1、高考英语高考英语:短文改错命题规律与解题思路短文改错命题规律与解题思路 短文改错是融短文改错是融语法知识语法知识与与语言技语言技能能为一体的为一体的综合性英语试题综合性英语试题，旨在考查，旨在考查考生考生发现、判断、纠正文章中错误的能发现、判断、纠正文章中错误的能力力，以考查考生，以考查考生在语篇中综合运用英语在语篇中综合运用英语知识的准确性知识的准确性以及对以及对词汇、语法和语篇词汇、语法和语篇三要素的把握能力。三要素的把握能力。短文改错设题的目的：短文改错设题的目的：1.用来命题的短文内容与学生的学习生活非用来命题的短文内容与学生的学习生活非常贴近，好像就是学生的习作。常贴近，好像就是学生
2、的习作。2.长度均在长度均在100词左右。词左右。3.材料都是记叙文。（简单易懂，不存在理材料都是记叙文。（简单易懂，不存在理解方面的问题）解方面的问题）4.新课标的设题通常是：新课标的设题通常是：一般情况下，一般情况下，每句至多有两处每句至多有两处错误，每处错错误，每处错误以误以改动一词改动一词为原则，即在一个词上进行改为原则，即在一个词上进行改动，可以是动，可以是添一词添一词、删一词删一词或或改一词改一词。没有。没有错误的句子无需改动。错误的句子无需改动。短文改错的基本特点短文改错的基本特点 从从题目要求看短文改错的命题特点题目要求看短文改错的命题特点第一节第一节 短文改错（共短文改错（共
3、10小题，每小题小题，每小题1分，满分分，满分10分）分）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文中共有改你同桌写的以下作文。作文中共有10处语言错误，处语言错误，每每句中最多有两处句中最多有两处。每处错误每处错误仅仅涉及涉及一个一个单词的增加单词的增加、删除或修改删除或修改。增加：在缺词处加一个漏子符号（增加：在缺词处加一个漏子符号（）并在其下面写出）并在其下面写出该加的词。该加的词。删除：把多余的词用斜线（删除：把多余的词用斜线（）划掉。）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后修改：在错的词下
4、划一横线，并在该词下面写出修改后的词。的词。注意：注意：1.每处错误及其修改均每处错误及其修改均仅限一词仅限一词；2.只允许修改只允许修改10处，多者（从第处，多者（从第11处起）不计分。处起）不计分。短文改错题设错为：多一个词短文改错题设错为：多一个词(约约1题题)、少一个词、少一个词(约约1题题)、错一个词、错一个词(约约8题题)。短文改错设错的基本原则短文改错设错的基本原则短文改错题设错为：短文改错题设错为：多一个词多一个词(1题题)（虚词虚词）少一个词少一个词(1题题)（虚词虚词）错一个词错一个词(8题题)添加和删除的词通常是虚词添加和删除的词通常是虚词 短文改错题设错为：多一个词短文
5、改错题设错为：多一个词(约约1题题)、少一个词、少一个词(约约1题题)、错一个词、错一个词(约约8题题)。（2015全国新课标卷全国新课标卷 I）When I was a child,I hoped to live in the city.I think(改为：改为：thought)I would be happy there.Now I am living in a city,but I miss my home in(增加：增加：the)countryside.There the air is clean or(改为：改为：and)the mountains are green.Unfor
6、tunately,on(改为：改为：with)the development of industrialization,the environment has been(去掉去掉)polluted.Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously(改为：改为：serious)problem.The airs(改为：改为：air)we breathe in is getting dirtier and dirtier.Much(改为：改为：many)rare animal
7、s are dying out.We must found(改为：改为：find)ways to protect your(改为：改为：our/the)environment.If we fail to do so,well live to regret it.短文改错设错的基本原则之短文改错设错的基本原则之1：1.多一个词多一个词(1题题)、少一个词、少一个词(1题题)错一个词错一个词(8题题)短文改错题设错为：多一个词短文改错题设错为：多一个词(约约1题题)、少一个词、少一个词(约约1题题)、错一个词、错一个词(约约8题题)。（2015全国新课标卷全国新课标卷 II短文改错答案）短文改错答
