1、 三三年级（下年级（下册册）数学第）数学第九九单元教材分析单元教材分析 单元名称：数据的收集和整理（二） 教学时间： 一、本单元教学内容： 本单元主要引导学生在数据收集、整理和分析的过程中，学习数据的简单 汇总和简单的排序、分组，围绕需要解决的问题进行简单的数据分析，初步体 会数据的意义和价值。 二、本单元教学要求： 1.使学生经历简单的数据收集、整理和分析过程，初步学会对收集的数据进行 简单汇总；通过简单的排序和分组，寻找一组数据的最大值、最小值，了解一 组数据的分布情况。 2.使学生经历运用数据发现和提出问题、分析和解决问题的过程，体会运用数 据进行表达与交流的作用， 感受数据时蕴含信息的
2、， 培养初步的数据分析观念。 3.使学生在参与统计活动的过程中，进一步体会与同伴合作与交流的价值，获 得一些成功的体验，初步培养尊重事实的理性精神。 三、本单元教学重点、难点： 引导学生从不同角度分析、运用数据。 四、本单元教学进度安排： 简单的数据汇总 1 课时 简单的数据排序和分组 1 课时 练习十二 1 课时 上学时间 1 课时 五、本单元教学注意点： 1.引导学生基于解决问题的需要开展相应的统计活动，使学生初步体会数 据对于分析和解决问题的作用，积累基本的统计活动经验。 2.引导学生用不同方法整理数据，从不同角度分析数据，初步体会相同的 数据可以有不同的分析方法，而不同角度的分析可以得到不一样的结论。 3.精心选择统计活动素材，激活学生的生活经验，吸引他们积极主动地参 与统计活动，逐步感受统计的意义和价值。
