1、 教学课题 3.期末复习（长方形和正方形的面积） 课型 复习 本课题教时数：5 课时 本教时为第 4 教时 备课日期： 6 月 14 日 教学目标： 1. 知道什么是面积，会换算面积单位。 2. 掌握长方形和正方形的面积计算公式，会正确运用面积公式进行计算。 3. 能联系已有的知识，在具体情境中应用有关知识解决实际问题。 教学重点：进一步掌握长方形和正方形的面积计算公式。 教学难点：灵活运用长方形和正方形面积计算公式进行计算。 教学方法与手段： 引导学生经历回顾旧知，并结合相关的练习进行巩固。 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、整理回顾。 1. 揭题：今天这节课我们
2、一起复习长方形 和正方形的面积。 2. 提问：常用的面积单位有哪些？它们之 间的进率是多少？ 学生思考后点名回答。 常用的面积单位有：平方厘米、平方分 米、平方米，相邻的面积单位之间的进 率都是 100. 追问：还记得常用的长度单位有哪些 吗？它们之间的进率又是多少呢？ 3. 提问：长方形和正方形的面积计算公式 分别是什么？ 学生思考后回答。 长方形面积=长宽；正方形面积=边长 边长。 二、巩固练习。 1. 完成第 17 题。 学生独立完成，教师巡视。 学生交流，说说是怎样思考的。 小结： 填写时要看清所填的是长度单位还是 面积单位，单位不能混淆。 2. 完成第 18 题。 学生独立完成，开火
3、车共同校对答案，并订 正。 3. 完成第 19 题。 提问： 同学们还记得长正方形的周长计算公 式吗？ 学生独立计算，全班校对。 小结： 计算长正方形的面积或周长先要看清 要求， 再根据相应的计算公式列式计算，并 注意单位名称。 学生思考后点名回 答。 学生思考后回答。 学生独立完成，教师 巡视。 学生独立完成，开火 车共同校对答案，并 订正。 本课复习的是长方形 和正方形的面积计算 的相关知识，因此课 前先对常用的面积单 位以及它们之间的进 率进行复习，并对长 方形和正方形的面积 计算公式进行回顾， 为接下来的巩固练习 打好基础。 书本的练习也经过了 4. 完成第 21 题。 学生根据要求独
4、立画出相应的图形， 并在图 形中标出相关数据。 学生独立列式解答。 学生按要求画出长方形，并标出相关数据， 然后进行计算。 5. 完成第 20 题。 学生独立完成，教师巡视。 提问：先求的是什么？接下来怎么思考？ “每平方米可以栽 9 棵黄瓜苗”是什么意 思？ 三、补充练习。 1. 判一判 （1） 数学课本封面的面积是 34 厘米。（ ） （2） 课桌桌面的面积是 20 平方米。 （ ） （3） 边长是 4 米的正方形， 它的周长和面 积相等。 （ ） （4） 把 1 平方米的正方形分成边长是 1 分米的小正方形，能分 100 个。 （ ） （5） 面积相等的两个长方形， 它们的周长 不一定相
5、等。 （ ） 2. 给一个正方形的鸡舍的周围围上篱笆， 篱笆总长为 32 米。 这个正方形鸡舍的面 积是多少平方米？ 3. 如果把一段长 17 米的篱笆围成一个长 方形菜园。菜园的占地面积多大？ 四、布置作业。 完成补充习题相应作业。 学生根据要求独立画 出相应的图形，并在 图形中标出相关数 据。 学生独立列式解答。 老师出题后学生先独 立完成，然后集体交 流，在交流的过程中 说明思考的过程。 精心的安排，先是填 写合适的单位名称， 接着是对单位换算进 行巩固，随后是长正 方形的周长和面积计 算的相关练习。练习 层次清晰， 层层递进。 补充一些相关练习， 丰富学生对长正方形 周长和面积相关知识 的认识。 7 米