8、案）一、短文改错一、短文改错 71.parent改为改为parents 72.on改为改为in 73.very去掉去掉 74.looks改为改为looking 75.where改为改为that 76.begun改为改为began 77.telling改为改为told 78.a改为改为the 79.saw后后加加his 80.terrible改为改为terribly 2.添加或删除词以虚词居多添加或删除词以虚词居多需要添加或删除的词一般是冠词、介词、连词、助动词、需要添加或删除的词一般是冠词、介词、连词、助动词、不定式符号等，而动词、名词、形容词等有实际意义不定式符号等，而动词、名词、形容词等有
9、实际意义的一般不添加或删除，否则会改变句子原意。的一般不添加或删除，否则会改变句子原意。E.g.1 Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously problem.2.Now I am living in a city,but I miss my home in countryside.3.He liked it so very much that he quickly walked intothe 短文改错设错基本原则之短文改错设错基本原则之2 the 3.改变形式
10、以实词居多改变形式以实词居多对动词、名词、形容词、副词等实词一般对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式，很少会将其改换成另只是改变它的形式，很少会将其改换成另外一个词，更不能随便添加或删除，以免外一个词，更不能随便添加或删除，以免导致语篇意义发生改变。导致语篇意义发生改变。E.g.1 Tony was scared and begun to cry.(2015 年年全国全国卷卷)beganbegan不能改为不能改为started 短文改错设错基本原则之短文改错设错基本原则之3 4.4.改正改正以一个层次为原则以一个层次为原则 在对原文中的某个词进行改动时，只能在一个层在对原文中的
11、某个词进行改动时，只能在一个层次上进行改动，要么改变词义，要么改变词性，次上进行改动，要么改变词义，要么改变词性，要么改变形式，要么改变形式，而不能既改变词义又改变而不能既改变词义又改变词性，或既改变词性又改变形式词性，或既改变词性又改变形式。(换句话说：换句话说：一个词只能对应一个词一个词只能对应一个词）E.g.I think I would be happy there.短文改错设错的基本原则之短文改错设错的基本原则之4thought但绝对不能改成但绝对不能改成 had thought,was thinking 5.句子原意要保持不变句子原意要保持不变改错题一般应保持句子原意不变，即不能改
12、错题一般应保持句子原意不变，即不能改变文章所要表达的意思，包括其语气和改变文章所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系，只能对短文中的用词上下文的逻辑关系，只能对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误进行改正。错误、语法错误、逻辑错误进行改正。E.g.Much rare animals are dying out.(2015 年年全国全国卷卷)Many有同学问：可不可以把有同学问：可不可以把Much改为改为More。答答:不可以，因为如果这样改了，意思不可以，因为如果这样改了，意思就变成了比较级了。更多的就变成了比较级了。更多的 短文改错设错的基本原则之短文改错设错的基本原则之5 1.对多一
13、词错误的详解对多一词错误的详解 题目中多一词需要删除的词一般是介词、副题目中多一词需要删除的词一般是介词、副词、连词、代词、冠词和助动词等虚词。词、连词、代词、冠词和助动词等虚词。三、短文改错设错的基本原则详解三、短文改错设错的基本原则详解 多一词多一词 1.介词介词 介词多余主要体现在介词的用法错误，尤其是其搭配方介词多余主要体现在介词的用法错误，尤其是其搭配方面的错误，在不需要用介词的地方用了介词，造成语言的面的错误，在不需要用介词的地方用了介词，造成语言的累赘。常考的介词多为累赘。常考的介词多为in，at，on，for，to，about，of,except，besides等。等。E.g.
