1、哦，十分钟教案哦，十分钟教案 教学内容：哦，十分钟哦，十分钟 教学目标：教学目标： 1、知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及 歌曲表现的喜悦之情。 2、能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准 确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。 3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎 的愉快心情。 教学重点：教学重点： 能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。 教学难点：教学难点： 准确演唱切分音 0 43、0 43。 教具：教具：多媒体、课件、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、组织教学。 1、师生问好。 二、新
2、授课。 （一）导入。 师：愉快的音乐课又开始了，同学们今天老师给你们带来了几幅图片，你们想不 想看，下面一起来看一看大屏幕里同学们正在做什么？ 生：说大屏幕里同学们做的事情。 师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在课间活动的情景。 师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？ 生：高兴的、愉快的、快乐的。 师：现在，我想请同学们来说一说你在课间的时候都喜欢做些什么？ 生：跳绳、踢毽子、跑步、做游戏等。 师：同学们其实上课时间 40 分钟非常宝贵，要集中精力学习，下课的 10 分钟也 同样的宝贵，活动活动、放松放松，这样才能使下一节课精神更集中，这就是学 习与休息两不误。那么今天我们就
3、来学习一首新歌哦，十分钟。 （二）聆听歌曲 师：首先我们先来听一遍歌曲，但是在听的时候老师有两个问题要留给大家，希 望大家能边听边思考。 1、这首歌曲的情绪是怎样的？ 2、这首歌曲可以分成几个部分？演唱的时候需要注意些什么？ 生：歌曲的情绪是欢快活泼、高兴地。 生：二个部分。第一部分：节奏欢快。第二部分：节奏舒缓、优美、抒情。 师；同学们听的真仔细，回答的不错。那么让我们再来听一遍歌曲，听一听歌曲 中唱到了什么？他们都在做些什么？ 生：1、让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天 2、让紧张的大脑吹进清风 3、让我们那握笔的手指摸一摸皮球 4、让快活的叫喊冲出喉咙 师： 同学们的耳朵真灵， 听的真认真啊，
4、 下面老师想把这首歌曲唱给大家听一听， 你们想不想听啊。 生：想听。 （三）教师范唱。(教师范唱，学生拍手伴奏） 师：听完老师唱的你们是不是也忍不住想唱了，那么让我们跟着音乐用 du 的声 音来模唱一下旋律。 三、学唱歌曲 1、用 du 模唱歌曲。 2、加上歌词唱歌曲。 师： 那么请同学们跟着音乐完整的来演唱一遍歌曲，这次要注意第一乐段和第二 乐段应该怎样演唱？ 生：演唱 师：同学们演唱的很好，活泼舒缓的情感都表现出来了。你们认为哪些地方还唱 的不准，可以提出来。 生： 0 43 这里 师：像这样的节奏类型叫它带休止的切分节奏。（师指导演唱，学生跟学） 师：我们把这些难点都解决了，让我们跟着音乐的伴奏来演唱一遍吧。 生；跟随伴奏演唱歌曲。 师：没想到你们跟着伴奏也能唱的那么好，你们真是太棒了。如果我们能把这首 歌曲加一些打击乐器为歌曲伴奏效果会更好，更有一番趣味。 生：用打击乐器为歌曲伴奏。 师：同学们刚才演奏的真好。 三、课堂小节 师： 今天我们学习了这首歌曲同学们表现得真好，充分表达了你们对课间十分钟 的喜爱，老师相信，同学们一定会利用好最宝贵的十分钟。下课的时间快到了， 真正属于你们的快乐十分钟又来了，最后随着歌曲的范唱，再用歌声来表达一下 你们的情感吧！ 五、下课
