1、全章热门考点整合专训 人教版 九年级上1(2019郴州郴州)如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带带电电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中()A失去电子带正电失去电子带正电 B失去电子带负电失去电子带负电C得到电子带正电得到电子带正电 D得到电子带负电得到电子带负电全章热门考点整合专训全章热门考点整合专训【点拨点拨】用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，
2、将丝绸摩擦过用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管带的是负电。带的是负电。【答案答案】D2(2019齐齐哈尔齐齐哈尔)如图所示，在干燥的头发上多次梳过的塑如图所示，在干燥的头发上多次梳过的塑料梳子，能吸引一些碎纸屑，这种现象叫做料梳子，能吸引一些碎纸屑，这种现象叫做_，塑料梳子是塑料梳子是_(填填“导体导体”或或“绝缘体绝缘体”)。摩擦起电摩擦起电全章热门考点整合专训绝缘体绝缘体3(2019重庆重庆)关于图中电路的判断，正确的是关于图中电路的判断，正确的是()A只闭合开关只闭合开关S1时，灯泡时，
3、灯泡L1、L3并联并联B只闭合开关只闭合开关S2时，灯泡时，灯泡L2、L3并联并联C只闭合开关只闭合开关S2、S3时，灯泡时，灯泡L2、L3串联串联D闭合所有开关时闭合所有开关时，灯泡，灯泡L1、L2并联，并联，L3短路短路全章热门考点整合专训全章热门考点整合专训【点拨点拨】三开关都闭合时，三开关都闭合时，L3短路，电流从电源正极流短路，电流从电源正极流出经过出经过S3后分成两支路，一支路通过后分成两支路，一支路通过L2，另一支路通过，另一支路通过L1，所以灯泡，所以灯泡L1、L2并联，故并联，故D正确。正确。【答案答案】D4如图所示电路，当如图所示电路，当S1、S2都闭合时，能发光的灯泡是都
4、闭合时，能发光的灯泡是_，它们是，它们是_联；当联；当S1、S2都断开时，能都断开时，能发光的灯泡是发光的灯泡是_，它们是，它们是_联。联。全章热门考点整合专训L1、L2并并L2、L3串串5(中考中考内江内江)在一本用电常识的书中，列出了使用白炽在一本用电常识的书中，列出了使用白炽灯泡的常见故障与检修方法，其中一项故障现象如下，灯泡的常见故障与检修方法，其中一项故障现象如下，从电路的组成来看，上述故障现象的原因可以概括成从电路的组成来看，上述故障现象的原因可以概括成()A.断路断路 B短路短路C通路通路 D断路或短路断路或短路全章热门考点整合专训A6(中考中考成都成都)某实验小组用两个相同的小
5、灯泡连接了如图某实验小组用两个相同的小灯泡连接了如图所示的串联电路，当开关闭合后发现，甲、乙两灯都不所示的串联电路，当开关闭合后发现，甲、乙两灯都不亮，为了找到故障原因，小张用一根导线来检查。当导亮，为了找到故障原因，小张用一根导线来检查。当导线与线与A、B两点连接时，甲灯不亮乙灯亮；当导线与两点连接时，甲灯不亮乙灯亮；当导线与B、C两点连接时，两灯都不亮。由此推测故障是两点连接时，两灯都不亮。由此推测故障是()AA、B两点间存在短路两点间存在短路BA、B两点间存在断路两点间存在断路CB、C两点间存在短路两点间存在短路DB、C两点间存在断路两点间存在断路全章热门考点整合专训全章热门考点整合专训
6、【点拨点拨】若是若是A、B两点或两点或B、C两点间短路，两灯中有两点间短路，两灯中有一灯能亮，故一灯能亮，故A、C不合题意；若不合题意；若B、C两点间断路，则两点间断路，则用导线与用导线与B、C两点连接时，甲灯亮，故两点连接时，甲灯亮，故D不合题意。不合题意。【答案答案】B7(2019湘西湘西)如图所示的实物电路，关于它的电路图画法如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是正确的是()全章热门考点整合专训全章热门考点整合专训【点拨点拨】电流表串联在电流表串联在L2支路中，同时还要注意电流表支路中，同时还要注意电流表的正、负接线柱接法要正确。的正、负接线柱接法要正确。【答案答案】C8(201
7、9毕节改编毕节改编)如图甲所示电路，当开关如图甲所示电路，当开关S1、S2闭合后，闭合后，A2与与L2是是_(填填“串串”或或“并并”)联的，联的，电流表电流表A1测量的测量的是通过是通过_(填填“干路干路”“L1”或或“L2”)的电流，电流表的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为_A。全章热门考点整合专训串串干路干路0.289在在“用电流表测电流用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如的实验中，某同学连接的电路如图所示。图所示。(1)闭合开关，观察到灯泡闭合开关，观察到灯泡L1、L2的发光情况是：的发光情况是：_。(2)针 对 上 述 现
