1、2020 届四校联盟高三年级第二次联考试卷 文 科 综 合 考试时间:150 分钟 总分:300 分 2020.3.29 一、选择题（本题共 35 个小题，每小题 4 分。共 140 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求） 本应是餐饮业旺季的春节， 2020 年的春节却成为了全国餐饮业生死存亡的年关。 据材料回答第 1213 题。 12.随着新冠状肺炎疫情的持续爆发，全国人民积极响应号召宅居在家，不串门、不聚餐；受到各地防控疫 情政策的制约， 众多餐饮门店也都关门歇业。 在歇业了近两个月后， 许多餐饮业门店都面临倒闭的风险。 若 其他条件不变，能正确反映餐饮业在疫情期间的经济
2、现象的是 13.疫情过后，全国各地的餐饮业必然迎来翻天覆地的变化，以下关于餐饮业变化趋势正确的有 为了避免细菌感染，人们将不再在大厅用餐，而选择包间用餐 绿色有机食品会更加受到人们的青睐，新鲜食品成为主流 餐饮业门店都将开通外卖业务，推动外卖行业更加火爆 机器人送餐将更加普及，餐饮业员工将会减少 A. B. C. D. 14.目前，我国 60 岁及以上老年人达 2.49 亿。他们在社交娱乐、养生理疗和照料看护等方面的消费意愿不 断上 升，“银发经济”市场潜力大。 但该市场还存在监管力度不足、 产品质量参差不齐、 养老从业者严 重短缺等问题。 为此 要加强政府的宏观调控，发挥政府在养老服务市场中
3、的监管作用 要鼓励企业生产符合老年人特殊需求的高质量产品，提高企业信誉 要加大金融和财政支持力度，让政府成为养老公共产品的直接供给者 要支持企业拓展养老服务对象和业务范围，延长养老产业链 A. B. C. D. 15.习近平总书记指出，到 2020 年稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全 有 保障，是贫困人口脱贫的基本要求和核心指标，直接关系攻坚战质量。“两不愁”基本解决了，“三保 障” 还存在不少薄弱环节。可见，脱贫攻坚要 完善按要素分配的机制体制，发挥市场的主体作用 保持政策的稳定性，加快推进基本公共服务平均化 探索建立稳定脱贫长效机制，多管齐下提高脱贫质量 提
4、高脱贫质量，更好满足贫困人口美好生活需要 A. B. C. D. 16.在武汉封城期间，大批医护人员飞奔武汉提供医疗救援；与此同时，每个社区的基层党员干部也在为社 区 的 日常生活物质供应保驾护航； 还有很多的社区居民自愿争做网格员， 为社区有困难的住户提供实时的 帮助。这些最可爱的人共同向我们说明了 中华儿女团结一心、共同抗疫的决心 公民在行使维护国家统一、荣誉和利益的权利 我国公民具有强烈的爱国情怀和主人翁意识 公民积极行使参与社区民主管理的权利 A. B. C. D. 17. 2019 年 5 月，中国公安部副部长孙立军表示，我国 25 个省（自治区、直辖市）建立省级执法公开平台， 实现
5、 了执法办案进度和结果的信息查询服务；22 个省（自治区、直辖市）实现了行政处罚决定文书网 上公开；17 个省（自治区、直辖市）实现了行政复议决定文书网上公开。这说明 阳光司法建设成果显著，司法公开越来越完善 全国各地已经建立了高效、便捷、公正、透明的“阳光政务”新机制 拓宽公民政治参与渠道，切实保障人民知情权、参与权、表达权、监督权 扎牢制度笼子，对行政权力的监督制约更加透明有效 A. B. C. D. 18.中日两国尽管有诸多龃龉， 但在大灾大难面前， 向来都紧密协作共渡难关， 尤其是新冠状肺炎疫情的爆 发， 让两国更加冰释前嫌、 患难与共， 一句“山川异域， 风月同天”加上赴武汉的医疗救
