流量的两种截然不同的态度和结果?写作时?要围绕树立正确的?流量观?展开思考?要理解流量的本质?流量是手段?不是目的?追求流量要有自己的原则?要符合公序良俗?特别在当下新时代发展中?要联系现实生活中的相关事例或现象进行正反对比分析?这类事例比?高三语文?参考答案?第?页?共?页?较多?分析时?既要探讨流量的积极意义?也要剖析只顾流量的弊病?要运用辩证思维?进行因果分析?强化对流量的正确认知?参考立意?流量莫流俗?流俗终无量?流量显人心?有品能留量?不让流量迷失眼?经得考验方留量?用好流量?实现价值?端正流量观?行稳能致远?等等?题意评分解说?题意评分等级文章特征符合题意一类文?分?紧扣主题?体现了自己的思考和感悟?写作重点突出?联系材料和现实生活?内容充实?感悟深刻?表达精彩?亮点突出?文体特征鲜明?二类文?分?扣住了主题?体现了自己的思考和感悟?写作重点较突出?联系材料和现实生活?内容较充实?感悟较深刻?表达流畅?有一些亮点?文体特征鲜明?三类文?分?围绕主题写作?体现了自己的一些思考和感悟?写作重点不够突出?感悟不够深刻?内容不够充实?结构较完整?语言平淡?逻辑性一般?文体特征不够鲜明?基本符合题意四类文?分?有自己的一些感悟?扣题不紧?写作重点不突出?内容空洞?结构不完整?语言不流畅?逻辑混乱?文体特征不鲜明?偏离题意五类文?分及以下?部分偏离题意的?酌情给分?分?完全离题的?酌情给分?分?完全脱离材料内容?完全忽略写作要求?完全没有文体意识?仅选取材料?写作任务或写作要求的只言片语展开写作?思想不健康?观点错误?补充说明?一?错别字等扣分缺标题扣?分?每?个错别字扣?分?重复的不计?标点错误多的?酌情扣分?二?字数等扣分?字以上的文章?按评分标准评分?扣字数分?每少?个字扣?分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?只写一两句话的?给?分或?分?不评?分?只写标题的?给?分?不评?分?与作文完全无关?甚至是调侃考试?调侃评卷老师的内容?可以打?分?完全空白的?评?分?