8、象，该 电 路 存 在 的 问 题 是针 对 上 述 现 象，该 电 路 存 在 的 问 题 是_。全章热门考点整合专训灯泡灯泡L2发光，发光，L1不发光不发光L1被短路，被短路，电流表电流表A2的正、负接线柱接反的正、负接线柱接反(3)请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流。和支路的电流。(要求：在需要改动的导线上画要求：在需要改动的导线上画“”，并用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉并用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉)全章热门考点整合专训如图所示。如图所示。10(中考中考十堰十堰)为了验证并联电路电流关系，小明设计了
9、为了验证并联电路电流关系，小明设计了如图甲所示电路进行实验。如图甲所示电路进行实验。(1)实验中，应选两个规格实验中，应选两个规格_(填填“相同相同”或或“不相同不相同”)的小灯泡。的小灯泡。(2)小明要测量干路电流，他应将电流表串联在图甲中的小明要测量干路电流，他应将电流表串联在图甲中的_(填填“A”“B”或或“C”)处，接入电流表后闭合开关，处，接入电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现他看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因象，原因是是_。全章热门考点整合专训不相同不相同C电流表正、负接线柱接反了电流表正、负接线柱接反了11某学校的同学们在探究某学
10、校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路并联电路中干路电流与支路电流有什么关系电流有什么关系”。(1)小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示，请你用笔小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示，请你用笔画线表示导线，在图乙中连接测量画线表示导线，在图乙中连接测量A点电流时的实物点电流时的实物电路图电路图。全章热门考点整合专训解：解：(1)如图所示；如图所示；小小明所在小组的同学选用了一个明所在小组的同学选用了一个“2.5 V0.3 A”和一个和一个“3.8 V0.3 A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，得到的数据如表一所示验，得到的数据如表一所示。全章热门考点
11、整合专训分析分析表一数据，你能得出什么结论表一数据，你能得出什么结论？答：？答：_。全章热门考点整合专训IAIBIC(或并联电路中干路电流等于各支路电流或并联电路中干路电流等于各支路电流之和之和)(2)小红所在小组的同学选用了两个小红所在小组的同学选用了两个“2.5 V0.3 A”的小灯的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，第一次的电流表泡，按电路图连接后做了两次实验，第一次的电流表读数如图丙所示，请将数据记录在表二相应位置读数如图丙所示，请将数据记录在表二相应位置。全章热门考点整合专训0.560.280.28在在对数据进行分析和论证时，小红认为该实验应有如下对数据进行分析和论证时，小红认为该
12、实验应有如下结论：结论：并联电路中各支路电流都相等；并联电路中各支路电流都相等；干路电流与干路电流与支路电流的关系为支路电流的关系为I干路干路nI支路支路。(n为支路条数为支路条数)你你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点？同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点？全章热门考点整合专训全章热门考点整合专训不同意。不同意。小红的观点在特殊条件下小红的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路小灯泡完全如并联电路中各支路小灯泡完全相同时相同时)是成立的，但是根据表一中的数据可知，是成立的，但是根据表一中的数据可知，B点电流点电流不等于不等于C点电流点电流(或或IBIC)，而且干路电流与支路电流的关系，而
13、且干路电流与支路电流的关系也不是也不是I干路干路nI支路支路，所以小红的观点不具备普遍性。，所以小红的观点不具备普遍性。12如图甲是探究并联电路电流规律的实验电路。实验中闭如图甲是探究并联电路电流规律的实验电路。实验中闭合开关合开关S，发现电流表，发现电流表A1与与A2的指针偏转均如图乙所示，的指针偏转均如图乙所示，则灯则灯L1中电流为中电流为_A，流过灯，流过灯L2的电流为的电流为_A，两电表，两电表A1与与A2示数之比是示数之比是_。全章热门考点整合专训0.31.21:5阶段实验专训 人教版 九年级上123习题链接提示：点击 进入习题阶段实验专训1某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的