14、1.I wasnt quite preparing for the culture shock of a different place at the beginning of.（2015河南洛阳统考）河南洛阳统考）多一词多一词 2.副词副词 多一副词主要是因为句子成分重复造成的。常考的多为多一副词主要是因为句子成分重复造成的。常考的多为in，out，away，off，up，down，far等表示地点和方位等表示地点和方位的副词，还有表示程度的副词，如的副词，还有表示程度的副词，如very。E.g.1.He liked it so very much that he quickly walke
15、d into the shop.(2015年全国年全国II卷卷)多一词多一词 3.连词连词E.g.1.Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year,but we have never had any disease or insect attack problems.(2014 年年全国全国卷卷)多一词多一词 4.代词代词（1）多一代词的考查主要围绕人称代词、物主）多一代词的考查主要围绕人称代词、物主代词、不定代词、关系代词等的错误运用，这些代词、不定代词、关系代词等的错误运用，这些错误运用容
16、易造成句子成分重复、指代不明确、错误运用容易造成句子成分重复、指代不明确、理解困难等理解困难等.1 主语与谓语之间多一关系代词。主语与谓语之间多一关系代词。E.g.Some people dont like basketball，but many people who do like it 2.对缺一词错误的详解对缺一词错误的详解 缺一词缺一词 要求考生添加的词通常是虚词。要求考生添加的词通常是虚词。三、短文改错命题的基本原则详解三、短文改错命题的基本原则详解 缺一词缺一词1.少冠词：少冠词：E.g.1.Now I am living in a city,but I miss my home
17、in countryside.(2015课标课标I)E.g.2.As result,the plants are growing somewhere everywhere.(2014课标课标I)thea 缺一词缺一词2.缺连词：缺连词：E.g.1.He had a deep voice,which set him apart from others in our small town,he was strong and powerful.(2013课标课标I)3.缺不定式符号：缺不定式符号：E.g.He wanted teach me about animals，insects and tre
18、es(2014 年陕西卷年陕西卷)andto 缺一词缺一词4.缺代词缺代词：E.g.Five minutes later,Tony saw parents.(2015课标课标II)his 3.变形词变形词 需要变形的词通常是实词：名词、动词、形需要变形的词通常是实词：名词、动词、形容词、副词。容词、副词。这部分的详解将在下一章节错误类型例析中详这部分的详解将在下一章节错误类型例析中详细介绍。细介绍。三、短文改错命题的基本原则详解三、短文改错命题的基本原则详解educationcareerlovecloningahaireyestiredclotheslonelyahopefullygirlfr
19、iend动词类错误在短文改错中占动词类错误在短文改错中占2 4 个，个，是短文改错试题中占比重较大的一个是短文改错试题中占比重较大的一个考点，因此需要我们特别关注。动词考点，因此需要我们特别关注。动词类的错误通常包括类的错误通常包括:谓语动词谓语动词的错误和的错误和非谓语动词非谓语动词的错误。的错误。)havedontthoughtsit1 谓语动词时态用错或前后不一致谓语动词时态用错或前后不一致passedtorevisited2 从句和主句的谓语动词的时态不一致从句和主句的谓语动词的时态不一致tear,tore,torndidaskeddrunk3 谓语动词形式错误谓语动词形式错误bega
20、n bewas4缺少谓语动词缺少谓语动词Just like a car without engine.15年的高考年的高考题中缺少谓语动词，缺词的主要是虚词。题中缺少谓语动词，缺词的主要是虚词。meanswerehas5 谓语动词的人称和数与主语不一致谓语动词的人称和数与主语不一致was6 语态错误语态错误(二二)非谓语动词非谓语动词非谓语动词方面的错误仅次于谓语动词。非谓语动词方面的错误仅次于谓语动词。包括动词不定式包括动词不定式(to do)类错误、现在分词类错误、现在分词(doing)、过去分词、过去分词(done)和动名词和动名词(doing)类错误。类错误。hold1 与动词不定式相
21、关的错误与动词不定式相关的错误understandtomaking2 与现在分词相关的错误与现在分词相关的错误havingFeelinglookingtaken3 与过去分词相关的错误与过去分词相关的错误tiredusedHaving4 动名词类错误动名词类错误thinkingtalkingteachingforwhich(三三)情态动词情态动词非谓语动词方面的错误仅次于谓语动词。非谓语动词方面的错误仅次于谓语动词。包括动词不定式包括动词不定式(to do)类错误、现在分词类错误、现在分词(doing)、过去分词、过去分词(done)和动名词和动名词(doing)类错误。类错误。could/m