6、援物资， 让武 汉人民 乃至全中国人民都感受到日本人民浓浓的情谊； 一句“投我以木桃， 报之以琼瑶”加上赴日新冠 病毒核酸 检测试剂， 也让日本民众感受到中国人民的感恩之心和帮扶之情。 中日两国在疫情面前团结协 作的深厚情 谊说明 世界是一个命运共同体，两国只有合作才能攻坚克难 作为相邻的两国，中日之间应当睦邻友好、合作联盟 两国之间存在着广泛的共同利益，应当放弃对立 两国人民友好关系由来已久，根本利益具有一致性 A. B. C. D. 19. 中国书院是中国古代独具特色的教育组织和教育形式，肇始于唐朝，兴盛于宋代，经元、明、清至今， 始 终承载着“修身、齐家、治国、平天下”的士人情怀。目前书
7、院热在全国范围进一步兴起，传统书院 得到 重建，新建书院也不断涌现。让传统书院焕发新的生机活力的意义在于 维护传统书院教育形式的稳定性 推动优秀传统教育思想的创造性转化 增加了教育的多样性和选择性 是增强中华民族文化自信的必要保证 A. B. C. D. 20.下列表述中古代神话与民族精神对应正确的是 盘古开天辟地、女娲造人置媒、燧人取火、仓颉造字等神话蕴含着伟大的创造精神 女娲补天治洪、夸父逐日、伏羲画卦结网、有巢造屋等神话蕴含着伟大的奋斗精神 盘古化物、神农尝草、鲧死化禹、夸父手杖化邓林等神话蕴含着伟大的奉献精神 龙图腾的形成与统一、华夏民族的融合等神话蕴含着伟大的团结精神 A. B. C
8、. D. 21.在学生中流传着一种选择题万能解题口诀,“三长一短选最短；三短一长选最长；长短不一要选 B；参差 不 齐就选 D” ,对此有的视为学生们的福音，有的却因为经常出错而嗤之以鼻。对此认识正确的有 视为福音者笃信从实践中总结的口诀能够帮助学生解题 嗤之以鼻者认为口诀作为认识成果没有经过实践的检验 万能解题口诀的存在和发生作用不以人的主观意志为转移 意识如何反映客观存在受制于意识主体的个性和能力 A. B. C. D. 22.为了让人们体验考古的乐趣， 有人突发奇想， 在泥土烧制的兵马俑模型玩具外面又包裹上一层厚厚的 泥 土，配上微型的考古工具包装销售，从而备受游客欢迎，成为畅销旅游产品
9、。这一事例说明 创造性思维源于人们的灵感和顿悟 工具的使用使意识具有直接现实性 创新观念促进了泥土和陶俑的升值 突发奇想是对客观存在的能动反映 A. B. C. D. 23.黄大年是世界著名地球物理学家，在祖国最需要的时候，他秉持科技报国的理想辞职回国。他把国家需 要 视为毕生追求， 把服务国家看作自己最好的归宿， 直到生命的最后一刻。 黄大年把爱国之情、 报国之 志融 入祖国改革发展的伟大事业之中、 融入人民创造历史的伟大奋斗之中， 为我们树立了先进榜样。 理 想因报 国而澎湃， 祖国终将选择那些忠于祖国的人， 祖国终将记住那些奉献于祖国的人。 黄大年的事迹 充分说明 价值判断与价值选择，往
10、往因人而异，没有客观标准 世界观和价值观决定着一个人选择什么样的人生道路 投身为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径 实现自己的人生价值必须正确处理个人与社会的关系 A. B. C. D. 二、非选择题，共 160 分。（第 36-42 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 43-47 题 为选考题，考生根 据要求作答。） 38.阅读材料， 回答问题（14 分） 2019 年 8 月 26 日，新修改的土地管理法经全国人大常委会表决通过。农村集体经 营性建设用地入 市， 被普遍认为是这次土地管理法修改的最大亮点。 新修改的土地管理法 删去了从事非农业建设必须使用国 有土地或者征为国有的原
11、集体土地的规定。 此外还增加了新的规定， 对土地利用总体规划 确定为工业、商业 等经营性用途，并依法登记的集体经营性建设用地，允许土地所有权人通过出让、出租等 方式交由单位或者 个人使用。 结合材料， 说明新法允许农村集体经营性建设用地入市对乡村振兴的积极影响。 (14 分) 39.阅读材料，回答问题（12 分） 当前， 疫情防控正处于关键时期， 依法科学有序防控至关重要。 疫情防控越是到最吃劲 的时候，越要坚 持依法防控，在法治轨道上统筹推进各项防控工作，保障疫情防控工作顺利开展。 目前， 疫情防控法律体系尚不完善， 各类哄抬防疫用品和民生商品价格、 造谣传谣等违法行为 时有发生， 人民群众
