1、 教 学 目 标 1.感受歌曲不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦 之情。 2.能够用轻盈、舒展的声音准确、有感情地表现歌曲。 3.在教师指导下编创动作表现歌曲，充分表现儿童在课间十分 钟的愉快心情。 重点 演唱歌曲 难点 弱气小节、附点演唱要准确，编创动作表现歌曲。 教法 试听结合法、演示法 学法 情境法、发现法 教学准备 钢琴、课件 毽子 跳绳 皮筋 教学流程 教师活动 学生活动 预设意图 创设情境 激情导入 一、 组织教学 1 师生问好 2、课前律动 二、导入 师：同学们你们下课都 玩些什么游戏呢？ 生：回答各种游戏 (第一次聆听) 师：能不能做出相应的 动作？ 随音乐做律动 回答
2、老师提出的 问题 根据学生回答游 戏的种类为下面 的动作表演做铺 垫 教学流程 教师活动 学生活动 预设意图 新授教学 拓展延伸 一、 节奏训练 1、2/4 2、4/4 二、初听歌曲 1、初听歌曲范唱，并用 声势动作为歌曲伴奏。 （播放课件） 2、再次聆听，为歌曲分 乐段 3、学习第一乐段曲谱 4、学习第二乐段曲谱 6、完整演唱曲谱 三、学唱歌曲 1、 聆听录音范唱并轻声 哼唱。 2、随琴学唱歌曲 3、听录音跟唱歌曲 4、 请同学们有表情的完 整演唱歌曲 四、编创动作 1、教师指导 2、分组表演 3、集体表演 教师根据学生的编创， 整合动作 拍打节奏 边听范唱边作声 势动作 二个乐段 观看课件学习 注意弱起小节 注意附点节奏 轻声哼唱 观看教师表演并 回答老师的提问 学生分组为两个 乐段编创动作 学生分组表演 集体随音乐表演 培养学生唱谱能 力 通过观看教师的 动作表演调动学 生参与游戏的积 极性 培养学生想象力、 编创能力 结束本课 教师小结：同学们，属 于你们的真正快乐的十 分钟来到了，下面让欢 快的旋律伴着你们去享 受你们愉快的十分钟 吧！ 学生体会 板 书 设 计 哦， 十分钟 2/4 4/4