14、读数来某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。所接电路图如图甲所示，研究串联电路的电流规律。所接电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙所示。闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙所示。(1)电流表电流表A2的读数是的读数是_。0.4 A阶段实验专训(2)该同学发现电流表该同学发现电流表A1指针偏转较指针偏转较A2小，所以他认为小，所以他认为“串联串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”。请。请你指出造成他判断错误的原因你指出造成他判断错误的原因。对对A1读数时，错按小量程读数。读数时，错按小量程
15、读数。阶段实验专训(3)连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行？否可行？请请你在表中空格填写你在表中空格填写“可行可行”或或“不可行不可行”。可行可行不不可行可行2(2019淄博节选淄博节选)在在“探究并联电路中的电流关系探究并联电路中的电流关系”实验实验中。中。(1)小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打电路发现只有一根导线接错了，请在这根导
16、线上打“”，并改正，并改正。解：解：(1)如图甲所示。如图甲所示。阶段实验专训(2)连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46 A，请在图乙中画出指针的位置请在图乙中画出指针的位置(O为指针转轴为指针转轴)。阶段实验专训如图乙所示。如图乙所示。(3)小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。分析数据得出结论：在并联量数据记录在下表中。分析数据得出结论：在并联电路中，电路中，_。干路电流等于各支路电流之和干路电流等于各支路电流之和阶段实验专训3.(2018黄冈改编黄冈改编)在探
17、究并联电路电流规律的实验中。在探究并联电路电流规律的实验中。(1)为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行下，应先进行_，以正确选择电流表或电流表，以正确选择电流表或电流表的量程的量程。阶段实验专训【点拨点拨】在不能事先估计电流大小的情况下，正确选择电在不能事先估计电流大小的情况下，正确选择电流表量程的方法是流表量程的方法是“试触试触”，先选用，先选用03 A的大量程试触，的大量程试触，如果电流表指针偏转很小，没有超过如果电流表指针偏转很小，没有超过0.6 A，则使用，则使用00.6 A的量程，如果指针偏转超过的量程，如果指针
18、偏转超过0.6 A，而不到，而不到3 A，则说明，则说明03 A的量程是合适的，如果指针偏转超出的量程是合适的，如果指针偏转超出3 A，则应选择，则应选择更大量程的电流表；更大量程的电流表；【答案答案】试触试触阶段实验专训(2)小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整。阶段实验专训【点拨点拨】由已知部分的电路可以看出，电流表由已知部分的电路可以看出，电流表A在干路上在干路上测量干路中的电流，电流表测量干路中的电流，电流表A2和和L2在同一支路上，测量在同一支路上，测量L2所在支路的电流，因此电流表所在支路的电流，因此电流表A1应该测量应该测量
19、L1所在支路的电所在支路的电流，故应该将电流表流，故应该将电流表A1的的“”接线柱和接线柱和L1的右端接线柱连的右端接线柱连在一起，如图所示。在一起，如图所示。【答案答案】如图所示。如图所示。阶段实验专训(3)小方将以上电路连接完后，闭合开关，发现灯泡小方将以上电路连接完后，闭合开关，发现灯泡L1和和L2发光，电流表发光，电流表A1和和A2有示数，电流表有示数，电流表A示数为零，则示数为零，则电路故障可能是电路故障可能是_。阶段实验专训【点拨点拨】电流表电流表A1、A2都有示数，说明干路是通路，因都有示数，说明干路是通路，因此电流表此电流表A没有示数的原因可能是其处于短路状态；没有示数的原因可
20、能是其处于短路状态；电流表电流表A被短路被短路(4)排除故障，进行实验，小方记录了如下数据。排除故障，进行实验，小方记录了如下数据。分析分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可以是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可以_，再进行实验，再进行实验。阶段实验专训【点拨点拨】两条支路的电流总是相等，是因为灯泡两条支路的电流总是相等，是因为灯泡L1和和L2的的规格一样，为了使结论更具普遍性，可让灯泡规格一样，为了使结论更具普遍性，可让灯泡L1、L2的规的规格不同来进行实验。格不同来进行实验。【答案答案】将将L