12、疫情防控法治意识尚有大缺口。2020 年 2 月，中共中央总书记、国家主席习近 平召开中央全面依 法治国委员会第三次会议并发表重要讲话。 他强调， 要在党中央统一领 导下，始终把人民群众生命安全和身 体健康放在第一位，从立法、执法、司法、守法各 环节发力，全面提高依法防控、依法治理能力。 结合材料，运用政治生活知识，分析当前坚持依法防控的原因（4 分），并说明国家 如何在法治轨道上 统筹推进疫情防控工作(8 分)。 40.阅读材料，完成 下列要求。（26 分） 2019 年 1 月 25 日，习近平总书记就全媒体时代和媒体融合发展发表重要讲话，明确提出 要探索将人工 智能运用在新闻采集、生产、
13、分发、接收、反馈中，全面提高舆论引导能力， 让主流媒体借助移动传播，牢 牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制 高点。全媒体既包括报刊、广播和电视等传统媒 体，也包括网络、手机和移动终端等新兴 媒体，通过文字、声音、影像等多种形式的有机融合，形成了信息 量大、互动性强、内容 丰富、形式多样等独特优势，已迅速成为信息传播的重要渠道。让主流媒体成为全媒 体， 不仅需要在技术上从“为我所用”的跟跑转向“自主创新”的领跑， 还要靠优质内容、 思想 观点去强信 心、聚民心、暖人心、筑同心，丢掉了内容这个根本，就只会在追逐各种新技 术的过程中失去自我。如果被 “流量思维”诱导，放弃“质量思维
14、”主导，难免落入标题 党、浮夸体、洗稿文的陷阱。唯有坚守调查与监 督的深度、记录与见证的厚度、观察与思 考的高度，才能真正占据媒体融合发展的制高点。一个时代有一个 时代的故事， 新时代的 精彩故事需要精彩表达。 因势而谋、 应势而动、 顺势而为， 激发媒体深度融合的力量， 才能 让正能量更强劲、主旋律更高昂，扩大主流价值影响力。 （1）结合材料，运用文化生活知识，分析如何让主流媒体占据媒体融合发展的 制高点。（10 分） （2） 运用矛盾对立统一的观点分析主流媒体发展中“质量思维”和“流量思维”的辩 证关系。（10 分） （3）就全媒体时代青少年学生如何避免被“流量思维”误导提出三条 具体建议
15、。（6 分） 20202020 届四校联盟高三年级第二次联考答案届四校联盟高三年级第二次联考答案 政政 治治 一、选择题（一、选择题（本题共本题共 12 个小题，每小题个小题，每小题 4 分。共分。共 48 分，在每小题给出的四个选项中，只有分，在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求）一项是符合题目要求） 12. 答案：C 解析：受疫情影响，人们宅居在家不聚餐，外出聚餐的需求减少，同时受到国家防控疫 情政策的影响，餐饮行业众多门店自觉歇业，因此餐饮业的供给也减少。故而需求曲线 和供给曲线都往左平移，故选 C。 13. 答案：C 解析：为了避免细菌感染，更多有条件的人会选择包间用餐，
16、但随着疫情的平息，用餐 大厅也会有人用餐，故不选；餐饮业大部分门店将会开通外卖，但并非所有的门店都 会开通，故错误，符合变化趋势，故选 C。 14. 答案：A 解析：面对“银发经济”市场潜力大，监管力度不足、产品质量参差不齐、养老从业者 严重短缺等问题， 政府要鼓励企业生产符合老年人特殊需求的高质量产品， 提高企业信 誉，同时要加强政府的宏观调控，发挥政府在养老服务市场中的监管作用，符合题 意；要加大财政支持力度，增加养老公共产品的供给和公共就业服务，但政府不是直接 供给者，企业才是，故不选；材料没有体现政府要支持企业拓展养老服务对象和业务 范围，延长养老产业链，排除。 15. 答案：D 解析