22、ightcant(四四)非谓语动词方面的错误仅次于谓语动词。非谓语动词方面的错误仅次于谓语动词。包括动词不定式包括动词不定式(to do)类错误、现在分词类错误、现在分词(doing)、过去分词、过去分词(done)和动名词和动名词(doing)类错误。类错误。Wishaccept与名词相关的错误主要包括与名词相关的错误主要包括1.名词单数和复数形式的误用名词单数和复数形式的误用.2.在不可数名词后加在不可数名词后加-s。parents1 该用复数的名词使用了单数该用复数的名词使用了单数hoursshouldersclassmates2 该用单数的名词使用了复数该用单数的名词使用了复数stra
23、ngereffort3 在不可数名词后加在不可数名词后加-s luggage易混淆的词：易混淆的词：baggageequipment，furnitureadviceair4 名词的形式错误名词的形式错误 growthhealth形容词主要在句中做定语、表语、宾语补足形容词主要在句中做定语、表语、宾语补足语。语。A smart boy.She is beautiful.Make our country more and more beautiful.副词的主要作用是修饰动词、句子，也可以副词的主要作用是修饰动词、句子，也可以修饰形容词和副词。修饰形容词和副词。He is dancing beau
24、tifully.Very nice!terribly1 误把形容词当副词用误把形容词当副词用immediatelypreviouslyUnfortunatelyclose2 误把副词当形容词用误把副词当形容词用wonderfulhelpfulcalmseriousnoisy3 形容词使用不当形容词使用不当 tastymuchManywell4 副词词使用不当副词词使用不当 everywhereBesidesanthat5 形容词的过去分词和现在分词混淆形容词的过去分词和现在分词混淆 interestedtiredexcitedrelativeswerehourspreparedlivingsu
25、rprisecompletelyclearmakes1.代词的误用包括人称代词的格与数的误用。代词的误用包括人称代词的格与数的误用。2.人称代词前后不一致。人称代词前后不一致。3.人称代词与物主代词混淆。人称代词与物主代词混淆。4.形容词性物主代词与名词性物主代词误用。形容词性物主代词与名词性物主代词误用。5.反身代词与人称代词误用、漏掉代词。反身代词与人称代词误用、漏掉代词。you1 人称代词前后不一致人称代词前后不一致Noneyourour/theyour2 物主代词误用或遗漏物主代词误用或遗漏 mineourfriends3 反身代词误用反身代词误用himme4 连接代词错误连接代词错误
26、 whatwhat5 关系代词错误关系代词错误whomthat连词的错误主要包括连词使用不当、缺少连连词的错误主要包括连词使用不当、缺少连词、误把介词用作连词、连词多余等词、误把介词用作连词、连词多余等。1 连词使用不当连词使用不当 yetasand2 缺少连词缺少连词 and3 误把介词用作连词误把介词用作连词 when4 连词多余连词多余 介词类错误介词类的错误主要包括介词的误介词类错误介词类的错误主要包括介词的误用、缺少介词和介词多余三种错误用、缺少介词和介词多余三种错误。1 在及物动词之后或者副词前误用介词在及物动词之后或者副词前误用介词2 在不及物动词之后漏掉了介词在不及物动词之后漏
27、掉了介词 toforfrom3介词使用不当介词使用不当forto/intofromat冠词错误包括冠词错误包括:缺少冠词，多用冠词，定冠缺少冠词，多用冠词，定冠词和不定冠词之间的误用词和不定冠词之间的误用 1 用错冠词用错冠词ananthe2 缺少冠词缺少冠词 theathethe3 冠词多余冠词多余 afterbutnotorAs resulton needain2 固定句式中的错误固定句式中的错误 Thereworseof1.尽可能少改动的原则尽可能少改动的原则 根据短文改错答题说明，改正错误时无论是增词、根据短文改错答题说明，改正错误时无论是增词、减词还是改词都限定一词，即只能在原文该行
28、增加一减词还是改词都限定一词，即只能在原文该行增加一词、减少一词或改动一词，不少考生不了解或不重视词、减少一词或改动一词，不少考生不了解或不重视这一原则，造成改对失分的遗憾现象。例：这一原则，造成改对失分的遗憾现象。例：We can hear birds singing happy all around.有些考生将有些考生将happy改成了改成了with happiness 2.尽可能保持原意的原则尽可能保持原意的原则 Much rare animals are dying out.教学和复习策略教学和复习策略 语法复习语法复习 1.所有考点都是最基本的语法知识、最常用的单词和所有考点都是最基
29、本的语法知识、最常用的单词和短语的意义与用法，以及逻辑意义的连贯。没有超短语的意义与用法，以及逻辑意义的连贯。没有超出中学课本中讲的语法内容。即只要掌握课本中讲出中学课本中讲的语法内容。即只要掌握课本中讲的语法就足以应对考试了。的语法就足以应对考试了。2.我们既不要淡化语法，因为没有语法就没有准确的我们既不要淡化语法，因为没有语法就没有准确的英语；也不要深化语法，深化了就会步入语言学习英语；也不要深化语法，深化了就会步入语言学习的误区，使本来生动活泼的语言变得枯燥乏味，失的误区，使本来生动活泼的语言变得枯燥乏味，失去学习语言的兴趣。去学习语言的兴趣。3.命题人对语法的把握是适度的，只考最基本的语法，命题人对语法的把握是适度的，只考最基本的语法，只考最常用词汇的用法，大多数在初中和小学就已只考最常用词汇的用法，大多数在初中和小学就已学过了，只要经常阅读，增强语法意识，都是些无学过了，只要经常阅读，增强语法意识，都是些无师自通的内容。师自通的内容。