21、1(或或L2)换成另一规格不同的灯泡换成另一规格不同的灯泡阶段实验专训阶段综合专训 人教版 九年级上D串；不能串；不能D123习题链接答案呈现提示：点击 进入习题AB456C78阶段综合专训1如图所示，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压如图所示，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极，发现铝箔纸发热并燃烧，关于在干电池的正负极，发现铝箔纸发热并燃烧，关于该实验的分析正确的是该实验的分析正确的是()A实验时干电池的正极与正极相连实验时干电池的正极与正极相连B用普通纸代替铝箔纸也能燃烧用普通纸代替铝箔纸也能燃烧C实验中铝箔纸没有发生化学变化实验中铝箔纸没有发生化学变化D该实验能说明
22、短路带来的危害该实验能说明短路带来的危害【点拨点拨】要连通电路应将干电池的正极与负极相连，要连通电路应将干电池的正极与负极相连，A错误；普通纸是绝缘体，实验中用普通纸代替铝箔纸不错误；普通纸是绝缘体，实验中用普通纸代替铝箔纸不能燃烧，能燃烧，B错误；铝箔纸发热并燃烧，发生了化学变化，错误；铝箔纸发热并燃烧，发生了化学变化，C错误；铝箔纸是导体，用它把电源正、负极连接，由错误；铝箔纸是导体，用它把电源正、负极连接，由于短路，电流过大，会产生过多热量，于短路，电流过大，会产生过多热量，D正确。正确。【答案答案】D阶段综合专训2(中考中考长春长春)如图所示，发光二极管与定值电阻如图所示，发光二极管与
23、定值电阻_联。闭合开关，发光二极管能发光；若将电联。闭合开关，发光二极管能发光；若将电源 正、负 极 对 调 后，闭 合 开 关，发 光 二 极 管源 正、负 极 对 调 后，闭 合 开 关，发 光 二 极 管_(填填“仍能仍能”或或“不能不能”)发光。发光。串串阶段综合专训不能不能3(2019长沙长沙)下列操作能使图中的小灯泡下列操作能使图中的小灯泡L1和和L2组成串联组成串联电路的是电路的是()A闭合开关闭合开关S1、S2和和S3B只闭合开关只闭合开关S1和和S2C只闭合开关只闭合开关S2和和S3D只闭合开关只闭合开关S3阶段综合专训【点拨点拨】要使灯泡要使灯泡L1和和L2组成串联电路，应
24、将灯组成串联电路，应将灯L1和和L2首首尾相连接到电源两端，则由图可知只要闭合尾相连接到电源两端，则由图可知只要闭合S3，断开，断开S1、S2即可，故即可，故D图符合。图符合。【答案答案】D阶段综合专训4如图是某取暖器的工作电路图。为了安全起见，取暖器如图是某取暖器的工作电路图。为了安全起见，取暖器一般都要安装一个跌倒开关一般都要安装一个跌倒开关S，使取暖器倾倒时整个，使取暖器倾倒时整个电路断开。则跌倒开关电路断开。则跌倒开关S应安装在应安装在()Aa处处 Bb处处Cc处处 Dd处处阶段综合专训【点拨点拨】跌倒开关跌倒开关S应该安装在干路上。应该安装在干路上。【答案答案】A阶段综合专训5(20
25、19菏泽菏泽)下列电路中两个灯泡都能够独立工作的是下列电路中两个灯泡都能够独立工作的是()阶段综合专训B6按照图甲所示电路图，将图乙中各元件连接起来。按照图甲所示电路图，将图乙中各元件连接起来。(用用笔画线代替导线，导线不许交叉笔画线代替导线，导线不许交叉)阶段综合专训解：如图所示。解：如图所示。7(2019安徽安徽)公交车后门的两个扶杆上通常各装有一个公交车后门的两个扶杆上通常各装有一个按钮，每一个按钮都是一个开关。当乘客按下任何一按钮，每一个按钮都是一个开关。当乘客按下任何一个按钮时，驾驶台上的指示灯发光，同时电铃响，提个按钮时，驾驶台上的指示灯发光，同时电铃响，提醒司机有人要下车。下列电
26、路图符合上述要求的是醒司机有人要下车。下列电路图符合上述要求的是()阶段综合专训【点拨点拨】当乘客按下任何一个按钮时，驾驶台上的指示灯发当乘客按下任何一个按钮时，驾驶台上的指示灯发光，同时电铃响，说明这两个开关可以独立工作、互不影响光，同时电铃响，说明这两个开关可以独立工作、互不影响即为并联，即为并联，D不符合；且两个开关都位于干路上，不符合；且两个开关都位于干路上，A、B不符不符合，合，C符合。符合。【答案答案】C阶段综合专训8(中考中考淄博淄博)如图所示，请在两个虚线框内填如图所示，请在两个虚线框内填“电源电源”和和“开关开关”的符号，使开关都闭合时两灯组成并联电路。的符号，使开关都闭合时两灯组成并联电路。阶段综合专训解：如图所示。解：如图所示。【点拨点拨】若下面虚线若下面虚线框填电源，上面虚线框填电源，上面虚线框填开关，当两个开框填开关，当两个开关都闭合时，上面那关都闭合时，上面那盏灯被短路。盏灯被短路。