17、：脱贫攻坚要保持政策的稳定性，加快推进基本公共服务均等化而非平均化，按要 素分配机制体制在一定程度上会拉大收入分配差距，不利于脱贫攻坚，故错误。 我国将到 2020 年稳定实现农村贫困人口脱贫，在此之前要解决“两不愁” ，搞好“三保 障” ，可见，脱贫攻坚要探索建立稳定脱贫长效机制，多管齐下提高脱贫质量，更好满 足贫困人口美好生活需要，故选定。 16. 答案：B 解析：维护国家统一、荣誉和利益是公民应当履行的义务而非权利，故错误；材料未 体现公民行使民主管理的权利， 故不选； 材料体现的是各类人群为抗疫共同作出努力， 为维护祖国利益而无私奉献，故选定。 17. 答案：A 解析：本题考査政务公开
18、、公民权利、行政监督。材科显示的是政务公开，不是司法公 开，不符合题意；选项中的“已经建立了”说法错误；材料说明政府在拓宽公 民政治参与渠道，切实保人民知情权、参与权、表达权、监督权，在扎牢制度笼子，加 强对行政权力的制约和监督，符台题意。 18. 答案：A 解析：材料强调中日两国的团结协作，表明两国在应对疫情时存在广泛的共同利益，但 两国之间不能搞结盟和同盟， 两国关系有合作也有竞争和冲突， 因此对立是无法避免的， 故排除，选定。 19. 答案：C 解析：本题考查传统文化传承与发展的相关知识。让传统书院焕发新的生机活力，有利 于推动优秀传统教育思想的创造性转化， 增加了教育的多样性和选择性，
19、 符合题意。 文化发展是文化继承的必然要求， 表述不严谨。 让传统书院焕发新的生机活力是增强 中华民族文化自信具体举措，而不是必要条件，排除。 20. 答案：C 解析： 习近平总书记在第十三届全国人大一次会议上的重要讲话深刻阐述了中国人民的 伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，赋予了伟大民族精神以 新的时代内涵。选项表述中古代神话与民族精神对应正确，故符合题意；伏羲画卦 结网、有巢造屋体现的是中华民族的创造精神，故错误；奉献精神不属于中华民族精 神的内容，故不符合题意。故选 C。 21. 答案：C 解析：符合题意，依据题意，材料所述的选择题万能解题口诀，有的视为学生们的 福
20、音，是因为视为福音者笃信从实践中总结的口诀能够帮助学生解题； “有的视为学生 们的福音， 有的却因为经常出错而嗤之以鼻” 说明意识如何反映客观存在受制于意识主 体的个性和能力；错误，口诀作为认识成果是经过实践的检验的，并且证明口诀是错 误的；错误， “万能解题口诀”是主观的，而不是客观的。故选 C。 22. 答案：D 解析：此题考查创新的相关知识。创造性思维源于人们的实践，说法错误，排除；实 践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，说法错误，排除；为了让人们体验考古 的乐趣， 在泥土烧制的兵马俑模型玩具外面又包裹上一层厚厚的泥土， 配上微型的考古 工具包装销售，从而备受游客欢迎，成为畅销旅游产
21、品。这表明创新观念促进了泥土和 陶俑的升值，突发奇想是对客观存在的能动反映，正确。故本题选 D。 23. 答案：D 解析：黄大年在祖国最需要的时候，秉持科技报国的理想回国，把服务国家看作自己最 好的归宿，直到生命的最后一刻。黄大年的事迹充分说明投身为人民服务的实践，是拥 有幸福人生的根本途径， 实现自己的人生价值必须正确处理个人与社会的关系， 正 确； 价值判断与价值选捧具有主体差异性， 但正确的价值判断与价值选择仍然有统一的 客观标准，中的“没有客观标准”说法错误，排除；世界观、 价值观对人生道路的选择具有导向作用，但不起决定性作用，中的“决定着”说法错 误，排除。故选 D 项。 二、二、非
22、选择题（共非选择题（共 52 分）分） 38. 使农村集体经营性建设用地和国有建设用地享受同等的待遇， 盘活了农村建设用地资 源:(5 分)解决乡村产业发展过程中的用地需求，带动农村产业发展，创造更多就业机 会:(5 分)通过土地出让，出租，直接增加了农民的土地收益。(4 分)（其他答案，言之有 理亦可给分，总分不超过 14 分） 39. 原因：法律是治国之重器，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障， 是中国特色社会主义国家制度和国家治理体系的显著优势。(2 分)坚持依法防控，有利于提 高依法防控、依法治理能力，推进依法治国，为疫情防控工作顺利开展提供有力法治保障。 (2 分)
