1、小雪橇小雪橇教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、指导学生用明快活泼的情绪演唱小雪橇 ，能有表情地朗 读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，充沛的感情。 2、 为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造 力。 教学重点教学重点 感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。 教学难点教学难点 歌曲中有几处音程跳动较大及切分音部分 教学准备教学准备 钢琴、多媒体、打击乐器 教学过程教学过程 一、 导入 1、我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天 也带来了一条,请大家听好喽： （叫花不是花，夏天不见它。寒风出来 时，飘落千万家。 ）打一自然现象。 （雪花，课件展示） 2、同学们可真聪明。那你
2、喜欢雪花吗？为什么？（堆雪人、打 雪仗、滑雪橇、滚雪球等等）是啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给 大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫 天飘舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带 给我们一个充满欢声笑语的童年。 就让我们一起到美丽的雪地里去走 一走，看一看吧。 （多媒体课件：赏雪景） 二、新授： 1、今天老师还给大家带来一个非常好看的动画片，大家一起来 欣赏吧！ （播放小雪橇视频） 2、大家想不想一起玩一玩雪橇游戏。 （播放背景音乐小雪橇 ） 3、同学们，刚才我们一直在听的音乐，就是今天我们要学习的 歌曲小雪橇 。 （板书课题） 4、听教师范唱，大家注意
3、老师用什么情绪来演唱的？ （听后，学生交流回答。 ） 5、 请你们做老师的回声， 按歌曲的节奏朗读歌词。 （师分句教读） 6、老师读一句，同学们跟着读一句。 7、分组朗读。 8、师生齐读歌词。 9、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。 （播放录音） 10、用听唱法学唱歌词，再整体唱。 11、学唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。 12、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 13、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。 14、组建小乐队，用打击乐器为歌曲伴奏。 三、课堂小结 雪花用白色的身体装扮了这个世界， 聪明的人们在寒冷的天气里 发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑
4、语。聪明的同学们，你们一定也能发现许多乐趣，是吗？ 回去以后， 同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、 舞蹈、 演唱、 演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识， 老师 相信你们一定能表现得很棒。 小雪橇小雪橇教学反思教学反思 歌曲小雪橇描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏的 场景。歌曲为降 B 大调，2/4 拍，第五、六乐句是补充乐句，进一步 渲染了歌曲欢快的情绪。 歌曲节奏丰富、 速度较快， 情绪欢快、 活波， 充满了童趣。 1、听音乐让学生们对音乐内容的初步感受，激发学生的学习兴 趣。 2、看音乐动画，加深学生对这首歌曲的了解及激发他们的学习 兴趣。 3、听唱法：在学习歌
5、曲中用听唱法，符合二年级学生的年龄特 点，便于学生学会歌曲。 本环节有两个目的， 第一个目的是， 充分培养学生对音乐的聆听， 加深对歌曲的认识。第二个目的是，采取听唱法让学生学会唱歌，这 对于培养学生的音乐鉴赏能力和音乐记忆力有好处。 在为歌曲打击乐 伴奏部分，引导学生积极参与音乐活动，激发学生的情感，对学生进 行个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神，培养 学生感受美、欣赏美和创造美的能力。 这节课的一点遗憾之处在于教师在乐器拓展组织的不好。 在课堂上尽量为学生提供尝试的机会和展示自我的舞台， 使学生 充分发挥自己的潜能，体验到成功的快乐。 在以后的教学中积极努 力去探究，学习多种多样有效的教学模式，把课上好，让学生简易有 效的吸收知识。