23、做法： 坚持党对疫情防控工作的集中统一领导， 通过党的会议意见全面部署依法防控 工作，确定步骤目标(或加强党对疫情防控工作的顶层设计)，提高党依法执政能力。(2 分) 人大科学、民主、依法立法，通过行使立法权完善疫情防控法律体系，为疫情防控提供法 律保障。(2 分)各级政府贯彻落实党的会议要求(或坚持民主集中制)，坚持依法行政，提 高疫情防控法治化水平，全面高效履职，加大对各类违法行为的执法力度，保障社会安定有 序和人民群众生命健康安全。(2 分)司法机关坚持公正司法、严格执法，加强疫情防控司 法监督， 促进社会公平正义。 (2 分)加大全民普法宣传， 引导广大人民群众增强法治意识， 依法支持
24、和配合疫情防控工作。(2 分)（任意答到四点即可，满分不超过 8 分） 40.（1）科学技术是推动文化传播的重要因素，主流媒体要借助现代信息技术，创新文化 传播方式，占据文化传播的制高点； 人民群众是文化的创造者也是文化的享受者， 主流媒体要牢牢把握时代脉搏， 立足人 民群众实践，满足人民文化需求，占据服务人民的制高点； 主流媒体要增强主流意识形态的话语权和控制权， 弘扬社会主义核心价值观， 传播正 能量，占据引导舆论的制高点。 （2）矛盾双方既对立又统一，质量思维强调媒体内容的深度和高度，流量思维追求 公众的点击量和关注度，片面追求流量会影响内容的质量，二者具有斗争性； 主流媒体内容质量的提
25、高有助于流量的增加， 流量的增加离不开质量的提高， 二者具 有统一性； 矛盾的主要方面决定事物的性质，主流媒体要坚持“质量思维”主导，高扬主旋律， 扩大主流价值的影响力。 （3）提高眼力，拒绝污染，增强辨别网络文化的能力；培养独立思考能力，不盲从跟 风；努力学习，提高思想道德素质和科学文化素质；积极主动参与健康向上的文化活动，主 动接受先进文化的影响。 【解析】 此题以习近平总书记就全媒体时代和媒体融合发展发表重要讲话为背景材料， 考查 文化生活 、 生活与哲学的相关知识。第（1）问要求“结合材料，运用文化生活知识， 分析如何让主流媒体占据媒体融合发展的制高点。 ”属于措施类试题。考生在解答此
26、题时， 首先要明确此题的知识范围为“文化生活”的知识，属宏观考查。然后结合材料中“探索将 人工智能运用在新闻采集、生产、分发、接收、反馈中” “技术上从为我所用的跟跑转 向自主创新的领跑” “靠优质内容、思想观点去强信心、聚民心、暖人心、筑同心” “如 果被流量思维诱导，放弃质量思维主导，难免落入标题党、浮夸体、洗稿文的陷阱” “唯有坚守调查与监督的深度、记录与见证的厚度、观察与思考的高度，才能真正占据媒体 融合发展的制高点”等信息，分别从利用科技进步创新文化传播方式；立足社会实践，坚持 以人民为中心的创作导向； 弘扬社会主义核心价值观； 增强主流意识形态的话语权和主动权 等方面进行具体分析即
27、可。第（2）问要求“运用矛盾对立统一的观点分析主流媒体发展中 质量思维和流量思维的辩证关系。 ”属于分析说明类试题。考生在解答此题时，首 先要明确此题的知识范围为“矛盾对立统一的观点”的知识，属微观考查。然后结合材料相 关信息按照“对立统一是什么质量思维和流量思维之间存在对立统一关系 质量思维和流量思维之间的对立性的具体表现质量思维和流量思维之 间的统一性的具体表现把握质量思维和流量思维之间的对立统一，促进主流媒 体的健康发展”的思路进行分析即可。 第（3）问要求“就全媒体时代青少年学生如何避免被流量思维误导提出三条具体建议。 ” 属于开放性探究类试题。 此类试题答案具有开放性， 考生只需围绕主题从青少年学生角度任 提三条建议即可。
